情熱を追求するために学校を中退すべきか？成功を一時的なものと勘違いしないで

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Có nên bỏ học theo đuổi đam mê?: Đừng ngộ nhận thành công ở một giai đoạn - Ảnh 1. — 情熱を追い求め、目標を達成することは素晴らしいことですが、成功したからといって満足してはいけません。（写真：ホーチミン市で行われた職業技能コンテストに参加する参加者たち - 写真提供：QL）

現在の状況において、一部の人々の成功と功績が多くの若者の夢を燃え上がらせていることは否定できません。成功と達成への欲求は間違っているわけではありません。むしろ、社会的に容認され、合法的な手段によって達成されるのであれば、奨励されるべきです。

しかし、FOMO（Fear out of missing out）という考え方、つまり取り残されることへの恐怖は、学習の本質と成功の定義を誤解しながら若者が自分の情熱を追い求める動機となる要因でもあります。

ユネスコが定義する学習の本質は、「知ることを学ぶこと、行うことを学ぶこと、あることを学ぶこと、そして共に生きることを学ぶこと」です。

これは以前、Giap Van Duong博士がTuoi Tre紙で述べたものです。学習は継続的なプロセスであり、生涯にわたって継続して行わなければならないことが理解できます。

情熱は広義には好みや興味として捉えられますが、時間や年齢とともに変化する興味の種類も数多くあります。十分な期間をかけて育み、困難を乗り越えた情熱は、理想へと昇華することもあります。

成功とは、人生の特定の段階で自分の目標に対して良い結果を達成することと広く定義できますが、時には、特定の段階で満足のいく結果を達成すると非常に幸せになり、その成功が永続的なものであると誤って信じ、もはや自分自身を改善したり「生涯学習」に従事したりする必要はないと考えてしまうことがあります。

現実には、さまざまな事情で学業を続けることができなかった人でも、自学自習と生涯学習の精神で成功する人はたくさんいます。

したがって、学習の意味、あるいは学習の目的は、学位の取得のみに焦点を当てるのではなく、より広い視野で理解される必要があります。学習は継続的なプロセスでなければなりません。国は学習社会の構築と生涯学習を提唱しています。

小学校に入学した途端、子どもたちがレーニンの有名な言葉「学び続けよ、もっと学び続けよ、永遠に学び続けよ」に出会うのは、決して偶然ではありません。この精神と積極的な学習姿勢は、私たちが特定の時期の一時的な成功と自分を単純に比較するのではなく、自分の人生をコントロールする力を与えてくれるのです。

多くの人が読んだことがあるであろうビル・ゲイツの言葉を思い出します。2007年6月7日、ハーバード大学に戻ったビル・ゲイツはこう言いました。「私は悪いロールモデルです。だからこそ、皆さんの卒業式で講演を依頼されたのです。皆さんが将来の計画を立て始めたばかりの頃に私がこれを言っていたら、今日ここにいる皆さんは誰もいなかったでしょう。」

自分の情熱を追い求めるために、学校を中退すべきでしょうか？この問いは、多くの人にとって意味のないものではありません。ぜひご意見をお聞かせください。メールアドレス：quoclinh@tuoitre.com.vn までお送りください。