Banyak orang bilang sekolah itu susah, kenapa kita butuh sekolah yang membahagiakan?

(Dan Tri) - Memahami bahwa sekolah bahagia adalah untuk bersenang-senang dan mengurangi belajar, banyak orang bereaksi dengan pandangan: "Bersekolah berarti menderita, mengapa kita butuh sekolah bahagia?"

Itulah salah satu pemahaman keliru tentang sekolah bahagia yang dikemukakan oleh Bapak Nguyen Ngoc An, Ketua Serikat Pekerja Pendidikan Vietnam, pada konferensi peninjauan sekolah bahagia dan penyaluran tugas tahun ajaran 2024-2025 di Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh yang diselenggarakan pada pagi hari tanggal 29 November.

Tuan Nguyen Ngoc An (Foto: Hoai Nam).

Pak An berkata: "Saya mendengar banyak orang berkata bahwa sekolah yang bahagia tidak diperlukan karena bersekolah berarti menderita dan bekerja keras, bukan bersekolah untuk bersenang-senang. Karena mereka mengerti bahwa sekolah yang bahagia berarti siswa bersekolah untuk bersenang-senang."

Ada juga yang bertanya-tanya kenapa sekolah kami sudah puluhan tahun menyelenggarakan pentas, dekorasi, dan penyambutan... kenapa tidak disebut sekolah bahagia tapi sekarang punya konsep seperti ini.

Bapak Nguyen Ngoc An menyampaikan bahwa pemahaman tentang sekolah bahagia yang di satu sisi merupakan dekorasi, bendera, dan hiburan, sementara di sisi lain hanya membebaskan siswa dari belajar, tidaklah tepat. Pemahaman ini dapat menimbulkan kesalahpahaman dan distorsi tentang sekolah bahagia, yang sangat berbahaya.

Ibu Miki Nozawa, Kepala Departemen Pendidikan UNESCO Vietnam, mengatakan bahwa dalam cara yang mudah dibayangkan, sekolah yang bahagia adalah tempat di mana kita dapat melihat guru tersenyum dan ceria, mendengar tawa siswa, merasakan udara segar atau makan makanan lezat di sekolah.

Ini adalah tempat di mana setiap orang dapat belajar, tumbuh dan bersenang-senang di saat yang sama; merasa bahagia, diterima, dihormati dan didukung.

Visi sekolah bahagia seperti di atas adalah apa yang ingin dilihat UNESCO di dunia dan digagas 10 tahun lalu, dengan menciptakan gerakan global.

Ibu Miki Nozawa menilai Vietnam sebagai salah satu negara pelopor dalam mempromosikan inisiatif ini.

Siswa-siswi SD, SMP, SMA Tan Phu memperkenalkan makanan sekolah bahagia pada program tersebut (Foto: Hoai Nam).

Secara khusus, Kota Ho Chi Minh telah memimpin dalam melakukan serangkaian studi dan konsultasi dengan para pemangku kepentingan untuk mengembangkan dan menerapkan serangkaian kriteria untuk kerangka kerja sekolah bahagia secara lokal pada tahun 2023.

Jangan menukar kebahagiaan siswa dengan pendidikan berkualitas

Dalam presentasinya, perwakilan UNESCO menunjukkan banyak penelitian yang menunjukkan bahwa kebahagiaan menghasilkan hasil yang lebih baik dalam pembelajaran, pengajaran, kesehatan, kinerja, kemampuan beradaptasi, dll.

Hal ini menegaskan bahwa prestasi akademik tidak bertolak belakang dengan kebahagiaan. Memprioritaskan kebahagiaan dalam pendidikan bukanlah kemewahan yang harus dikorbankan demi kualitas pendidikan.

Sekolah yang bahagia menciptakan pelajar yang mencintai pembelajaran dan menjadi pembelajar sepanjang hayat, dan guru yang menikmati kegiatan mengajar dan belajar sepanjang hidup mereka.

Kebahagiaan siswa tidak mengorbankan prestasi akademik (Foto: Hoai Nam).

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc mengatakan bahwa hasil awal dari menghadirkan lingkungan yang bahagia di sekolah datang dari keyakinan bahwa kita tidak mengorbankan kebahagiaan siswa demi kualitas pendidikan.

Pembelajaran yang bahagia bukan tentang belajar lebih sedikit, melainkan belajar dengan rasa senang, rasa ingin tahu yang kreatif, kebahagiaan, dan apresiasi terhadap pengetahuan. Menerapkan model sekolah bahagia tidak dapat dipisahkan dari inovasi pendidikan.

"Seorang pembelajar yang bahagia akan memupuk kecintaan terhadap pembelajaran, memiliki kesadaran dan motivasi untuk membangun kebiasaan belajar mandiri seumur hidup, kapan saja, di mana saja," tegas Wakil Menteri Phuc.

Kota Ho Chi Minh merupakan salah satu unit pertama di negara ini yang menerapkan kriteria sekolah bahagia yang ditetapkan pada 100% lembaga pendidikan pada tahun ajaran 2023-2024.

Seperangkat kriteria untuk membangun sekolah bahagia dengan 18 kriteria dibagi menjadi 3 kelompok standar pada orang, kegiatan pengajaran dan pendidikan, dan lingkungan.

Kriteria penilaian didasarkan pada survei persepsi guru dan siswa di sekolah. Setiap kriteria dinilai dalam 3 tingkat: perlu perbaikan, cukup, dan sangat baik.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-nguoi-noi-di-hoc-la-phai-kho-can-gi-truong-hoc-hanh-phuc-20241129133513864.htm