「首都の教育は優雅な教育へと向かわなければならない」

（CPV） - グエン・キム・ソン大臣は、「首都の教育は、国全体の一般的な要求よりも高い目標を目指す必要があります。文化的資質、社会的責任、そして自分自身と地域社会のために幸せに生きる術を心得ている、首都の優雅な市民を育成し、育成することを目指します。そのためには、首都の教育は優雅な教育を目指さなければなりません」と強調しました。

11月12日午前、 ハノイ教育訓練局（DET）は、国立コンベンションセンターで、首都の教育訓練部門の設立70周年、ベトナム教師の日42周年を祝う式典と、一級労働勲章の授与式を開催した。

ト・ラム事務総長とファム・ミン・チン首相は祝賀の花籠を贈った。

式典には、ハノイ市側からはブイ・ティ・ミン・ホアイ市党委員会書記、トラン・シー・タン市人民委員会委員長、部、支部、社会政治組織、地区党委員会、人民評議会、地区・町の人民委員会の指導者らが出席した。教育訓練省側からは、グエン・キム・ソン大臣、グエン・フー・ド元教育訓練副大臣、同省の各部、事務所、監査官の代表者が出席した。

式典に出席した代表者たち。写真：TL。

首都の教育システムは規模と質の面で大きく発展しました。

首都教育部門70周年記念式典で演説したハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、首都教育訓練部門設立70周年とベトナム教師の日42周年は、困難な始まりから、段階的な変革、米国に対する抵抗戦争を経て、国家統一の日までの発展の道のりを振り返り、革新と国際統合の時代において力強く、自信に満ち、突破口を開く特別な機会であると語った。

過去70年間、何世代にもわたる指導者、教師、幹部による建設、革新、創造の継続的な努力と、抜本的かつ同時的な解決策の実施により、首都の教育訓練部門は規模、品質、効率の面で大きな進歩を遂げ、首都と国家の建設のために重要な人材を訓練し、提供する場所としての主要な教育センターとなるにふさわしいものとなりました。

ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏が、ハノイの教育分野の成果について報告している。写真：TL。

70年にわたる建設、成長、発展を経て、ハノイ市は伝統的な文化的価値を推進するだけでなく、世界的な価値を繋ぐ拠点にもなりました。首都ハノイの教育訓練部門は、世界各国との国際協力の拡大と効果向上に積極的に取り組み、教育、訓練、科学研究のための国際協力資源を誘致し、効果的に活用してきました。また、ユネスコにハノイを「学習都市」として認定するための申請書類作成作業も進め、世界的な「学習都市」ネットワークの一員となりました。

ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、70周年は単なる節目ではなく、ハノイ教育の使命と発展の方向性を再確認する機会でもあると強調し、次のように述べた。「今日、首都ハノイの教育訓練部門全体は、ハノイの革命史の輝かしい伝統と、過去70年間の教育訓練部門の伝統的な歴史を継承し続けます。ホー・チ・ミン主席の教え、『どんなに困難であっても、私たちはよく教え、よく学び、よく学ぶために競争し続けなければならない』という教えを常に心に留め、実践することを決意しています。国家と国民に奉仕するために最善を尽くします。トー・ラム書記長の指示に従い、新しい時代、すなわち国家発展の時代に教育訓練のキャリアを発展させるよう努めます。人々を中心、主体、目標、原動力、そして発展の資源と捉え、時間、知性、志、潜在能力、そして統合といった問題に注意を払い、教育訓練を世界の他の国々と同等のレベルに引き上げます。先進国に追いつくために、努力を続け、努力を続けるという精神を貫きます。」 「自律性、自信、自立、自己強化、そして国家の誇り」

タンロンの地における優雅で文明的な教育の推進 - ハノイ

式典では、教育訓練部門のリーダーを代表して、グエン・キム・ソン大臣が、ハノイの教育部門の素晴らしい成果と功績に対し祝意を表し、同部門が国、首都、そして教育部門全体の発展に大きく貢献したと述べた。

「過去70年間にわたる首都の教育の成果は重要な前提となり、首都の教育部門が引き続き発展し、新たな課題を克服し、新たな時代の首都の発展ニーズを満たすための新たな使命を果たすための推進力となるだろう」とグエン・キム・ソン大臣は強調した。

グエン・キム・ソン大臣が式典で演説する。写真：TL。

大臣はまた、首都の教育部門が国の教育部門の柱として、教育部門全体に共通する課題と機会に直面していると指摘した。大臣によると、主要な課題の一つは、科学技術の急速な発展、多様化と絶えず変化する人材ニーズという文脈において、新たな発展段階における人材ニーズに対応し、革新と質の向上を継続していく必要性である。これに加え、教育部門の主要課題の遂行においても多くの課題が存在している。さらに、首都の教育部門は、学生数の集中、偏在、変動といった特有の課題にも直面している。学生の配置転換が困難で、学習ニーズへの対応が困難であり、一部の地域では公立学校の不足が生じている。都心部、工業団地が集中する地域、新興都市部などでは、学校や教室のネットワーク構築のためのスペース不足など、依然として多くの困難と課題に直面している。

我が国は発展の道を歩んでおり、教育と訓練は絶えず革新し、質を向上させていることを強調し、新しい時代に、近代の千年の歴史と70年の伝統を引き継いで、首都の教育が伝統を引き継ぎ、全国の教育のモデルと先駆者であり続けることへの希望を表明した。

大臣によれば、今日の教育は、人間の総合的な発達を焦点と目標として重視している。人間の総合的な発達において、首都の教育は、国全体の一般的な要求よりも高い目標を目指す必要がある。それは、文化的資質、社会的責任、そして自分自身と地域社会のために幸福に生きる術を心得ている、首都の優雅な市民を育成し、育成することである。

そのためには、首都の教育制度は、洗練された教育を目指さなければなりません。学校は洗練された学校であり、教師と生徒は洗練されたものでなければなりません。学校は生徒の安全が保証され、校内暴力や罵倒、強制的な補習授業のない場所でなければなりません。社会悪は避けられ、典型的な文化的な学校環境が存在します。そして何よりも重要なのは、人々が互いに愛と責任を持って接することです。

ハノイ市党書記長ブイ・ティ・ミン・ホアイ氏が、ハノイ教育訓練局に一級労働勲章を授与する。写真：TH。

大臣は、優れた教育制度を築くためには、教育文化と文化教育をしっかりと実践する必要があると述べた。優れた教育は、私たちがこれまで成し遂げてきた、そして現在も成し遂げている優れた成果の上にこそ築かれるのだ。

大臣はまた、首都の教育は、地域や学校間の教育の質の格差を縮小すること、あらゆる地域、学校、クラスの生徒が最高の教育環境と質を享受できるよう、主要な教育成果と大衆教育の格差を縮小することなど、緊急の課題の解決に重点を置く必要があると指摘した。

首都の教育は、学校と社会、学校と地域、教師と保護者などの関係をより良く調整し、規律ある教育環境を整備する必要があります。教育の質が保証され、教職の尊厳が尊重され、教師が模範的であり、生徒が模範的である環境です。国際水準を目指す洗練された教育システムがあって初めて、新時代の文明的で優雅な首都の人々を育成することができるのです。

大統領から「人民教師」および「優秀教師」の称号を授与された56名の教師たちを表彰。写真：TL。

新たな発展段階を迎えたハノイの教育部門は、これまでに達成された成果を最大限に活用し、教育方法と管理業務を強力かつ全面的に革新し続け、教育の質を総合的に継続的に向上させる必要がある。

11月20日のベトナム教師の日を記念し、教育訓練分野の指導者を代表して、グエン・キム・ソン大臣は教師たちに感謝と祝福の言葉を述べました。同時に、ソン大臣は教師たちへの深い誇りを表明し、彼らが常に仕事に喜びを見出し、キャリアに満足し続けることを願うと述べました。

式典では、ハノイ市党委員会書記のブイ・ティ・ミン・ホアイ氏に代わって、彼女はハノイ市教育訓練局に一級労働勲章を授与した。

この機会に、ハノイ教育訓練局は、最近大統領から「人民教師」および「優秀教師」の称号を授与された56名の教師を表彰した。

70年にわたる発展を経て、現在、首都の教育訓練部門は国内最大規模を誇り、幼稚園、各レベルの普通学校2,913校、約230万人の生徒、約13万人の教師、教育職員養成学校1校、職業教育・継続教育センター29校を有しています。そのうち、公立学校の約80%が国家基準を満たし、質の高い学校が23校あります。また、市内には120校の大学があり、約100万人の学生が在籍しています。現在までに、教育訓練部門全体では、あらゆるレベルと分野にわたり約13万人の教師が在籍しており、342人の教師が大統領から「人民教師」「優秀教師」の称号を授与されています。

出典: https://dangcongsan.vn/giao-duc/giao-duc-thu-do-phai-huong-toi-nen-giao-duc-thanh-lich-683014.html