（CPV） - グエン・キム・ソン大臣は、「首都における教育は、国全体の一般的な要求よりも高い目標を目指す必要があります。文化的意識、社会的責任、そして自分自身と地域社会のために幸せに生きる能力を備えた、優れた首都市民を育成・育成することを目指します。これを実現するために、首都の教育制度は、優れた教育制度を目指す必要があります」と強調しました。
11月12日午前、 ハノイ教育訓練局（GD&ĐT）は、国立コンベンションセンターで、首都ハノイの教育訓練部門の設立70周年、ベトナム教師の日42周年、および一級労働勲章の授与を祝う式典を開催した。
ト・ラム事務総長とファム・ミン・チン首相は祝花を贈った。
式典には、ハノイ市を代表してブイ・ティ・ミン・ホアイ党書記、人民委員会のトラン・シー・タン委員長、各部署、機関、政治・社会組織、地区党委員会、人民評議会、地区・町・市の人民委員会の指導者らが出席した。教育訓練省を代表しては、グエン・キム・ソン大臣、グエン・フー・ド元教育訓練省副大臣、およびさまざまな部局、事務所、省の監察機関の代表者が出席した。
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| 式典に出席した代表者たち。写真：アーカイブ。 |
首都の教育は規模と質の面で大きく発展しました。
ハノイ教育部門70周年記念式典で演説したハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、ハノイ教育部門設立70周年とベトナム教師の日42周年は、困難な始まりから徐々に変化し、米国との抗戦を克服し、国家統一の日まで、改革と国際統合の時代に強くなり、自信を持ち、突破口を開いた発展の道のりを振り返る特別な機会であると語った。
過去 70 年間、何世代にもわたる指導者、教師、スタッフの構築、革新、創造における継続的な努力と、解決策の決定的かつ同期した実施により、ハノイの教育訓練部門は規模、品質、有効性の面で目覚ましい進歩を遂げ、首都と国の発展のために重要な人材を訓練し、提供する場所である主要な教育センターとしての地位にふさわしいものとなりました。
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| ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏が、ハノイの教育分野の成果について報告している。写真：提供。 |
70年以上にわたる建設、成長、発展を経て、ハノイは伝統的な文化的価値を推進するだけでなく、世界的な価値観を繋ぐ中心地にもなりました。首都ハノイの教育訓練分野は、世界各国との国際協力を積極的に拡大・強化し、教育、訓練、科学研究のための国際協力資源を誘致し、効果的に活用してきました。また、ハノイを「学習都市」としてユネスコに認定するための申請書類作成プロセスを進め、世界的な学習都市ネットワークの一員となりました。
ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、70周年は単なる節目ではなく、ハノイ教育の使命と発展の方向性を将来的に確認する機会でもあると強調し、次のように述べた。「今日、首都ハノイの教育訓練部門全体は、ハノイの革命史と過去70年間の教育訓練部門の歴史における優れた伝統を守り続け、ホー・チ・ミン主席の『いかに困難な状況であっても、我々は教育と学習の質を競い続けなければならない』という教えを常に心に留め、実践することを決意しています。我々は、国家進歩の時代という新しい時代において、教育訓練の発展に努めるというトー・ラム書記長の指示を実行する決意です。この中で、我々は人々を発展の主体、目標、原動力、そして資源として中心に置き、時間、知性、志、潜在能力、そして統合の問題に注意を払い、教育訓練を他の分野と同等のレベルに引き上げます。」 「自立、自信、自給自足、自力、そして国家の誇りの精神をもって先進国に追いつき、それに追いつく」
タンロン・ハノイ地域の洗練された文明的な教育を推進します。
式典では、教育訓練省の指導者を代表して、グエン・キム・ソン大臣が、ハノイの教育部門の偉大な業績と成功に対して祝意を表した。これらの業績と成功は、国、首都、そして教育部門全体の発展の成功に大きく貢献した。
グエン・キム・ソン大臣は「過去70年間のハノイの教育制度の成果は重要な基盤となり、ハノイの教育分野が発展を続け、新たな課題を克服し、新時代の首都の発展ニーズに応えるための新たな使命を果たすための推進力となるだろう」と強調した。
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| 式典で演説するグエン・キム・ソン大臣。写真：提供。 |
大臣はまた、首都圏の教育は国家教育の柱として、教育分野全体に共通する課題と機会の両方に直面していると指摘した。大臣によると、主要な課題の一つは、急速に発展する科学技術、そして多様で絶えず変化する人材のニーズと要件を背景に、新たな発展段階における人材ニーズを満たすために、革新と質の向上を継続する必要があることだ。これに加えて、教育分野の主要課題の遂行においても多くの課題が伴う。さらに、首都圏の教育は、生徒の集中、偏在、そして大きな変動といった特有の課題にも直面しており、これらがゾーニングの困難を招き、教育需要の高まりに対応できないこと、そして一部地域では公立学校の不足が生じている。一部の都心部、工業地帯が集中する地域、新興都市部では、学校や教室のネットワーク計画や敷地の不足が依然として多くの困難と課題を抱えている。
我が国は発展の道を歩んでおり、教育と訓練は絶えず革新を続け、質も向上していると強調し、新時代には、近代の千年の歴史と70年の伝統を引き継ぎ、首都の教育部門が伝統を引き継ぎ、全国の教育のモデルと先駆者であり続けることへの希望を表明した。
大臣によると、今日の教育は、個人の総合的な発達をその中心的な目標として重視しています。この総合的な発達において、首都の教育は全国平均よりも高い水準を目指し、文化的意識、社会的責任、そして自分自身と地域社会のために幸せに生きる能力を備えた、品格のある市民の育成に重点を置く必要があります。
これを実現するために、首都の教育システムは優雅さを目指さなければなりません。つまり、学校は優雅な学校であり、教師と生徒は優雅でなければなりません。学校は、生徒の安全が保証され、校内暴力、汚い言葉遣い、強制的な補習授業のない場所でなければなりません。社会悪を避け、文化的な学校環境の模範となる必要があります。そして何よりも、人々は互いに愛と責任を持って接しなければなりません。
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| ハノイ市党書記長ブイ・ティ・ミン・ホアイ氏が、ハノイ教育訓練局に一級労働勲章を授与する。写真：TH。 |
大臣は、優れた教育制度を実現するためには、教育文化と文化教育を効果的に実施することが必要であると考えています。教育の優れた成果は、私たちがこれまで達成してきた成果の上に築き上げられるものです。
大臣はまた、首都の教育は、地域や学校間の教育の質の格差を縮小すること、先進教育と大衆教育の成果の格差を縮小し、あらゆる地域、学校、クラスの生徒が最高の教育環境と質にアクセスできるようにするなど、緊急の課題に対処することに重点を置く必要があると指摘した。
首都の教育は、学校と社会、学校と地域社会、教師と保護者などの関係をより適切に整備し、教育の質が確保され、教職の尊厳が尊重され、教師と生徒が模範となる、整然とした教育環境を整備する必要があります。国際基準を志向した、洗練された教育システムを通してのみ、新時代の文明的で洗練された首都市民を育成することができます。
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| ベトナム国家主席から「人民教師」および「優秀教師」の称号を授与された教師15名に栄誉が授けられた。写真：提供。 |
新たな発展段階を迎えているハノイの教育部門は、これまでの成果を基に、教育方法と管理においてさらに強力かつ包括的に革新を続け、教育の全体的な質を継続的に向上させる必要がある。
11月20日のベトナム教師の日を記念し、教育訓練省の幹部を代表して、グエン・キム・ソン大臣はすべての教師に心からの祝福と感謝の意を表しました。また、教師たちへの深い誇りを表明し、彼らが常に仕事に喜びを見出し、職業に満足することを願うと述べました。
式典では、正式な代表者として、ハノイ市党委員会書記のブイ・ティ・ミン・ホアイ氏がハノイ教育訓練局に一級労働勲章を授与した。
この機会に、ハノイ教育訓練局は、最近ベトナム大統領から「人民教師」および「優秀教師」の称号を授与された56名の教師を表彰した。
70年以上にわたる発展を経て、ハノイの教育セクターはベトナム国内最大規模に成長しました。幼稚園、小中学校、全レベルの学校数は2,913校、生徒数は約230万人、教師数は約13万人、教育関係者養成学校は1校、職業教育・継続教育センターは29校あります。これらの公立学校の約80%が国家基準を満たし、23校は質の高い学校です。また、市内には120校の大学があり、学生数は約100万人に上ります。現在までに、教育セクター全体では、あらゆるレベルと分野にわたり約13万人の教師が活躍しており、342人の教育者がベトナム大統領から「人民教師」および「優秀教師」の称号を授与されています。 |
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出典: https://dangcongsan.vn/giao-duc/giao-duc-thu-do-phai-huong-toi-nen-giao-duc-thanh-lich-683014.html
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