2020-2021年度から、2018年度の一般教育プログラムが省全体で一斉に実施されます。教育分野は、教育内容、方法、評価方法の革新を求める声に応えるため、「管理、教育、学習における革新と創造性」という模倣運動の推進を重要な解決策と位置付け、新たな時期における教育課題の効果的な遂行に貢献します。
教育訓練省のダン・ホン・クオン副局長は次のように述べた。「教育訓練省は、各教育レベルで模倣運動を実施するためのガイドラインを発行しました。同時に、教育機関には、模倣運動を各単位の実際の状況や専門的任務と結び付けた具体的な計画を策定するよう求めています。」
業界のガイドラインに従い、多くの学校は、情報技術の活用を増やしたり、トピックごとに体験活動を編成したりするなど、教育実践に近い革新的なコンテンツを選択しています。同時に、教師は生徒の能力に応じて授業計画を積極的に調整し、成果評価を組み合わせ、授業中のインタラクションを増やすよう指導されています。
例えば、ホアン・ドン小学校（タムタン区）では、ホアン・ラ・ラン・フエン先生が「小学生の創造力と美的感覚の応用力を育成するための美術科の指導法」（2023～2024年度）という取り組みを実施しました。フエン先生は、「この取り組みの内容は、柔軟な指導計画の構築、実践に関連するトピックに基づいた講義の設計、体験活動の組み合わせ、成果物による評価に重点を置いています。実施から1年後、この科目を修了した生徒の割合は48.5%から57.3%に増加し、修了できなかった生徒はゼロとなりました」と述べています。
運動の実際の実施状況を見ると、多くの教師が教科の特性や学校の状況に適した取り組みや指導モデルを積極的に提案していることがわかります。一部の学校では、オープンな方向への専門活動を強化し、共有デジタル学習リソース倉庫を構築し、対面学習とオンライン学習を組み合わせた授業を編成することで、多様な学習ニーズに対応しています。また、新たな一般教育課程の包括的な要求に沿って、各学習活動を通じてライフスキル、人生価値教育、そして思想的志向を統合しています。
チュー・ヴァン・アン英才高等学校では、教職員が生徒の批判的思考力とプレゼンテーション能力の育成に重点を置いた革新的な教育方法を数多く提案しています。学習環境の革新により、多くの生徒が創造性を高め、知識を実践に活かすことができました。その好例が、11E2年生のレ・ドゥック・アンさんです。アンさんは「Scoobeedoo - 酵母を使ったオーガニック製品」プロジェクトを率い、2024年に省レベルの学生起業アイデアコンテストで最優秀賞を受賞しました。ドゥック・アンさんは次のように述べています。「授業を通して、先生方は新しい教育方法で生徒たちに刺激を与え、生徒たちに質問や積極的な探求、実践を促しました。そのおかげで、私は自信を深め、アイデアを発展させ、審査委員会の前で自分の意見を表現する方法を知ることができました。」
学校からの記録によると、2023-2024年度から現在までに、教員の指導法を革新するための取り組みが教育セクター全体で2,100件以上登録されており、そのうち約500件が草の根レベルで承認され、30件が省レベルで検討対象として提案されています。これらの取り組みの内容は、指導法の改善、評価方法の革新、生徒の能力開発に重点を置いています。一部の取り組みは、直接指導とオンライン指導の両方に適用され、管理を支援し、専門職の効率性を向上させています。
模倣運動と各教育機関における適切な取り組みやモデルの実施により、省内の教育・学習の質は多くの好ましい変化を遂げました。特に、過去2学年度では、小学生の約99%が学校課程を修了したと評価され、中学・高校では70%以上の生徒が「良好」以上の学業成績を達成しました。特に、2024～2025学年度には、省全体で34名の生徒が全国優秀生徒賞を受賞し、前学年度より1名増加しました。高校卒業率は99.19%に達し、0.09%増加しました。
得られた成果を踏まえ、業界全体が取り組みの質の向上、効果的なモデルの模倣、そしてチームのイノベーション能力の向上に引き続き注力しています。これにより、「管理、教育、学習におけるイノベーションと創造性」という模倣運動が、学校と教師の真の変革の原動力となり、教育イノベーションの要求に徐々に応えていくことになります。
出典: https://baolangson.vn/chuyen-bien-tu-phong-trao-thi-dua-5054870.html
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