バクニン省は質の高い教育の中心地となることを目指しています。

合併後、バクニン省の教育訓練セクターは発展の余地を拡大し、教師と生徒数の増加がセクターの地位向上に貢献しました。バクニン省は、その強みとキンバク地域の学術的伝統を活用し、ベトナム国内有数の質の高い教育拠点となることを目指しています。

突破口を開くための多くの好条件。

バクニン省教育訓練局によると、合併後、同省には現在、学校数が1,221校（うち旧バクザン省が759校、旧バクニン省が462校）、教室数が27,037教室（うち旧バクザン省が15,430教室、旧バクニン省が11,607教室）、全学年の就学前児童・生徒が910,563人（うち旧バクザン省が520,477人、旧バクニン省が390,086人）となっている。

バクニン省には、職業訓練・継続教育センターが14カ所、継続教育センターが2カ所、継続教育・外国語・情報科学省センターが1カ所、特殊教育・社会福祉省センターが1カ所あります。さらに、民族寄宿学校が3カ所、大学が3カ所（バクニン教育大学、バクニン保健大学、バクニン工業大学）、職業学校が2カ所（バクニン文化芸術観光職業学校、トゥアンタン経済技術手工芸職業学校）あります。2025年7月までに、バクニン省全域の99の町・区に、1,153種類の教育センターとコミュニティ学習センターが設置される予定です。

労働力に関しては、バクニン省には現在46,846人の教育行政職員、教師、学校職員がおり、あらゆるレベルの職員の質は向上し続けており、教育改革の要求を効果的に満たしています。標準資格を満たしている職員の割合は97.7%、標準以上の資格を有する職員の割合は40.8%です。教員と教育行政職員の質は、量と質の両面で向上し続けています。

バクニン省とバクザン省は合併以前、教育の規模、質、そして教育構造の面で、教育開発運動が活発に展開していた地域でした。両省の教育へのアクセスと普遍化に関する指標は国内でもトップクラスであり、両省はあらゆるレベルの教育において、共通の目標と成果基準を設定していました。

旧バクニン省においては、2020～2025年度において、バクニン省教育部門は6つの目標のうち6つを達成・上回り、バクニン省党委員会第20回大会決議の早期実施を完了した党委員会の一つとなりました。旧バクザン省教育部門は、2年連続（2023年、2024年）で政府から模範旗を授与される栄誉に浴しました。

統計によると、バクニン省全体で国家基準レベル1を満たす学校はわずか97.7%（レベル2は67.9%）であり、公立学校の教室近代化率は98.8%です。特に、国内外の学生コンテストにおいて、バクニン省とバクザン省（合併前）は共に多くの優れた成績を収めています。

2024～2025年度全国優秀学生選抜試験において、旧バクニン省は受験者86名のうち81名が入賞し、そのうち1等賞12名、2等賞34名、3等賞24名、奨励賞11名を獲得し、合格率は94.19%で全国1位となった。旧バクザン省は受験者120名のうち99名が入賞し、そのうち1等賞5名、2等賞14名、3等賞45名、奨励賞35名を獲得し、合格率は82.5%で全国4位となった。

2025年の地域および国際オリンピックにおいて、バクニン省はバクニン専門高校の生徒5名を、数学、物理、化学の3科目で計6つの国際および地域大会に送り出す予定です。2025年7月15日現在、2名の生徒が金メダルを獲得しています（ゴ・クアン・ミン選手：国際化学オリンピック（ICho 2025）金メダル、グエン・コン・ヴィン選手：アジア物理オリンピック（AphO）金メダル）。これは心強い結果であり、近年、あらゆるレベルと分野が教育の質の向上に注力してきた姿勢を示しています。

総合的な教育を継続的に展開します。

合併後、新たな発展段階に入ったバクニン省の教育訓練部門は、インフラ、教師不足、一部の地域や部署におけるクラス/グループあたりの生徒数/児童数が依然として教育訓練省の規制を超えているという事実など、いくつかの困難を克服しつつあります…

バクニン省教育訓練局長タ・ヴィエット・フン氏は教育訓練新聞の取材に対し、教育部門全体が2025～2026年度の計画と課題を効果的かつ高品質で準備し、実施していると語った。

バクニン省は、デジタル変革を推進し、STEM教育を強化し、数学の教授と学習にAI技術を適用しています。また、一般教育学校で英語を徐々に第二言語にし、質の高い人材の育成に重点を置いています。

タ・ベト・フン氏はまた、業界全体に読書文化を広める取り組みを強調した。これは、バクニンを質の高い労働力を持つ中央統治都市にするという目標に貢献する重要な課題である。

合併直後、州全体で1221の教育機関からなる広範なネットワークが構築されました。すべての学校に図書館または読書コーナーが設置されています。これは、読書促進活動を同期的かつ効果的に実施するための強固な基盤となります。

私たちは特に高校生を重視し、深い知的価値と教育的指針を持つ出版物を読むことを奨励しています。中でも、「エデュケーション・アンド・タイムズ」紙のような評判の高い出版物は、教育分野にとって重要なリソースとみなされており、教師が党と国家の政策や指針、そして教育訓練省の指示に関する最新情報を把握するのに役立ちます。ニュース、イベント、そして模範的なロールモデルは、生徒たちの知識を広げ、批判的思考力を養うのに役立ちます。

この潮流に対応するため、読書はもはや印刷物に限定されなくなりました。そのため、バクニン省教育訓練局は、学校のニーズに応えるため、オンライン図書館管理プロジェクトの承認を省人民委員会に勧告しました。同時に、学校に対し、読書文化の育成において情報技術の活用を強化するよう指示しました。

さらに、学校は教育新聞やタイムズ紙などの信頼できるニュースサイトのオンライン版を効果的に活用するよう指導されています。多くの図書館はインターネットに接続されたパソコンを備えたオープンな読書スペースとなっており、学校のウェブサイトやファンページを活用して良質な記事を紹介・共有することで、多様性に富み、現代的で魅力的な読書エコシステムを構築しています。

「本や新聞を読むことを含めた読書文化を積極的に推進することは、生徒たちが自主的に学習する方法を身につける助けとなり、知識を豊かにし、若い世代の人格を育成し、そして私たちの省の教育の目覚ましい発展のための強固な基盤を築くための最短の道であると信じています」とタ・ベト・フン氏は述べた。

先日行われた2024-2025年度の総括会議において、バクザン省人民委員会常任副委員長（現バクニン省人民委員会常任副委員長）のマイ・ソン氏は、2025-2026年度は新たな段階、新たな機会の幕開けとなる一方で、大きな要求と課題も突きつけられると強調しました。バクザン省とバクニン省の合併は、両省の強みと学術的伝統を活かし、突破口を開き、国内有数の質の高い教育拠点となる力を生み出す教育セクターを構築するという課題を突きつけています。

出典: https://giaoducthoidai.vn/bac-ninh-huong-toi-trung-tam-giao-duc-chat-luong-cao-post740175.html