ハノイ –フランス語を専攻していた学生から、10年間独学で英語を学び、その後留学奨学金を獲得してイギリスの大学を優秀な成績で卒業したフオン・タオさん。
グエン・ティ・フオン・タオは、2023年9月にロンドンのウェストミンスター大学の第二言語としての英語教授法(TESOL)の修士課程を優秀な成績で卒業しました。彼女はまた、在学中に41の国と地域を訪問しました。
フランス語を話し、 ホアビン省ホアン・ヴァン・トゥー専門高等学校の元生徒である彼女は、これは日々の努力、目標の設定、そしてそれを達成した結果だと考えています。
タオさんは2023年9月に英語教育学の修士号を取得して卒業しました。写真:対象者提供。
2008年、タオ氏は対外貿易大学で国際経済学の学位を取得した後、フランス政府からエヴァリスト・ガロワ奨学金を全額受給し、パリのグランゼコール傘下の高等社会科学院(EHESS)で開発経済学の修士号を取得しました。2年間の留学を終えてベトナムに帰国後、タオ氏はハノイの銀行に勤務しました。
タオさんは、勤務中に職場で英語が依然として非常に必要とされていることに気づきました。キャリアアップを図り、外資系銀行でより多くの機会を得るためには、英語を堪能にならなければなりませんでした。そこでタオさんは、休憩時間や仕事の後など、自由な時間を利用して自習に励み、リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの4技能すべてを向上させることを目標にしました。ビジネス英語(マーケットリーダー)と英会話(ストリームライン)のカリキュラムを受講し、各コースを3ヶ月以内に修了することを目標としました。
職場では、タオさんは勉強会を結成し、同僚が練習できる関連活動を企画しました。また、スピーキング力向上のため、外国人とのクラブ活動にもいくつか参加しました。毎日1~2時間ジョギングをし、走りながら英語の歌やBBCの「6 Minutes」を聴いています。ベトナム語の本を読む代わりに、英語の本を読むようになりました。
英語力が上達するにつれ、彼女はIELTS試験対策を始め、本業の傍ら週3回の授業を教える機会を得ました。2014年、出産を機に銀行を退職し、IELTSと英会話の指導に転向しました。
「タオさんの才能、自発的な学習精神、勤勉さ、そして粘り強さを尊敬しています。語学教師に転向した時、彼女は本当に輝きました」と、タオさんの元銀行上司であるトラン・クオック・トゥアン氏は語り、彼女は勉強するだけでなく、周りの人たちの成長を助けるために熱心に知識を共有していたと付け加えた。
留学して世界を探検するという夢を抱くタオさんは、2022年にイギリス政府がイギリスの大学と協力して実施する奨学金プログラム「GREAT」を知りました。
「この奨学金は私のために用意されたものだと思いました」とタオさんは語った。
タオさんが留学を考えていることを知っていた親戚たちは、この年齢で教育を受けるか、お金を稼ぐために教師になるか、そのトレードオフについて考えるように勧めました。しかし、タオさんの強い意志と知識欲を目の当たりにし、最終的には皆が彼女を支えました。パートナーが常に彼女の夢を尊重し、彼女が勉強に集中できるよう子供たちの世話をしてくれたことは幸運だったと彼女は言います。
彼女はエッセイの中で、自分自身を「気骨のある」という言葉で表現しました。英語が全く話せなかった彼女は、10年かけて勉強し、2020年までにIELTS 8.0を取得しました。リスニングは常に8.5~9点でした。
タオの物語は、「母であり、教師であり、ランナーであり、そして夢想家でもある」という一面を描いています。母親として、彼女はバイリンガルの息子を育て上げたことを誇りに思っています。息子は学業のコンテストで数々の賞やメダルを獲得しています。教師であり、スポーツ愛好家でもある彼女は、生徒たちが直面する課題を理解し、一人ひとりに合った学習の道筋を築けるよう、時間を惜しみません。数々のスポーツイベントに参加し、勝利を収めることで、彼女は生徒たちに、粘り強さと決意が成功の鍵となることを示してきました。
タオさんは、人々に刺激を与え、影響力のある英語教師になることを目指しています。この奨学金を獲得することで、彼女は語学教育と高度な教授法に関する確固たる基盤を築くことができるでしょう。
タオさんは2023年7月にデンマークのコペンハーゲンを訪れた。写真:本人提供。
ブリティッシュ・カウンシルの教育サービス・マネージャー、ル・ヒエン氏によると、GREAT奨学金は15カ国からの応募者に対して英国の大学での幅広い専門コースを提供しているとのこと。
「タオさんはウェストミンスター大学から奨学金を受け取る唯一のベトナム人候補者です」とヒエンさんは語った。
タオさんは、毎日様々な地域訛りの英語を聞いていたおかげで、言葉の壁を感じることはありませんでした。また、多くの外国人の友人がいて、留学経験もあったため、新しい環境にスムーズに溶け込むことができました。
年度初めから、生徒たちは必読書、課題、そして締め切りのリストを受け取りました。生徒たちは主に自主的に調査を行い、学校に来るのは数回、あるいはオンラインで学習するのみでした。これにより、タオは旅行や経験を積むための柔軟性を得ることができました。最初の2ヶ月間、タオは毎週イギリスの都市を巡り、その後課題に集中してヨーロッパ、アフリカ、カナダ、そしてアメリカの他の国々を旅し続けました。
タオさんは、旅行の後はいつも自宅で勉強するようにしていると話します。毎日数時間、教材を読んだり、過去のコースで高得点だった課題を調べたりして、問題を解く方法を学び、一人で考え込まないようにしています。学校に行かなければならない日は、課題について質問したり、先生にアドバイスを求めたりするために、早めに学校に行きます。
「先生と積極的に交流することで、学習姿勢の良い印象を与えます。積極的に意見を交換することで、課題をきちんとこなし、高い成績を取ることにも役立ちます」とタオさんは語りました。
タオ氏の論文は、ベトナム人が英語を学ぶ際の動機と態度について論じています。論文審査委員会のフィードバックは、「本論文は優れた論文であり、明確かつ分かりやすく書かれ、提示されています。研究課題は明確で、十分なデータが含まれています」と評価されました。
タオさんは卒業後、留学セミナーに講師として参加し、その後教職に戻る予定です。また、南米へ行くためにスペイン語を学び、将来は博士号取得を目指しています。
「誰もが使命を持っています。何かを成し遂げたいと思ったら、目標を設定し、決意を固め、粘り強く努力すれば、必ず達成できるのです」とタオ氏は語った。
夜明け
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