Berbagai bentuk ulasan untuk mahasiswa yang akan lulus.

Untuk menstabilkan psikologi siswa dan memastikan mereka memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk memenuhi persyaratan ujian baru, Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, telah menginstruksikan sekolah menengah atas untuk sama sekali tidak mengendurkan penyelenggaraan bimbingan dan les bagi siswa yang hasil akademiknya di bawah tingkat yang dipersyaratkan. Sekolah harus menyelenggarakan sesi bimbingan intensif untuk siswa tahun terakhir sesuai dengan rencana pendidikan mereka. Sangat penting untuk menyadari bahwa ini adalah tanggung jawab setiap sekolah untuk membantu siswa memenuhi hasil pembelajaran yang dipersyaratkan untuk setiap mata pelajaran dan tingkat kelas sebagaimana diatur dalam Program Pendidikan Umum 2018.

ULASAN DALAM FORMAT "KELAS LARI"

Observasi dari sekolah menengah atas di Kota Ho Chi Minh selama periode ini menunjukkan bahwa sebagian besar telah menyelesaikan survei pilihan mata pelajaran siswa untuk ujian kelulusan. Berdasarkan dua mata pelajaran yang dipilih siswa, sekolah-sekolah sedang mengembangkan rencana ulasan khusus untuk memastikan siswa memperoleh pengetahuan yang diperlukan.

Mengorganisir sesi ulasan intensif bagi siswa kelas akhir SMA untuk mempersiapkan ujian kelulusan sesuai rencana adalah tanggung jawab sekolah.

FOTO: DAO NGOC THACH

Di SMA Nam Saigon (Distrik 7), Bapak Tran Nghia Nhan, kepala sekolah, mengatakan bahwa siswa mengikuti persiapan ujian kelulusan dalam bentuk kelas "di tempat", dengan sekolah menetapkan 8 sesi ulasan per minggu, dibagi rata di antara 4 mata pelajaran ujian.

Dengan demikian, siswa di lima kelas kelas 12 akan mempelajari dua mata pelajaran wajib, matematika dan sastra, sesuai dengan jadwal kelas yang telah ditetapkan. Dua mata pelajaran pilihan akan dipelajari pada jam pelajaran ke-6 dan ke-7, masing-masing pada hari Rabu dan Kamis setiap minggunya.

Menurut Bapak Tran Nghia Nhan, menyelenggarakan kelas persiapan ujian dalam format "latihan tatap muka" ini mengharuskan sekolah untuk mengalokasikan tambahan 3-5 ruang kelas untuk mengakomodasi pilihan mata pelajaran pilihan siswa.

Setiap kelas akan diawasi oleh seorang guru, dan selama sesi persiapan ujian mingguan, pengawas akan memantau kehadiran siswa untuk memastikan persiapan terbaik dan paling efektif bagi siswa.

Demikian pula, metode "mendesak" dalam penjadwalan kelas persiapan ujian juga diterapkan di SMA Duong Van Thi (Kota Thu Duc). Sekolah memilih guru-guru yang paling berpengalaman untuk mengajar kelas-kelas ini. Siswa mengikuti pelajaran sesuai dengan daftar kelas dan jadwal, dengan durasi 2 jam pelajaran per mata pelajaran.

Di SMA Tay Thanh (Distrik Tan Phu), berdasarkan pilihan mata pelajaran kelulusan siswa, sekolah telah menyelenggarakan 19 kelas persiapan ujian Bahasa Inggris, 14 kelas persiapan ujian Fisika, 7 kelas persiapan ujian Kimia, 2 kelas Biologi, 3 kelas Sejarah, 3 kelas Geografi, dan satu kelas Ekonomi dan Pendidikan Hukum.

Bapak Nguyen Quang Dat, Kepala Sekolah SMA Tay Thanh, mengatakan bahwa selain guru memperkuat pengetahuan yang selaras dengan struktur dan pedoman ujian, sekolah akan mengalokasikan sekitar tiga minggu dari akhir Mei hingga awal Juni untuk secara sistematis meninjau pengetahuan dan melatih keterampilan mengerjakan ujian, dengan memperhatikan metode penilaian untuk soal pilihan ganda dalam ujian tahun ini, sehingga siswa dapat mengikuti ujian dengan percaya diri.

X. MEMBANGUN PERPUSTAKAAN SUMBER BELAJAR DIGITAL UNTUK SISWA BELAJAR MANDIRI

Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah SMA Bui Thi Xuan (Distrik 1), mengatakan bahwa siswa di sekolahnya memilih dua mata pelajaran utama untuk ujian kelulusan SMA dari empat mata pelajaran: Bahasa Inggris, fisika, kimia, dan biologi. Sementara itu, kombinasi mata pelajaran utama untuk ujian masuk universitas berasal dari blok A, A1, B, dan D. Survei menunjukkan bahwa hampir 100% siswa akan mengikuti kursus persiapan ujian kelulusan SMA di sekolah tersebut. Sekitar awal Maret, sekolah akan kembali mengumpulkan pendapat orang tua untuk mengembangkan rencana persiapan akhir yang dimulai dari tanggal 5 Mei hingga sekitar tanggal 20 Juni. Selama periode persiapan akhir ini, sekolah akan mengatur jadwal agar setiap siswa dapat mengikuti sesi ulasan dan berlatih keterampilan mengerjakan ujian untuk keempat mata pelajaran tersebut.

Demikian pula, Bapak Nguyen Hung Khuong, Kepala Sekolah SMA Ernst Thälmann (Distrik 1), menyampaikan bahwa sekolah saat ini masih menyelenggarakan kelas sesuai dengan rencana tahunan, menggabungkan sesi sore untuk meninjau, mengkonsolidasi, dan meningkatkan pengetahuan; pada saat yang sama, memperluas ruang belajar pada sistem LMS 360, membangun perpustakaan sumber belajar digital bagi siswa untuk belajar mandiri. Selain itu, sekolah menyelenggarakan ujian simulasi berkala untuk membantu siswa terbiasa dengan tekanan ujian dan melatih keterampilan mengerjakan ujian.

Ibu Pham Le Thanh, seorang guru di SMA Nguyen Hien (Distrik 11), berbagi bahwa beliau telah membimbing siswa dalam membuat rencana belajar pribadi berdasarkan jadwal, memprioritaskan empat mata pelajaran untuk ujian kelulusan SMA agar dapat secara proaktif memperbarui pengetahuan dan memanfaatkan waktu secara efektif. Beliau membagikan situs web dan alat seperti ChatGPT untuk membantu siswa mencari dan memilih materi serta soal ujian, dan memberikan dukungan dalam menjawab pertanyaan mereka. Beliau menekankan pentingnya memanfaatkan waktu kelas untuk belajar dan memperkuat pengetahuan serta keterampilan agar penyerapan materi maksimal. Beliau juga menyelenggarakan sesi belajar kelompok agar siswa dapat maju bersama.

Guru Thanh menambahkan: "Bagi siswa yang berprestasi di atas rata-rata dan berprestasi baik, kita dapat membimbing mereka dalam metode belajar mandiri dan penelitian. Namun, bagi siswa yang lemah, kurang motivasi, dan tidak tahu harus mulai dari mana, guru perlu meluangkan lebih banyak waktu untuk berinteraksi di kelas, membantu dan mendukung mereka agar mereka dapat mensistematiskan pengetahuan mereka dan menjadi lebih percaya diri menjelang ujian kelulusan SMA."

Siswa kelas 12 akan segera memasuki fase persiapan ujian kelulusan SMA.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI SISWA

Ketika membahas pengorganisasian persiapan ujian kelulusan SMA sesuai kurikulum baru, banyak guru menyatakan pendapat bahwa otonomi dan belajar mandiri merupakan kompetensi penting yang membantu siswa belajar, terutama dalam konteks pendidikan modern, di mana pembelajaran tidak hanya berlangsung di dalam sekolah tetapi juga meluas ke pembelajaran mandiri dan lingkungan pembelajaran daring, memanfaatkan internet dan ChatGPT sebagai alat untuk menghubungkan dan membimbing siswa dalam mencari pengetahuan dan pengembangan diri.

Terutama dalam konteks berlakunya Surat Edaran Nomor 29, penguatan bimbingan bagi siswa untuk belajar mandiri, melakukan riset mandiri, menilai kemampuan diri sendiri, dan melakukan penyesuaian diri merupakan solusi kunci untuk persiapan ujian kelulusan SMA yang efektif.

Oleh karena itu, Master Tran Van Toan, seorang guru matematika di TVT Marth Edu Center (Distrik 3), percaya bahwa siswa kelas 12 perlu membuat rencana belajar untuk periode mendatang. Setidaknya 6 minggu sebelum ujian resmi, siswa harus membuat garis besar isi dan metode belajar yang mengikuti struktur contoh ujian yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Menurut Bapak Toan, siswa perlu menerapkan metode yang sesuai untuk mata pelajaran ilmu pengetahuan alam seperti mensistematiskan rumus, mengerjakan latihan teori; menyelesaikan masalah dengan cepat, menghafal metode penyelesaian cepat; melatih keterampilan dalam memeriksa pernyataan yang benar/salah, memberikan perhatian khusus pada teori; menyelesaikan masalah dunia nyata, menemukan solusi optimal; berlatih menyelesaikan masalah dalam batas waktu, memeriksa kesalahan, dan belajar dari pengalaman; meninjau jenis masalah umum, dan berlatih dengan banyak contoh soal.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan: Persiapan ujian kelulusan SMA sesuai rencana adalah tanggung jawab sekolah.

Profesor Madya Nguyen Xuan Thanh, Direktur Departemen Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menyatakan: "Kualitas pendidikan di sekolah umum harus dijaga melalui pengajaran dan pengorganisasian kegiatan pendidikan dalam kurikulum utama. Sekolah harus memastikan bahwa siswa menguasai pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan oleh kurikulum, dan ini harus dipisahkan dari bimbingan ekstrakurikuler berdasarkan permintaan. Guru perlu membimbing siswa tentang cara belajar mandiri, mengulang pelajaran sendiri, dan mensistematiskan pengetahuan yang telah mereka pelajari. Bimbingan ekstrakurikuler bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berdasarkan aspirasi dan kebutuhan siswa yang sah, dan ditentukan oleh siswa sendiri. Namun, penting untuk dicatat bahwa siswa harus meluangkan waktu yang cukup untuk belajar mandiri dan mengulang pelajaran sendiri agar efektif."

Baru-baru ini, sebuah dokumen dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang dikirim ke daerah-daerah meminta penguatan manajemen di bidang pendidikan umum, termasuk peraturan baru tentang bimbingan belajar dan kelas tambahan, juga menekankan: "Sama sekali jangan melonggarkan penyelenggaraan bimbingan belajar dan les bagi siswa yang hasil akademiknya di bawah tingkat yang dibutuhkan; selenggarakan sesi bimbingan belajar intensif untuk siswa tahun terakhir untuk ujian masuk dan ujian kelulusan sesuai dengan rencana pendidikan sekolah, dengan mengidentifikasi hal ini sebagai tanggung jawab sekolah...".

Tue Nguyen

Sumber: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm