教員を育成し、教員不足を克服するための解決策

教師不足を克服し、教職員を効果的に育成するために、2025年教育訓練局長会議で講演した教師・教育管理者局長のヴー・ミン・ドゥック氏は、以下の解決策を実施する必要があると述べた。

強固な法的根拠を構築する

教育訓練省については、教師法を導く文書の開発と完成を推進し、安心して教育分野で働けるよう、教師の持続可能性と長期的な誘致と確保を確保するための計画と具体的な政策の確固たる法的根拠を構築します。

同時に、2026年から2030年までの期間の教育部門の人員を補充するために、中央政府に報告する人員目標数と地方の現在の教師数を検討するため、引き続き内務省と連携します。

2023年12月25日付首相指令第32/CT-TTg号「一般教育の根本的かつ包括的な革新の継続的な推進に関する」に従い、管轄当局によって割り当てられたすべてのポストを採用し、あらゆるレベルの教師不足を克服するよう地方自治体に引き続き指導および促します。

地方自治体に対し、自立的運営メカニズムの導入条件を満たす公立幼稚園・一般教育機関の運営メカニズムを革新するためのパイロットプロジェクトを策定するよう指導する。個人や企業（特に工業団地を有する企業）が非公立教育機関を設立し、教育の社会化に参加することで、国家予算から給与を受け取っている者の数を減らすことを奨励するためのメカニズムと政策案を策定する。

職員の採用と使用に対する検査と監督を強化し、地方における教師の倫理に関する規制を実施する。

教員・教育管理者局長のヴー・ミン・ドゥック氏が、2025年教育訓練局長会議で報告を行った。写真：ミン・クオン

長期的なビジョンを持ったローカルチーム開発プロジェクトを構築する

地方自治体向け: 2018年一般教育プログラムの要件に沿って、長期的なビジョンを持って地方の教員を育成するプロジェクトの開発と実施を継続し、地方で働く教員を誘致するための合理的な政策を実施します。

合理性を確保し、地域の教師不足を克服するために、省内の教育機関における幼稚園および普通教育の教師の審査、配置、規制を継続します。

各教育機関における就職斡旋プロジェクトの策定と承認を引き続き指導し、承認された就職斡旋プロジェクトに基づき、規定に基づいた職員の採用・活用を実施する。省内において、地域の実情に応じた教員採用の仕組みを構築する。地方における教員の採用・活用に関する検査、審査、監督を強化する。現行の法規制に違反して職員を採用・活用している地方に対し、所管官庁に対し厳正に対処すべきことを勧告する。

教育機関の組織体制と人員を合理的かつ合理的に調整・再配置する。人員配置、学校・学級ネットワークの見直し、配置、計画を的確に行い、決議第19-NQ/TW号の精神に基づき、地域の特性に応じた効果的な人員配置・活用を確保する。既存の人員を有効に活用し、教育の質の維持・向上を継続的に図る。

国家の現行規定に基づき、特に困難な社会経済状況にある地域、少数民族地域の教師、教育管理者、学生に対する優遇政策およびその他の政策を全面的かつ速やかに実施する。

一般教育における根本的かつ包括的な革新の継続的な推進に関する指令第32/CT-TTg号に基づき、所管官庁から任命された十分な数の職員の採用を組織する（教員不足が顕著な地域および社会経済状況が厳しい地域において、あらゆるレベルの教員採用を優先する）。教員の採用が不十分な場合は、2022年12月30日付政府政令第111/2022/ND-CP号に基づき、契約のためのリソースを整備する。

地方に関しては、ヴー・ミン・ドゥック氏はまた、政令116/2020/ND-CPに従って教師の研修を命じ、十分な地方採用源を確保する見直しについても言及した。

職員の採用・活用に関する監督・監督を強化する。学校・学級の組織再編、職員構成の見直しと併せて、給与体系の合理化を推進する。管理職、教員、職員の資質・能力を専門基準に基づいて適切に評価し、毎年、管理職、教員、職員の職務成果を評価し、給与体系の選別・分類・合理化を図る必要がある。

政府の政令第71/2020/ND-CP号に従って養成された教員の資質を向上させるための研修を実施し、毎年卒業する教育学部の学生に関する情報を入手して積極的に採用活動や労働契約の締結を行うために、毎年の実際の状況に適した具体的なロードマップを決定します。

都市部や恵まれた地域の公立幼稚園や普通教育機関に対する試験的な自治メカニズムを推進し、公立幼稚園や普通教育機関が積極的に資源を合理的かつ効果的に活用して質を向上させ、国家予算の支出を削減することを奨励し、貧困層の学生や政策受益者の教育へのアクセスを低下させないようにする。

個人や企業（特に工業地帯のある場所）が余剰または不足している教師を配置するよう奨励するメカニズムと政策を構築することは、多くの非公立地域で依然として一般的であり、教育の社会化に参加して、州の予算から給与を受け取る人の数を減らしています。

業界全体に対し、教員倫理に関する規制を厳格に実施するよう指導する。教員倫理違反事案の状況を適時把握し、所管官庁と連携して規定に基づき対応する。教員が安心して職務を遂行し、職務を遂行できるよう、教員の名誉と名誉を守るために必要な措置を講じる。

出典: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html