バンチャン村（旧スオイザン村）のパンカン村には、ホアン・バン・トゥー小中学校の副校長を務めるチュ・ティ・トゥ・リエン氏（ンガイ族出身）が開設した特別教室があります。この教室の特別な点は、その組織や指導内容だけでなく、多くの困難に直面するこの山岳地帯の子どもたちへの彼女の愛情と献身的な姿勢です。
3年以上にわたり、スオイザン省の山岳地帯で、数々の困難を乗り越えて特別教室が維持されてきた。57歳の教師は今も定期的に、古いバイクに一人で乗り込み、チュンタム地区から旧フーニャム村を抜け、スオイザン省の斜面を登って通っている。
チュー・ティ・トゥ・リエン先生はこう語りました。「授業は毎週土曜日と日曜日に行われます。夏休み期間中は体験活動に力を入れ、金曜日や先生の都合がつく日には追加授業も行います。現在、生徒数は35名です。子どもたちは皆、学習にとても熱心に取り組んでいます。保護者の方々も大変協力的で、子どもたちが授業を受けやすい環境を作ってくださっています。」
「授業が中止になった日には、子どもたちが『おばあちゃん、授業に行きたい』とメッセージを送ってくることもありました」とリエンさんは語った。
これらの結果を達成するには、忍耐力だけでは十分ではありませんでした。リエンさんはそこに多大な愛情と献身を注ぎ込みました。
リエンさんは、2021年4月、地域文化教育に関する著書のための調査旅行で訪れた時のことを今でも鮮明に覚えています。スオイザン省を訪れ、そこでモン族の子どもたちを目の当たりにしました。素朴で誠実でありながら、生活スキルや自学自習能力、人見知りや内気さなど、多くの点で欠けている子どもたちです。それがリエンさんの生徒たちのために何かしたいという気持ちに繋がり、1年後に「リエンさんの教室」が開校しました。
授業初日、生徒はたった2人でした。リエンさんは生徒や保護者と円滑にコミュニケーションをとるためにモン族語を学び、地元の政治団体と連携しながら、保護者を戸別訪問して子どもたちを学校に通わせるよう説得を続けました。
「先生は保護者の方々に、『このクラスは無料です。1日や2日だけでなく、長期的にお子様をサポートします』とおっしゃいました。すると、生徒が増え、席が足りないほど『満員』になる日もありました」とリエンさんは振り返る。
しかし、生徒の出席率が急激かつ不均等に増加し、許可なく学校を欠席する生徒が頻繁に発生したため、生徒の自制心が損なわれ、学習プロセスが妨げられています。
リエン先生は、こうした問題点を認識し、教室運営の手順について合意を得るため、保護者と教師の面談会を開催しました。保護者は授業のスケジュール、曜日、内容を把握する必要がありました。生徒が3回以上欠席した場合は、知識のギャップを防ぎ、生徒一人ひとりの学習に対する責任感を育むため、後期のクラスに振り替えられました。
リエン先生は、「私は常にオープンで明るく、リラックスした雰囲気を目指していますが、同時に非常に真面目でもあります。学校は学校、授業は授業。この意識は、この教室だけでなく、将来においても重要な基盤となるでしょう」と述べました。この姿勢のおかげで、生徒数は安定しており、生徒たちは学校に通うことを楽しみ、学習に励んでいます。
「リエン先生の教室」は、パン・カンの子どもたちにとって、毎週末、徐々に興味深く有益な場所になりつつあります。この興味深さと有益さは、多様な教科の融合と独自の指導法から生まれています。
リエン先生は自ら授業計画を作成し、毎週、毎月変更しています。カリキュラムは多岐にわたり、ライフスキルや自信の育成から、モン族語、ベトナム語、英語、さらにはモン族文化の伝承と保存、お茶作りに関する科目まで多岐にわたります。
リエン先生は、子どもたちに英語を教えるだけでなく、英語教師や外国人と子どもたちを繋ぎ、英語学習をサポートしている。また、民俗工芸家や著名な人々と繋ぎ、国の文化についても教えている。さらに、授業後には自習の習慣を育み、自立学習を促している。授業全体を通して、歌、踊り、民俗遊び、そして教えが、ディスカッションや会話と融合し、子どもたちが知識を容易に理解し、吸収できるよう支援している。
教室は、伝統文化が伝承され、継承される小さな舞台にもなりました。毎回の授業の終わりには、子どもたちは笛や管楽器を準備し、先生と一緒に舞台で演奏しました。時には、先生と生徒たちが一緒に伝統的な民俗遊びをすることもありました。モン族の伝統衣装を身にまとったリエン先生は、子どもたちのパフォーマンスや民俗遊びに溶け込み、距離を感じることなく、笑い声だけが辺りに響き渡りました。
先生と生徒たちは楽しく伝統的な民俗ゲームを一緒に遊びました。
15歳のジャン・ティ・マイさんは、 イエンバイ職業訓練学校でツアーガイドを目指して勉強しています。彼女は今でも毎週末の夕方に授業に通い、帰宅しています。マイさんは歌が上手で、優雅に踊り、フルートを巧みに演奏し、自信に満ちた態度をしています。
「このクラスに参加して以来、母国の文化への愛と誇りが深まっただけでなく、英語力も向上し、自信も格段に高まりました。学んだ知識をクラスの年少の子どもたちに教え、将来は皆で協力して祖国を築き、発展させていきたいと思っています」とマイさんは語りました。
「リエン先生の教室」は、知識を伝える場であるだけでなく、夢を実現するための出発点でもあります。読書コンテスト、物語の朗読、ベトナムの伝統的な餅作り、レゴで「夢の家」を作るなど、様々なアクティビティを企画することで、リエン先生は生徒一人ひとりの希望を理解し、そこから学び、夢を追いかけるよう促す方法を実践しています。
リエンさんはこう語った。「英語が堪能で、地元の文化にも深い理解を持つ学生が少なくとも10人集まりたいと思っています。彼らが大学を卒業し、故郷の村に戻り、村の発展に貢献するまで、私は彼らに寄り添っていきます。」
彼女の目標は明確です。スオイザン省がコミュニティツーリズムの発展に注力する中で、子どもたちが自信に満ちたツアーガイドとなり、自らの民族文化を広められるよう支援することです。リエンさんの歩みはこれからも続きます。識字能力、文化知識、そして希望の種を静かに蒔き、スオイザン省の若い芽が立ち上がり、自らの未来を切り拓く力を得られるように。
出典: https://baolaocai.vn/lop-hoc-dac-biet-tren-dinh-suoi-giang-post879692.html
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