バクニン省は質の高い教育センターになることを目指している

合併後、バクニン省の教育訓練部門は発展の余地を拡大し、教員数と学生数が増加し、部門の地位向上に貢献しました。バクニン省は、キンバク教育の強みと伝統を活かし、国内有数の質の高い教育拠点となることを目指しています。

突破口を開くための多くの好条件

バクニン省教育訓練局によると、合併後、省全体では現在、学校数が1,221校（うち旧バクザン省が759校、旧バクニン省が462校）、教室数が27,037教室（うち旧バクザン省が15,430教室、旧バクニン省が11,607教室）、各学年の就学前児童・生徒が910,563人（うち旧バクザン省が520,477人の就学前児童・生徒が、旧バクニン省が390,086人の就学前児童・生徒が）となっている。

バクニン省全体には、職業教育・継続教育センターが14カ所、継続教育センターが2カ所、継続教育・外国語・情報技術のための省立センターが1カ所、専門教育・社会保障のための省立センターが1カ所あります。さらに、民族寄宿学校が3カ所、大学が3カ所（バクニン教育大学、バクニン医学大学、バクニン工業大学）、中学校が2カ所（バクニン中等文化芸術観光大学、トゥアンタン経済手工芸職業大学）あります。2025年7月までに、バクニン省全体の99の町・区に、1,153種類の教育センターとコミュニティ学習センターが設置される予定です。

職員に関しては、バクニン省には現在46,846人の教育管理者、教師、学校職員がおり、教育革新の要求に応えるため、あらゆるレベルの職員の質の向上が続いています。資格取得率は97.7%、標準以上の研修受講率は40.8%です。教師と教育管理者の質は、量と質の両面で向上し続けています。

合併以前、バクニン省とバクザン省は、教育の規模、質、構造において、教育運動が活発な地域でした。両省の教育へのアクセスと普遍化に関する指標は国内でもトップクラスであり、両省はあらゆるレベルの教育における目標と成果基準を同期的に実施していました。

バクニン省（旧）では、2020～2025年度において、バクニン省教育部門が6/6の目標を達成し、目標を上回り、第20回バクニン省党大会決議の実施を早期に完了した党委員会の一つとなりました。バクザン省（旧）教育部門は、2年連続（2023年、2024年）で政府から模範旗を授与される栄誉に浴しました。

統計によると、バクニン省全体で国家基準レベル1を満たす学校はわずか97.7%（レベル2は67.9%）で、公立学校の学級定着率は98.8%です。特に、優秀な生徒を競う国内外のコンテストでは、合併前のバクニン省とバクザン省が多くの輝かしい成績を収めています。

2024-2025学年度全国優秀学生コンテストでは、旧バクニン省は86名中81名が入賞し、1等賞12名、2等賞34名、3等賞24名、奨励賞11名を獲得し、受賞率は94.19%で全国1位となった。旧バクザン省は120名中99名が入賞し、1等賞5名、2等賞14名、3等賞45名、奨励賞35名を獲得し、受賞率は82.5%で全国4位となった。

2025年の地域および国際オリンピック大会において、バクニン省のバクニン高等英才学校の生徒5名が、数学、物理、化学の3科目で計6つの地域および国際大会に出場しました。2025年7月15日までに、2名の生徒が金メダルを獲得しました（ゴ・クアン・ミン選手は国際化学オリンピック（ICho 2025）で金メダル、グエン・コン・ヴィン選手はアジア物理オリンピック（AphO）で金メダルを獲得）。これは、近年、あらゆるレベルと分野における教育の質を包括的に向上させようとする決意を示す、心強い結果です。

総合的な教育の発展を継続する

合併後、新たな発展段階に入ったバクニン省の教育訓練部門は、施設や教師不足といったいくつかの困難を乗り越えてきました。しかし、一部の地域や部署では、生徒数、児童数／クラス数、児童集団数が依然として教育訓練省の規制を超えています。

バクニン省教育訓練局長タ・ヴィエット・フン氏はGD&TĐ新聞の取材に対し、教育部門全体が2025～2026学年度の計画と課題を効果的かつ質的に準備し、実施していると語った。

バクニン省はデジタル変革を推進し、STEM教育を強化し、数学の指導と学習にAI技術を適用しています。また、徐々に英語を一般教育の学校の第2言語にし、質の高い人材の育成に重点を置いています...

タ・ベト・フン氏はまた、業界全体に読書文化を広める取り組みを強調した。これは、バクニンを質の高い人材を擁する中央管理都市に変えるという目標に貢献する重要な課題である。

合併直後、州全体で1,221の教育機関からなる広範なネットワークが構築されました。すべての学校に図書館または読書コーナーが設置されました。これは、読書促進活動を同期的かつ効果的に実施するための強固な基盤となりました。

私たちは高校生に特に力を入れており、深い知識と教育志向のある出版物を読むことを奨励しています。特に、教育新聞やタイムズといった権威ある出版物は、教育業界にとって重要な資料源であり、教師が党と国家の政策、そして教育訓練省の方針を把握するのに役立ちます。ニュース、出来事、典型的な事例を通して、生徒たちは知識を広げ、批判的思考力を養います。

読書は印刷物だけに限定されないというトレンドに対応するため、バクニン省教育訓練局は省人民委員会に対し、学校のニーズに応えるオンライン図書館管理プロジェクトの承認を勧告しました。同時に、学校に対し、読書文化の育成において情報技術の活用を強化するよう指示しました。

さらに、学校は教育新聞やタイムズ紙などの電子版新聞をはじめとする信頼できるニュースサイトを効果的に活用するよう指導されています。多くの図書館はインターネットに接続されたパソコンを備えたオープンな読書スペースとなり、同時に学校のウェブサイトやファンページを活用して良質な記事を紹介・共有することで、多様で現代的かつ魅力的な読書エコシステムを構築しています。

本や新聞を読むことを含めた読書文化を強力に広めることは、学生の自習方法の習得に役立ち、若い世代の知識を豊かにし、個性を育成する最短の道となり、省の教育の目覚ましい発展のための強固な基盤を築くことになると私たちは信じています」とタ・ベト・フン氏は述べた。

先日行われた2024-2025年度の総括会議において、バクザン省人民委員会常任副委員長（現バクニン省人民委員会常任副委員長）のマイ・ソン氏は、2025-2026年度は新たな時代、新たな機会の幕開けとなる一方で、大きな要求と課題も突きつけられると強調しました。バクザン省とバクニン省の合併は、両省の強みと学術的伝統を活かし、ベトナム有数の質の高い教育拠点へと躍進するための力を生み出す教育セクターの構築という課題を提起します。

出典: https://giaoducthoidai.vn/bac-ninh-huong-toi-trung-tam-giao-duc-chat-luong-cao-post740175.html