春祭りは、授業料を払っている学生と払っていない学生の区別なく、学生が自由に楽しみ、楽しめる機会であるべきです - イラスト：AI
以前、学校は観光会社と協力して春祭りを企画していたため、参加する子どもを登録する保護者から27万ドンを集めると発表していた。
また、春祭りは通常の授業日に行われるため、授業料を払わない生徒はベトナムの伝統衣装を着たり校庭でさまざまなゲームに参加したりする代わりに、教室に残らなければなりません。
保護者から不満を訴える手紙が届いた後、学校は状況を改善し、返金しました。旅行会社に依頼する代わりに、学校が教師と保護者の協力を得て自ら旅行を企画しました。シンプルなものでしたが、喜びはすべての子どもたちに平等に与えられました。
多くの幼稚園や小学校では、縁日や民俗ゲーム、バインチュン（ベトナムの伝統的な餅）作り、フルーツ盛り合わせ、伝統衣装の披露などの活動で子どもたちのために旧正月のお祝いを企画することがよく行われている。
そして多くの学校が見つける最も迅速で効果的な方法は、保護者からお金を徴収することです。もちろん、保護者からの募金は任意でなければなりません。
しかし残念なことに、団結を促し、文化教育までも促進するイベントに「自発的に」参加したにもかかわらず、「お金を払わなかった」多くの子どもたちは排除されたり、不当かつ無神経な扱いを受けたりした。
ハノイではかつて、学校がクラス単位で生徒のためのパーティーを開くことを許可していた時期がありました。パーティーの開催方法は、各クラスのPTAの運営方法や予算配分によって異なっていました。
あるクラスでは、「お金を払った」生徒にはフライドチキンをおごり、「払わなかった」生徒にはキャンディーとフルーツしか食べさせないことにしました。パーティー中、フライドチキンを食べた生徒と、払わなかった生徒が同じ席に隣同士で座っていたのが不快でした。
「寄付がなければ資金は確保できない」というのが主催者の理屈だ。しかし、イベントの形式や規模よりも、生徒への公平な扱いを優先するのであれば、学校やPTAは「今あるもので何とかやりくりする」こと、つまり全ての生徒が楽しめる環境を整える必要があることを理解するだろう。
こうすることで、楽しい時に、子どもたちが疎外感や悲しみ、孤立感を感じることがなくなります。
実際、多くの公立学校は、たとえ予算が限られている学校であっても、生徒、保護者、教師が本当に自発的に参加し、アイデア、努力、材料を提供することで、楽しく有意義な春祭りを企画することができます。
教師は、慈善活動のための資金を集めるために絵を描く、お守りのお金を入れる封筒をデザインする、伝統的な旧正月の屋台を企画する、旧正月を祝うための舞台芸術、ユーモラスな寸劇、民俗ゲームなど、生徒たちのアイデアの実現について提案し、指導し、サポートするだけです...この「経済的な」アプローチは、実際にはより多くの喜びをもたらし、より多くの教育的価値を持っています。
イベント主催者との調整や保護者からの参加費徴収といったプロセスは、管理者にとっては単純で簡単なことのように思えるかもしれませんが、実際にはデリケートな問題を引き起こします。
私たちは教育における平等や「幸せな学校」「学校での毎日が楽しい日」などについてよく話しますが...このアプローチでは、これらの願望は依然として手の届かないところにあります。
出典: https://tuoitre.vn/de-moi-hoc-sinh-deu-vui-20260211082559946.htm
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