Ke arah mana mata pelajaran ketiga ujian kelas 10 di Kota Ho Chi Minh akan dibawa?

INGIN MENJADI OTONOM

Bapak Ho Tan Minh, Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa ketika memberikan komentar pada rancangan surat edaran yang mengubah dan melengkapi Peraturan Penerimaan Sekolah Menengah dan Sekolah Menengah Atas untuk menggantikan surat edaran saat ini, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh ingin mempertahankan dan memberikan otonomi dalam memilih mata pelajaran ketiga dalam ujian masuk kelas 10. Artinya, selain dua mata pelajaran wajib matematika dan sastra, Kota Ho Chi Minh secara proaktif memilih bahasa asing sebagai mata pelajaran ketiga dengan semangat memastikan penilaian komprehensif terhadap kemampuan dan kualitas peserta didik sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Hal ini juga konsisten dengan tujuan pembangunan ekonomi dan pelatihan sumber daya manusia di setiap daerah.

Bapak Minh menganalisis bahwa tujuan Program Pendidikan Umum tahun 2018 bukanlah untuk mengevaluasi siswa berdasarkan pengetahuan mereka tentang suatu mata pelajaran tetapi berfokus pada penilaian kualitas, kemampuan, dan kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis.

Selain itu, dengan ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh yang telah diselenggarakan hingga saat ini, meskipun bahasa asing telah stabil sebagai mata pelajaran ketiga, hasil belajar siswa menunjukkan bahwa sekolah, guru dan siswa masih memastikan tujuan dan orientasi program. Secara khusus, selama bertahun-tahun sekarang, dalam proses penyusunan dan orientasi ujian masuk sekolah menengah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah menerapkan kebijakan untuk meningkatkan pertanyaan yang membutuhkan penerapan pengetahuan yang dipelajari untuk memecahkan situasi kehidupan nyata. Ujian tidak berhenti pada pengujian kapasitas pengetahuan mata pelajaran tetapi berfokus pada pengujian aplikasi, pemahaman bacaan dan kapasitas berpikir logis siswa. Oleh karena itu, jika siswa belajar secara miring atau hanya belajar matematika, sastra atau bahasa Inggris, akan sulit bagi mereka untuk menyelesaikan ujian matematika yang membutuhkan penerapan pengetahuan fisika atau kimia... yang dipelajari dalam program untuk memecahkan masalah kehidupan nyata.

C PILIH MATA PELAJARAN UJIAN YANG SESUAI DENGAN TUJUAN PEMBANGUNAN DAERAH

Menurut Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, pemilihan dan penentuan mata pelajaran ujian ketiga seharusnya diserahkan kepada masing-masing daerah. Hal ini dikarenakan setiap daerah memiliki strategi pengembangan pendidikan yang berbeda-beda, tergantung pada realitas dan karakteristiknya. Sebagai contoh, untuk Kota Ho Chi Minh sendiri, strategi pengembangan pendidikannya adalah mendidik dan melatih siswa dengan kualitas, kemampuan, dan keterampilan warga dunia, mengikuti tren perkembangan pendidikan modern untuk memastikan terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas.

Selama bertahun-tahun, siswa kelas 9 di Kota Ho Chi Minh telah mengikuti ujian masuk kelas 10 dengan 3 mata pelajaran: matematika, sastra, dan bahasa asing.

FOTO: DAO NGOC THACH

Sesuai dengan Kesimpulan 91 Politbiro dan tugas yang diberikan oleh para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mulai tahun ajaran ini, Kota Ho Chi Minh secara bertahap mempersiapkan proses percontohan penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah. Oleh karena itu, pilihan kota untuk menggunakan bahasa asing ketiga sebagai mata pelajaran ujian juga sesuai dengan tujuan pembangunan berkelanjutan.

Dr. Nguyen Thanh Binh, Kepala Departemen Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, mendukung pemberian hak kepada daerah untuk secara proaktif memilih mata pelajaran ketiga dalam ujian masuk kelas 10, dan dalam konteks kota saat ini, terus mempertahankan bahasa asing sebagai mata pelajaran ketiga adalah hal yang benar untuk dilakukan.

Terkait dengan ujian masuk kelas 10 tahun ajaran 2024-2025, Bapak Ho Tan Minh menyampaikan bahwa pandangan Pemerintah Kota Ho Chi Minh adalah tetap mempertahankan penyelenggaraan seperti tahun ajaran sebelumnya, dengan dasar meninjau dan memastikan kepatuhan terhadap peraturan ujian masuk SMP dan SMA dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Khususnya, selama bertahun-tahun, ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh telah diselenggarakan dengan 3 mata pelajaran wajib: matematika, sastra, dan bahasa asing. Perwakilan Departemen Pendidikan dan Pelatihan juga mengatakan bahwa dengan tujuan mengurangi tekanan psikologis bagi para kandidat saat pertama kali menghadapi ujian sesuai Program Pendidikan Umum 2018, Departemen Pendidikan dan Pelatihan akan mengumumkan secara lengkap dan jelas isi terkait penyelenggaraan dan peraturan ujian masuk kelas 10.

Masih mengumpulkan pendapat tentang ujian kelas 10

Berbicara di sela-sela konferensi yang merangkum penyelenggaraan ujian kelulusan SMA periode 2020-2024 dan persiapan ujian kelulusan SMA tahun 2025, yang berlangsung di Kota Ho Chi Minh pada 31 Oktober, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengatakan bahwa rencana ujian kelas 10 masih dalam proses pengumpulan pendapat dari daerah. Semangat ujian kelas 10 tahun 2025 akan mencakup 2 mata pelajaran: sastra, matematika, dan mata pelajaran ke-3 yang dipilih oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan dari mata pelajaran yang tersisa, yang dinilai berdasarkan skor. Kebijakan Kementerian adalah memilih mata pelajaran ke-3 berdasarkan prinsip perubahan tahunan untuk menghindari pembelajaran yang bias dan hafalan, sehingga siswa memiliki kapasitas dan kualitas yang cukup untuk mengikuti ujian masuk SMA atau beralih ke pelatihan kejuruan.

Menghadapi kenyataan bahwa banyak daerah ingin mempertahankan 3 mata pelajaran ujian kelas 10 tetap stabil: matematika, sastra, dan bahasa Inggris, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa hal itu dapat dengan mudah menimbulkan konsekuensi. Menurut Wakil Menteri, jika mata pelajaran ke-3 ujian kelas 10 tetap seperti sebelumnya, bagi sekolah dengan manajemen kepala sekolah yang baik, tidak akan terjadi situasi pembelajaran yang timpang. Namun, karena banyak sekolah sejak awal tahun ajaran hanya berfokus pada 3 mata pelajaran ujian kelas 10, sementara mata pelajaran lain tidak diperhatikan, padahal pengetahuan geografi, sejarah, dan sains sangat penting bagi siswa.

UNTUK MENGHINDARI BELAJAR DENGAN CARA YANG SAMA, BELAJAR DENGAN MENGHAFAL

Menganalisis bahwa stabilitas mata pelajaran ketiga bukanlah penyebab kekhawatiran tentang hafalan dan pembelajaran yang timpang, Bapak Cao Duc Khoa, Kepala Sekolah Menengah Pertama Huynh Khuong Ninh (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa siswa kelas 9 masih harus menyelesaikan mata pelajaran dalam program tersebut dan memenuhi persyaratan kelulusan sekolah menengah. Khususnya, peraturan kelulusan Program Pendidikan Umum tahun 2018 dengan jelas menyatakan bahwa untuk lulus sekolah menengah dengan predikat sangat memuaskan, seseorang harus memiliki setidaknya 6 mata pelajaran dengan nilai rata-rata di atas 8 poin, dan untuk lulus dengan predikat sangat memuaskan, seseorang harus memiliki setidaknya 6 mata pelajaran dengan nilai rata-rata di atas 6,5 poin. "Pemilihan mata pelajaran ketiga sebagai bahasa asing tidak memengaruhi pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, yaitu mengembangkan kualitas dan kemampuan peserta didik. Karena untuk dapat mengikuti ujian masuk kelas 10, siswa harus menyelesaikan semua mata pelajaran yang dianggap lulus sekolah menengah dan juga memenuhi syarat prestasi akademik yang baik untuk mendaftar ke kelas 10 sekolah menengah khusus," tegas Bapak Khoa.

Kelas sastra untuk siswa kelas 9 di Kota Ho Chi Minh

FOTO: DAO NGOC THACH

Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan (Distrik 1), mengatakan bahwa tujuan Program Pendidikan Umum 2018 sudah jelas, yaitu pengetahuan di tingkat sekolah menengah merupakan pengetahuan fundamental dan fondasi yang kokoh. Oleh karena itu, manajemen harus memperkuat pengawasan dan pengawasan, serta sekolah harus secara ketat mencegah pemotongan program. Sekolah menengah atas harus memenuhi tanggung jawabnya untuk membekali siswa dengan pengetahuan dasar di semua mata pelajaran. Ketika siswa memasuki sekolah menengah atas, mereka memiliki pilihan mata pelajaran yang sesuai dengan orientasi karier mereka.

Mata kuliah ketiga berubah setiap tahun, apa saja persyaratannya?

Bapak Huynh Thanh Phu mengatakan bahwa jika mata pelajaran ujian ketiga berubah setiap tahun, siswa harus fokus pada banyak mata pelajaran yang berbeda, alih-alih hanya fokus pada beberapa mata pelajaran utama. Hal ini membantu membangun fondasi pengetahuan yang lebih komprehensif, meningkatkan pemahaman, dan menuntut siswa untuk adaptif dan fleksibel terhadap perubahan. Namun, ketidakstabilan mata pelajaran ujian dapat menciptakan tekanan psikologis bagi siswa, sehingga menyulitkan siswa untuk membuat rencana belajar jangka panjang, terutama bagi siswa yang membutuhkan lebih banyak waktu untuk mempersiapkan mata pelajaran yang tidak mereka kuasai.

Untuk mencapai efektivitas maksimal, setiap daerah perlu memiliki rencana untuk mengumumkan mata pelajaran ujian lebih awal, mendukung guru dan sekolah untuk menyesuaikan program pengajaran. Di saat yang sama, perlu memperkuat langkah-langkah dukungan psikologis dan akademik untuk membantu siswa beradaptasi lebih baik terhadap perubahan ini.

Ibu Hua Thi Diem Tram, Kepala Sekolah Menengah Ha Huy Tap (Distrik Binh Thanh, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa jika mata pelajaran ujian ketiga berubah setiap tahun, Departemen harus mengumumkannya lebih awal, di awal setiap tahun ajaran, sehingga sekolah, guru, dan siswa dapat mempersiapkan pengetahuan dan mentalitas, dan tidak dapat mematuhi peraturan waktu sebelumnya sebelum 31 Maret.

Sumber: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm