80歳を超えたキン先生は、今もなお生徒たちへの並々ならぬ愛情をもって、熱心に、そして疲れ知らずで教え続けています。この田舎では、多くの貧しいクメールの家族が先生を愛し、尊敬し、愛情を込めて「子供たちの妖精」と呼んでいます。
「ラブクラス」を指導していた頃のキン先生
その後、キンさんは健康状態が以前ほど良くなくなり、子どもや孫たちが健康に気を遣ってほしいと望んだため、50年以上も教育分野で働き、慈善教室の開設に尽力した後、壇上から退かざるを得なくなった。
痩せて虚弱だが、大きな決意と、惨めで不幸な命に対する大きな慈悲を秘めた教師の姿を、より鮮明に、より深く見るために時間を遡ります...
クメール人少女の教師としてのキャリアの始まり
フータムコミューン（ソクチャン省チャウタン郡）の貧しい家庭に生まれたキンさんは、幼い頃から太陽と雨に耐えてカタツムリやカニを捕まえ、雇われて米を収穫し、収穫後には田んぼで稲を拾い集めなければなりませんでした...
キンちゃんの母親が村の学校の教師をしていたおかげで、家族の状況が苦しかったにもかかわらず、両親はキンちゃんを学校に通わせるのに十分なお金を貯めることができた。
彼女は母親の跡を継ぎ、1958年に、この遠く離れた孤立した土地に貢献したいという強い思いを抱いて教職に就きました。
1967年、彼女は夫に続いてソクチャン省ケサック郡ケサック町に移住しました。長年の教師生活を通して、彼女は子供たち、特にクメールの小学生たちへの深い愛情を育みました。
彼女は心の中でこう考えました。「貧困は犯罪ではなく、それぞれの家庭の置かれた状況や背景によるものです。貧困の根本原因の一つは教育不足です！教育があれば知識も理解も得られます。この世代の子供たちが成長し、学校での教育によって人生を変えてくれることを願っています。」
自分を愛するように生徒を愛しなさい
1992年、キンさんは引退しましたが、かつて共に過ごした優しい生徒たちへの思いは今も消えていませんでした。情熱と愛情の炎は再び燃え上がり、偶然にも、ソクチャン省が再編されたまさにその頃、初等教育の完全普及政策と計画が打ち出されたのです。
彼女は愛情と責任感を持って、読み書きのできないクメールの子どもたちのための「愛の教室」を開設することを情熱的に、そして大胆に提案し、当局の承認を得ました。当初はゼロからのスタートでしたが、ケサック町のパゴダを仮の学習場所として借りるという、まさに「仮の」学習環境でした。
「ラブクラス」という名前は、まさにその名の通り！ここには、親と一緒に宝くじを売ったり、雇われて働いたりして、裸足で、頭も日焼けした、あらゆる年齢の子どもたちが集まっています。
彼女は古い自転車で村落を歩き回り、教育を受けていない学生たち（彼女は冗談めかして「学生を迎えに行っている」と呼んでいた）を一人ずつ探し、彼らの両親に教室まで連れて行くよう頼んだ。
子どもたちの学習能力や受容性はそれぞれ異なるため、彼女は効果的な指導を行うために、各グループを相対的なレベルに応じて分類しています。チャリティクラスでは、子どもたちに真の愛をもって「教える」と同時に「なだめる」必要があります。そして、子どもたちが協力して学び、一緒に遊ぶことができるよう、忍耐と粘り強さで「心を掴む」必要があります。
生徒数は季節によって変動し、学期末が近づくと両親の転勤で休学せざるを得なくなることもあるため、スケジュール通り、時間通り、曜日通りに授業を行うという方法はこの「チャリティクラス」には適用できないと気づき、彼女はもっと現実的で適切な方法があるはずだと考えました。それが「単位」学習法です。生徒が一部を修了すると、その部分の成績が記録され、プログラム全体を修了した場合にのみ次のクラスに進むことができます。
彼女が口語的に「ご飯が炊けたら火を止める」と呼ぶこの方法は、子どもたちが学校に戻り、定められたプログラムを修了するための条件を整える。彼女は、子どもたちを愛しているなら、途中で諦めることなく、最後まで愛する、と打ち明けた。かわいそうに…
この効果的な方法は地区教育局に受け入れられ、彼女の慈善活動は識字プログラムに組み入れられました。同時に、教育局は彼女と生徒たちを励まし、やる気を引き出すために、資金の一部とペン、ノート、教科書などの教材も提供しました。
この「愛の授業」では、休み時間になると彼女は座り、女の子たち一人ひとりの髪を編み込み、梳かしながら、まるで母親が子供に打ち明けるように、生理中の体のケアから人生におけるリスクの回避まで、彼女たちに心を開いて話します。貧困と読み書きのできない親のために、子供たちへの性教育はほとんど行われていません。子供たちは瓢箪やカボチャのように成長し、性的虐待を受けやすいのです。男の子たちには、喧嘩や悪口を言わないように、そして飲酒や喫煙をしないように優しくアドバイスします。後々、多くの悪影響をもたらすからです。
彼女は家で暇な時間には、生徒たちの破れた服を家に持ち帰り、繕ったり縫ったりしていました。当時、彼女は教師であるだけでなく、子供たちや貧しい人々にとって身近な母親、祖母でもありました。
貧しい生徒たちは、小さなことから大きなことまで、キン先生が心を込めて教えてくれる中で、毎日教えられ、成長していきました。「学校での毎日は幸せな日」、文字の一つ一つを理解することから、キン先生が本の各ページを通して教えてくれた生き方やライフスタイルを理解することまで、分かりやすく覚えやすい物語を通して、より多くの知識を得る日です。
「チャリティークラス」での彼女の指導は効果的で、「良い知らせは広く伝わった」ため、県内外の多くの社会団体が熱心に彼女を支援し、ノート、衣服、ランドセルを提供し、さらには校外学習や観光旅行のスポンサーまでした。そのため、保護者や生徒たちの関心は高まり、途中で退学することはほとんどなかった。彼女が授業のために借りていたポ・ティ・ク・サック・パゴダも、まだ独立した教室がなかった当初に多くの好条件を作り出した。
キン先生は、息をするたびに声が震えながらも、生徒たちに一つ一つのストロークとレッスンを熱心に指導する姿を見て、誰もがクメールの先生の高貴な人柄に感心し、愛着を感じました...
人生の甘い果実からの喜び
平均して各慈善クラスには 20 ～ 25 人の生徒がいますが、数十年にわたる活動を通じて、彼女は地域の識字率の低さをなくし、1,000 人を超える生徒の教育に貢献したことになります。
毎年多くの子供たちが中学校、そして高校へと進学します。識字能力は、貧しいクメールの学生たちに明るい未来を切り開きました。
多くの子どもたちが「愛の教室」から成長し、軍隊や警察に入り、教師になりました...しかし、彼らは11月20日に、尊敬し、愛情深く、寛容で、気前の良い先生を訪ねようとお互いを誘い合ったことを忘れません。
教育活動への貢献により、キンさんは「ベトナムの子供たちの保護と世話の功績に対して」メダルを授与され、省人民委員会、ベトナム祖国戦線委員会から数多くの功績証明書を授与され、ソクチャン省の地方自治体や部門からも数多くの功績証明書を受け取りました。
キンさんは誇らしげに、そして興奮気味にこう言いました。「知識のおかげで、子どもたちの顔はより明るく、より生き生きとしています。本当に嬉しいです！」
君の成長、成熟、そして社会の役に立つことこそ、私が受け取った最高で素晴らしいご褒美です！こんな一生の栄誉を得られる人はそう多くないですよね？
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)