1996年生まれのグエン・タイン・トゥンは、2018年にベトナム外交学院で国際関係を専攻し、英語学士号を取得して卒業した。
2025年8月、グエン・タイン・トゥンは、ハーバード大学で教育政策分析の修士号を取得するため、米国政府からフルブライト奨学金（2025～2026年度）を授与された。
それだけでなく、トゥン氏はコロンビア大学ティーチャーズカレッジとヴァンダービルト大学からも入学許可と奨学金を受け取った。約30億ベトナムドン相当のこの奨学金は、教育革新への彼の志を追い求めてきた結果であり、 US News & World Report誌の2025年世界大学ランキングで現在1位にランクインしているハーバード大学など、世界をリードする教育環境へと彼を導いたものだ。
タン・トゥンは、2025年から2026年の学年度にハーバード大学の教育政策分析修士課程に在籍する1年生です。
「他の多くの学生のように、留学という夢のために早期から計画を立てていたわけではありません。高校時代はもちろん、大学時代でさえ、山育ちの私のような少年にとって、名門インターナショナルスクールに足を踏み入れるなんて、あまりにも遠い夢でした」と、トゥンさんは名門校への入学を成功させた喜びを語った。
フルブライト奨学金を得てハーバード大学に入学する以前、タングがひたすら追求していたのは、より多くの人々に良質な教育を提供する方法を見つけることという、純粋な情熱だった。
外交アカデミーを卒業後、2018年から現在に至るまで、この20代の青年は、公立・私立学校から地域のスタートアップ企業まで、様々な環境で経験を積み、教育を多角的な視点から捉えようとしてきた。こうした活動の根底にあるのは、かつてハザン省（現トゥエンクアン市）出身で、自らに多くの限界を設けていた少年時代から、教育制度のギャップを埋めるために常に試行錯誤を続ける若者へと成長した彼の人生経験である。
2018年1月以来、ベトナムの教育機関の戦略教育コンサルタントとして、トゥン氏は教育コンサルティングプロジェクトの実施に携わり、30万人以上の生徒に良い影響を与えてきました。また、恵まれない地域の公立学校3校の資金調達と復興支援にも取り組んできました。特に、トゥン氏は世界中で500万人以上のユーザーを抱えるデジタルプラットフォーム向けに、ベトナムにおける職業技能訓練の開発にも携わっています。
その旅は、トゥンにとって未解決の問題に満ちていた。彼は、多くの熱心な教師が、名前の分からない多くの責任に疲弊し、たとえ革新を起こしたいと思っても、時間もエネルギーも残っていないことに気づいた。山間部の多くの学生は防寒着が足りず、感情的知性やソフトスキルについて話すのも困難だった。国際的な採用プラットフォームで活動していた際、トゥンは採用担当者から、ベトナム人学生は英語や交渉力といった必須スキルが不足していることが多いという直接的なフィードバックも受けた。
タング氏が考えたのは、これらのスキルを習得すること自体はそれほど難しくないものの、限られたコストで大規模に導入する方法が課題であるという点だった。なぜなら、根本的なシステム上の問題に対処するためのツールが存在しなかったからだ。こうした未解決の疑問が、タング氏をハーバード大学で教育政策・分析を学ぶ動機に駆り立て、学生に持続可能な形でテクノロジーを提供する方法を模索するに至った。
タン氏と彼の友人たちは、米国政府のフルブライト奨学金から全額支給の奨学金を得て、2025年8月にマサチューセッツ州ケンブリッジで写真を撮った。
現在、Tung氏はあるヨーロッパの国の教育省と共同で、一般教育システムにおけるGenAI（生成型人工知能）の活用に関する政策分析プロジェクトに参加している。Tung氏にとって、教育とは単に成績を上げることだけではなく、生徒たちが社会で活躍できるよう、より多くの生活スキル、社会経験、キャリアガイダンス、そしてテクノロジーを身につけさせることでもある。
タン・トゥンがハーバード大学に入学できた秘訣は、口先だけではなく、実践的な行動だった。この若者は、ベトナムの教育のために何をしたいのかという明確なビジョンを常に持っていたが、それ以上に重要なのは、学校への助言や教師コミュニティの構築、キャリアガイダンスを支援するテクノロジー・プラットフォームの開発など、具体的な活動を通してそれを証明したことだ。
「ハーバード大学とフルブライト奨学金が私を選んだのは、応募書類に書いた約束だけではなく、ここで得た知識と人脈を帰国後に実践に移すための基盤と体制が整っていることを示したからです。言うのは簡単ですが、実行するのは難しい。だからこそ、私は自分の仕事で語らせることにしたのです」とタング氏は述べた。
トゥンさんは、30億ベトナムドン相当のフルブライト奨学金を得て、2025年7月に世界トップクラスの大学に入学する予定です。
タン氏とハーバード大学の同級生たちは、様々な国から来ている。
スタンフォード大学（米国）で経済学の博士号を取得し、タン・トゥン氏を直接指導・育成したグエン・チー・ヒエウ氏は、「トゥン氏は、知性と実践的なスキルという、羨ましいほどの資質を兼ね備えている。特に同年代の人物では、このような資質を持つ人は滅多にいない」とコメントした。
この青年は以前、3万人以上の教師、学校長、教育者、政策立案者が利用するオンライン教育コンサルティンググループ向けにコンテンツを作成していた。また、奨学金プログラムを運営したり、適切な支援がなければ大学進学が困難な恵まれない大学生の指導も行っていた。
トゥン氏の夢は、ベトナムにおいて、都市部であろうと農村部であろうと、すべての子どもたちが総合的に成長できる機会を得られる、公平で近代的な教育制度の構築に貢献することである。
教育のあり方を変革する上で、テクノロジーと政策が持つ計り知れない可能性を認識しているトゥン氏は、近い将来、研究を継続し、ベトナムの研究機関、大学、教育団体と協力して、世界中で成功を収めている革新的な教育モデルを検証・導入し、ベトナムの状況に合わせて調整していく計画だ。
「適切なアプローチをとれば、私たちはそのギャップを埋め、学生と教師にとって多くの実践的な革新をもたらすことができると信じています」と、ハーバード大学に通うベトナム人新入生は語った。
出典：https://vtcnews.vn/chang-trai-ha-giang-do-harvard-ar969159.html
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