強力な教育システムがなければ、強力なベトナムはあり得ません。

GD&TĐ新聞は、第14回党大会に提出された政治報告書の草案に記載されている教育革新の内容について、国会文化社会委員会常任委員のブイ・ホアイ・ソン准教授にインタビューしました。

歴史と未来へのコミットメント

――先生、第14回大会の草案文書で「地域や世界と同等の近代的な国民教育システムを構築する」という決意が確認されましたが、そのメッセージをどのように受け止めていらっしゃいますか。

それは政治的な方向性だけでなく、歴史と未来へのコミットメントでもあると思います。ベトナムの教育は大きな革新の時代を迎えましたが、まだやるべきことは多くあります。党が近代的な教育システムの構築という目標を掲げたのは、知性と知識に基づいて進むという決意の表れです。なぜなら、知識こそが、この国が世界と肩を並べるための道を切り開くことができるからです。

今日、教育について書くということは、単にお馴染みのスローガンを繰り返すことではなく、思考、行動、そして責任を通して革新への欲求を広めることです。教育におけるあらゆる前進は、国家の運命と結びついています。

- 教育分野の前期の優れた成果をどのように評価しますか?

近年、ベトナムの教育は多くの分野で大きな変革を遂げています。デジタルトランスフォーメーション、一般教育プログラムの革新、人材の質の向上、そして教職員に対する社会の信頼感の向上などです。教育への投資予算は増加しているだけでなく、質の高い人材育成という明確な目標に向けられています。

授業料の免除・減額、恵まれない地域の学生への支援、山岳地帯における多階層の寄宿学校の建設といった政策は、「誰一人取り残さない」という理念を体現しています。これは深遠な人道的価値観であり、党と国家が常に教育を持続可能な発展の柱と位置付けていることを示しています。

また、最も注目すべき点は社会意識の変化であると思います。教育はもはや純粋に社会的な分野としてではなく、科学技術、イノベーション、国際統合に関連する戦略的な柱として見られるようになりました。

- イノベーションは常に困難な道のりです。より真剣に取り組み、解決すべき課題は何だとお考えですか？

ええ、最初の一歩に満足することはできません。世界はかつてないほど速く動き、人工知能は経済構造と雇用を変革しています。一方、ベトナムは重要な局面を迎えています。歴史的なチャンスを活かすか、それとも取り残されるか、どちらかです。

第14回党大会の草案文書は、「人材、特に戦略分野、産業、専門職における質の高い人材の教育と訓練の質の向上」を強調しています。これは時代の急務です。エリート人材、創造的な市民、そして世界的な勇気なくして、知識基盤型経済は実現できません。

今日の話は、もはや単に「学校を増設し、クラスを増やす」ということではなく、すべての生徒が優秀になる機会を持ち、すべての教師が貢献する意欲を持ち、すべての大学が知識と創造性の中心となる方法についてです。

khong-the-co-viet-nam-hung-cuong-neu-khong-co-nen-giao-duc-manh-2.jpg — 准教授、ブイ・ホアイ・ソン博士。

世界の動向と結びついた現代の教育思想

- 第14回大会の文書草案では、特に開かれた教育的思考と学習者の総合的な発達が強調されています。この方向性について、どのような見解をお持ちですか？

― そうですね。これは現代の教育の考え方であり、世界の潮流ともつながっています。つまり、「知識の伝達」から、資質、能力、批判的思考、デジタルスキル、外国語、そしてグローバル市民精神の育成へと大きくシフトしているということです。

英語を第二言語とし、デジタルスキルを将来の国民の基本基準とする政策は、長期的なビジョンです。これは単なる教育問題ではなく、国際統合へのコミットメントです。国は裸足で世界に手を伸ばすことはできません。知識、外国語、そしてテクノロジーを携えて、世界に踏み出さなければなりません。

したがって、教育の革新は学校だけではなく、あらゆる家庭、企業、社会政策にも浸透し、全人口のための生涯学習エコシステムを形成する必要があります。

- 今後、イノベーションへの欲求を具体的な行動に変えるためには、どのような解決策が必要だと思いますか?

教育制度をより強力に改革し、分権化と説明責任のメカニズムを明確にする必要があります。大学の自治は、独立した評価、質の透明性、そして学術的公平性とともに、不可欠な原動力として捉えられるべきです。

職業教育は、半導体技術、再生可能エネルギー、物流、人工知能、防衛技術などの戦略産業における優秀な技術系人材の供給源となるよう、適切に位置付けられる必要がある。

現代の教育制度は、「試験を受けるために勉強する」人材を育成するだけでなく、行動すること、創造すること、共に生きること、そして人間であることを学ぶ世代を育成しなければなりません。これが、この会議の文書が明確に示している一貫した精神です。

尊敬と力を与える

- 教員はあらゆる改革の中核です。草案では、教員と科学者のための「特別かつ優れた優遇措置」の必要性も明確に述べられています。この方向性について、どのようにお考えですか？

教師が尊重され、権限を与えられなければ、力強い教育はあり得ません。この文書が教師政策に焦点を当てていることを歓迎します。これは、党がこの問題に真摯に向き合っていることを示す一歩です。

教師への投資は戦略的な投資です。研修の拡充、収入の向上、行政上のプレッシャーの軽減、人間味あふれる職場環境の整備、そして創造性の尊重が不可欠です。加えて、国際的な専門家や海外在住のベトナム人知識人を研修や研究に招聘することも、ベトナム教育における世界的な知識の流れを創出するために不可欠です。

- 成果はあったものの、まだ多くの課題が残っています。克服すべき点は何だとお考えですか？

- 私たちは、教師不足、都市部の過負荷、地域格差、試験のプレッシャー、大学の質の不均衡、一部の地域における教育の社会化の不一致といった問題に正面から取り組まなければなりません。これらの問題には、流行を追うだけでなく、同期した持続可能な解決策が必要です。

この草案は、多くの適切な政策によって道を切り開きました。教育近代化に関する国家目標プログラムの構築、極めて恵まれない地域への多額の投資、透明性の高い官民連携の促進、生涯学習と質の高いオンライン教育の発展などです。すべての施策は、すべてのベトナム国民に平等な学習機会を確保するという唯一の目標を目指しています。

- 国の将来に向けた教育革新の目標を成功させる鍵は何だとお考えですか?

教育は教育訓練省の責務であるだけでなく、党、国家、各省庁、各地方自治体、各家庭、各教師、各生徒、各市民、そして企業など、社会全体の責任でもあります。企業は人材育成に積極的に参加し、社会は教師を敬い、知識を尊重し、創造性を奨励しなければなりません。保護者は信頼と理解をもって学校に寄り添い、生徒は情熱と自立心、そして社会貢献への意欲を持って学ぶ必要があります。

ベトナムが2045年までに先進国入りを果たすためには、幅広い知識、誠実な道徳観、強い文化、そしてグローバルなスキルを備えた世代の国民を育成しなければなりません。これは長期的な課題ですが、決して遅らせることはできません。

- これからの時代における教育イノベーションの重要性について少しお話しいただけますか?

- 私の考えでは、教育のイノベーションとは、何よりもまず思考と学習文化のイノベーションです。学び方を知り、知識人を尊重し、若者に機会を与える国は決して敗北することはありません。

あらゆる政策は実践されなければならず、すべての教師はインスピレーションの炎でなければならず、すべての生徒は知識が人生と国を変えることができるという信念を持って育てられなければなりません。

- お話ありがとうございました。

「ベトナムの未来は遠くありません。それは、すべての教室、すべての子供たちの夢、教師の目、職業を愛する心、そして社会全体の不断の努力の中で形作られています。」

教育への投資は、国の未来への投資です。知識に信頼を置くことで、近い将来、強く、人間的で、繁栄するベトナムの基盤を築くことになります。「今日、光り輝くすべての教室は、国の未来を照らす空に輝く星なのです」と、ブイ・ホアイ・ソン准教授は述べました。

出典: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-co-viet-nam-hung-cuong-neu-khong-co-nen-giao-duc-manh-post756640.html