米国の小学校保護者会の活動 - 写真：BPS
米国：PTAが活発に活動している
米国では、PTA（保護者教師会）は1897年から存在し、学校給食や交通安全教育などのプログラムをサポートしながら、教育政策の変更に重要な役割を果たしてきました。
非営利団体ヴァーキー教育財団の分析によると、PTAは国レベルと地域レベルの両方で活発に活動しています。学校レベルでは、PTAはクラス単位または学校全体で運営され、選出された保護者によって運営されます。
PTA には明確な組織構造があり、選出された指導者（通常は会長、副会長、学級代表者）で構成され、生徒に関する決定にすべての保護者が発言権を持つことが保証されます。
PTA会員は、教育委員会との会議に出席し、教育、健康、安全に関する問題について話し合い、教育の質と学習環境の向上を図ることができます。また、携帯電話の使用に関する規定の調整や学校のセキュリティ問題など、学校の意思決定に参加する権利もあります。
欧州諸国：保護者が学校評議会に参加
OECDによると、デンマークではPTAモデルも民主的な権利とみなされており、学校における教育運営に大きな影響力を持っています。保護者は学校の意思決定において重要な役割を果たし、多くの場合、運営委員会に直接参加しています。
このモデルは、生徒をサポートするだけでなく、効果的な学校の建設と管理に貢献することを目的として、保護者と学校の緊密な協力を重視しています。
OECDによると、スペインでは保護者団体が教育運営において大きな発言権を持っています。国レベルでは、保護者団体は教育法に関する重要な問題について意見を述べることができます。
地方レベルでは、保護者は学校委員会に参加し、校長の任免を含む人事決定に関与することができます。日本は保護者の関与度が高い国の一つであり、教育制度における民主主義の向上に貢献しています。
OECDによると、フランスでは保護者団体（associations de parents d'élèves）が学校レベルで活動しているだけでなく、全国レベルでも代表者を擁しています。これらの組織は監視の役割を担い、政策決定に参加し、学校での教育の質と必要な改善について議論するための年次総会を開催しています。
教室レベルでの保護者の関与は高くないが、保護者会は依然として国家レベルで教育問題を推進する上で重要な役割を果たしている。
日本：保護者会が様々な活動を組織
世界銀行によると、日本ではPTA（父母会）の役割について意見の相違が生じることがある。保護者は子どもの教育に深く関わっているものの、学校行事への参加は限られている。多くの保護者は、複数のPTAが設立されるというモデルの制約や教育観の違いから、その制度に不安を感じている。
通常、協会は文化祭や体育祭、家族の日などの学校行事を企画し、学習教材を提供したり補習授業を企画したりして教育活動を支援する責任を負います。
しかし、日本の親は学校の方針に関して決定権を持つことはほとんどありません。彼らの役割は、教育政策の問題に深く関与することよりも、主に地域社会を支援し、関与することにあります。
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出典: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm
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