Resolusi 71 mengatasi hambatan, menciptakan terobosan dalam pengembangan pendidikan

Resolusi No. 71-NQ/TW tertanggal 22 Agustus 2025 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan (Resolusi 71) dianggap sebagai revolusi baru dengan tujuan, tugas, dan solusi terobosan yang besar dan spesifik, yang membawa pendidikan dan pelatihan Vietnam ke dalam arus pendidikan dunia.

"Resolusi 71 dianggap sebagai tonggak strategis, menciptakan terobosan dalam pemikiran, kesadaran, dan kelembagaan pendidikan Vietnam. Resolusi ini tidak hanya konsisten dengan pandangan bahwa 'pendidikan dan pelatihan adalah kebijakan nasional utama', tetapi juga menegaskan peran dan misi pendidikan sebagai 'penentu masa depan bangsa'," ujar Associate Professor Dr. Nguyen Vu Quynh, Wakil Rektor Universitas Lac Hong (Dong Nai).

Menurut Tn. Quynh, Resolusi 71 juga menunjukkan visi dan strategi baru Partai untuk sistem pendidikan masa depan, ketika teknologi digital dan kecerdasan buatan membentuk kembali pendidikan secara global.

Resolusi 71 untuk pertama kalinya menegaskan bahwa pendidikan dan pelatihan merupakan "faktor penentu nasib bangsa", melampaui pandangan lama "kebijakan nasional tertinggi". Menurut Anda, seberapa pentingkah pandangan ini bagi pembangunan negara di masa mendatang?

- Associate Professor, Dr. Nguyen Vu Quynh: Ini menunjukkan meningkatnya peran pendidikan dalam strategi pembangunan nasional; hal ini sangat penting karena menegaskan bahwa pendidikan bukan hanya bidang prioritas tetapi juga faktor vital, yang menentukan masa depan dan kekuatan bangsa.

Pada saat yang sama, Resolusi 71 juga menuntut inovasi yang kuat dalam pemikiran, mekanisme, kebijakan, investasi dalam sumber daya dan kualitas sumber daya manusia sehingga pendidikan benar-benar menjadi kekuatan pendorong utama bagi pembangunan negara yang pesat, berkelanjutan, dan integrasi internasional di masa mendatang.

Associate Professor, Dr. Nguyen Vu Quynh, Wakil Rektor Universitas Lac Hong.

Resolusi 71 menekankan pemberian otonomi yang lebih komprehensif kepada perguruan tinggi. Menurut Anda, apa manfaat dan tantangan dari mekanisme otonomi ini?

- Resolusi 71 menekankan pemberian otonomi yang lebih komprehensif kepada universitas, yang membantu sekolah menjadi fleksibel dalam tata kelola, meningkatkan kualitas pelatihan, memobilisasi lebih banyak sumber daya, bersaing untuk pembangunan dan integrasi internasional, tetapi juga mengandung risiko potensial seperti kesenjangan antara sekolah yang kuat dan yang lemah, peningkatan biaya kuliah yang menyebabkan ketidaksetaraan, risiko kurangnya transparansi dalam tata kelola, mengejar keuntungan atau peringkat sambil mengabaikan kebutuhan sosial.

Oleh karena itu, lembaga pendidikan juga menantikan koridor hukum yang jelas, mekanisme pemantauan yang ketat, dan kebijakan dukungan yang tepat untuk memastikan bahwa otonomi benar-benar bermanfaat bagi pendidikan dan masyarakat.

- Menurut Anda, mekanisme apa yang dibutuhkan perguruan tinggi agar dapat melaksanakan otonomi secara efektif, transparan dan berwawasan tanggung jawab sosial?

- Untuk melaksanakan otonomi, transparansi, dan tanggung jawab sosial secara efektif, perguruan tinggi memerlukan kerangka hukum yang jelas tentang kewenangan dan tanggung jawab, transparansi dalam tata kelola dan keuangan, membangun tim kepemimpinan yang cakap dengan struktur tata kelola yang wajar, dan orientasi strategis yang terkait dengan kebutuhan pembangunan nasional dan masyarakat.

Pada saat yang sama, sekolah perlu membangun sistem penjaminan mutu dan evaluasi yang efektif, mempromosikan partisipasi dosen, mahasiswa dan pemangku kepentingan, serta membangun budaya etika dan tanggung jawab di seluruh sekolah.

Mahasiswa Universitas Teknologi Kota Ho Chi Minh saat kelas praktik. Foto: HUTECH

Resolusi tersebut juga mengidentifikasi penerapan kecerdasan buatan (AI) dan mendorong integrasi internasional sebagai tugas utama. Menurut Anda, bagaimana Vietnam dapat memanfaatkan tren ini sebaik-baiknya, meningkatkan kualitas pendidikan, dan mempersempit kesenjangan dengan negara-negara maju di dunia?

Pertama, Vietnam perlu menerbitkan strategi AI nasional di bidang pendidikan—yang mendefinisikan standar kompetensi AI bagi siswa, guru, standar data, dan etika. Selanjutnya, menyelenggarakan program pelatihan jangka pendek untuk meningkatkan kapasitas penerapan AI bagi guru, sekaligus menguji coba model pembelajaran yang dipersonalisasi di beberapa sekolah.

Vietnam juga perlu memperbarui kurikulumnya untuk mengintegrasikan keterampilan digital dan konten AI, dan berinvestasi besar dalam infrastruktur digital (jaringan, server, LMS - Sistem Manajemen Pembelajaran) sehingga semua siswa memiliki akses yang sama.

Selain itu, perlu dikembangkan standar pengujian dan pengakuan sertifikat keterampilan digital internasional untuk meningkatkan peluang mahasiswa melanjutkan studi ke luar negeri. Untuk memanfaatkan integrasi internasional, Vietnam perlu bekerja sama secara strategis dengan universitas, organisasi, dan bisnis asing, membuka program bersama, bertukar dosen, mengizinkan mahasiswa magang internasional, dan memanfaatkan jaringan profesor paruh waktu di luar negeri.

Saat menerapkannya, penting untuk fokus pada penanganan risiko seperti ketidaksetaraan akses (investasi di daerah tertinggal), keamanan data siswa, dan perubahan metode penilaian - mengurangi ketergantungan pada tes memori, lebih banyak penilaian kompetensi, proyek, dan portofolio.

Terakhir, tetapkan indikator untuk melacak kemajuan seperti: tingkat guru yang terlatih dalam AI, tingkat sekolah dengan koneksi LMS standar, tingkat siswa dengan sertifikat keterampilan digital/AI, jumlah program internasional baru, serta peningkatan hasil pembelajaran setelah uji coba.

Terima kasih banyak.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-khoi-thong-diem-nghen-tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post750483.html