幼稚園の先生が英語を学ぶとき

ベトナム最大の都市となったホーチミン市は、合併後、5,000以上の就学前教育施設、50万人以上の児童、そして64,000人以上の管理者、教師、そして幼稚園職員を擁しています。ホーチミン市は常に教育と研修の発展において先駆者であり続けるため、教師は変化への適応能力を積極的に向上させる必要があります。

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 1. — アイ先生、トゥー先生、ドゥイ先生*（左から右へ）* 、学び続けるダイナミックな幼稚園の先生たち

教師になることは、学ぶことをやめることを意味しません。教師が熱心に本を読み、専門分野について学ぶことで、子どもたちは学ぶことへの意欲を高めます。

VO THI MY AI さん（ホーチミン市アンホイタイ区ソクナウ幼稚園教諭）

熱心な教師が子供たちをやる気にさせる

ホーチミン市アンホイタイ区ソクナウ幼稚園の教師、ヴォ・ティ・ミー・アイさん（34歳）は、子どもへの愛情から教職に就きました。当初はホテル・レストラン経営を学んでいましたが、結婚して2児の母となった後、長年にわたり子どもたちを育て、世話し、教育する仕事に携わりたいと考え、ホーチミン市教育大学で幼児教育の学位を取得しました。現在は、働きながら大学で英語の学位取得を目指しています。

「幼稚園教諭として、クラスの安定を図り、外国人教師との英語レッスン中は子どもたちが安心して過ごせるようサポートします。また、学校での教育活動では、知識単位を統合し、子どもたちが英語の授業で学んだ数字、色、動物などの語彙を復習し、外国語を学ぶことを好きになってもらうようサポートします」と艾さんは語りました。

マイアイ氏は、在職中、2024～2025年度市レベルの優秀教師、学校および地区レベルの優秀教師（2025年7月1日までは地区/郡レベル）、2024年ホーチミン市優秀若手教師、2023～2024年度ホーチミン市人民委員会功労賞など、数多くの賞や表彰状を受賞しました。

アイさんは、外国語、特に英語を習得することで教師の知識基盤が広がるため、英語の2つ目の学位を取得する理由を語りました。「教師になるということは、学ぶことをやめることではありません。教師が熱心に本を読み、様々な分野について学ぶことで、子どもたちはもっと学びたいという意欲が湧いてきます」とアイさんは語りました。

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 2. — タイ・ホン・ズイ先生はいつも子供たちに愛されています。

子どもたちに英語を教えるというのは英語教師の仕事だけだと考えてはいけない

今年30歳になるグエン・アン・トゥーさんは、ホーチミン市タンフン区にあるタンフォン幼稚園で6年以上教師を務めています。中央教育大学を卒業後、ヴィン大学で幼児教育の学位を取得し、英語能力検定の資格も取得しています。しかしトゥーさんは、キャリアを安定させ、より良い仕事をするためには、勉強を止めてはいけないと考えています。

トゥーさんは、学校、専門職クラスター、そして教育訓練省が定期的に実施する専門能力開発プログラムに参加するだけでなく、専門知識の向上を目指して積極的に独学にも取り組んでいます。子どもたちのケア、育成、教育のスキルに加え、授業設計におけるAI活用についても学んでいます。トゥーさんによると、現代の幼児は非常に知能が高く、英語を聞き取り、話す能力も非常に高い子どもたちが多いため、教師も英語力の向上が求められているそうです。

トゥー先生によると、幼稚園児は通常、外国人教師との英語学習を週2回、1回30分ずつ受けているそうです。この活動では、担当教員が外国人教師をサポートし、クラスの安定と子どもたちのケアに努めます。トゥー先生にとっても、外国人教師の指導法や子どもたちが好む内容などを観察する機会となり、自身の教育活動に活かしていくとのことです。

「子どもたちは新しい言語を素早く自然に吸収します。歌や物語、そして先生との日々のコミュニケーションを通して英語を学ぶことができます。学校で英語が第二言語になるためには、子どもたちが外国人教師だけでなく、毎日一緒に働く教師からも英語に触れる機会を増やすべきだと私は考えています。これは長期的に見て効果的でしょう」とトゥー氏は述べた。トゥー氏は、簡単な歌や踊りを交えながら英語の授業を行ったり、授業の始めに子どもたちと話をしたり、水を飲むことや手を洗うことなどを促したりしている。

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 3. — トゥー先生は歌を通して子供たちに英語を教えています。

Mは創造的な知識源にアクセスする多くの機会を開きます

2024年度ホーチミン市優秀若手教師、タイ・ホン・ズイ氏（30歳、ホーチミン市タンディン区19/5市立幼稚園教諭）は、数々の称号や賞を受賞しています。ズイ氏は、2022～2023年度および2023～2024年度の学校レベルの優秀教師、ホーチミン市教育訓練局長表彰、ホーチミン市人民委員会委員長表彰、そして2024～2025年度の市レベルの優秀幼稚園教諭に選出されています。

ズイ氏はサイゴン大学幼児教育学部を卒業し、大学でも英語学の学士号を取得しました。ズイ氏は、現代における外国語の重要性を認識していると述べました。同時に、英語は創造的な知識源へのアクセス機会を数多く提供し、教師がより豊かな知識を得るのに役立っています。ズイ氏は、「英語力を向上させ、発音、語彙、そして外国人とのコミュニケーションにおける限界を克服するために、英語の2つ目の学位を取得しました」と語りました。

デュイ先生によると、19/5市立幼稚園では、子どもたちが英語に慣れるための授業はすべてネイティブの先生が担当しているそうです。デュイ先生は教室環境の整備、教材の準備、学習グループの規律管理などを行い、生徒たちが効果的に学習できるようサポートしています。さらに、授業中の楽しいアクティビティでは、子どもたちがレッスンのテーマに沿った英語の歌を聴いたり、練習したり、復習したりできるようサポートし、語彙を効果的に覚えられるようにしています。

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 4. — 子どもたちが英語で色を認識し、色の名前を言うのを助けるアクティビティをするアイ先生

幼稚園の先生たちは、もっと自信を持てるよう適切な訓練を受けたいと考えています。

教育訓練省によれば、学校で第二言語としての英語の戦略を実行するには、2030年までに幼稚園の英語教師を約1万2000人、小学校の英語教師を約1万人追加し、英語で教えることができる教師を少なくとも20万人養成する必要がある。

教育訓練省の幼児向け英語導入プログラムの公布に関する通達第50/2020号によると、ベトナム人教師は、以下のいずれかの基準を満たす場合に組織に参加する資格があります。(a)英語教育法、英語、英語の大学学位以上を有し、幼稚園教師を養成する大学が主催する幼児教育の教授法または子供が英語に慣れるための方法に関する専門トレーニングプログラムを修了している。(b)幼児教育の大学学位以上を持ち、ベトナムの6段階外国語能力フレームワークに従ってレベル4以上の英語能力証明書を持っている。

上記の規定により、2つの英語言語の学位を持つ幼稚園教諭は、学校で英語を教える資格を得られます。しかし、タイ・ホン・ズイ氏は次のように述べています。「学校で子どもたちに効果的に英語を教えるには、教諭自身が担当する年齢層に適した英語プログラムの内容を精査し、学習する必要があります。そうすることで、トピックごとに教えるのに十分な知識を身に付け、発音スキルを最も正確に練習し、子どもたちが最初から最も正確な知識にアクセスできるようになります。」

そこから、デュイ氏は「未就学児が英語に親しむプログラムが実施され、学校での効果的な方法が分析され、教師向けの集中研修セッションでモデル化され、教師がすぐに知識と方法を習得できるようになります」と提案しました。

グエン・アン・トゥーさんはまた、市内の幼稚園の先生たちが、未就学児が英語に親しむためのスキルや指導法に関する正式な研修コースに参加できるようになることを期待している。

出典: https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-hoc-tieng-anh-185251029191128601.htm