パンカン村（旧スオイザン村）には、チュ・ティ・トゥ・リエンさん（ガイ族出身、現在はホアン・ヴァン・トゥ小中学校副校長）が開設し、指導する特別なクラスがあります。このクラスが特別なのは、その組織や教育内容だけでなく、多くの困難に直面することが多いこの山岳地帯の子どもたちに対する彼女の愛情と献身的な姿勢にもあります。
この特別な授業は、数々の困難にもかかわらず、3年以上にわたりスオイザン省の山奥で続けられてきた。57歳の教師は今もなお、古いバイクに一人で乗り、チュンタム地区から旧フーニャム村を通り、スオイザンへと続く山道を定期的に通っている。
チュー・ティ・トゥ・リエン先生は次のように述べています。「授業は毎週土曜日と日曜日に行われます。夏期には体験型学習を強化し、金曜日や先生の都合の良い時に補習授業を行います。現在、生徒数は35名です。子どもたちは皆、学習に非常に熱心に取り組んでおり、保護者の方々も協力的で、子どもたちが授業に参加しやすい環境を整えてくださっています。」
「授業が中止になった日には、子供たちから『おばあちゃん、授業に行きたい』というメッセージが届くこともありました」とリーンさんは語った。
こうした成果を上げるには、忍耐力だけでは不十分でした。リーンさんは、このプロジェクトに多大な愛情と献身を注ぎ込んだのです。
リエンさんは、2021年4月に地元の文化教育に関する著書の調査旅行に出かけた時のことを今でも鮮明に覚えている。スオイザンに到着し、そこで出会ったモン族の子どもたち――素朴で正直ではあるものの、生活スキルや自主学習能力、見知らぬ人への恐怖心や内気さなど、多くの点で欠けている子どもたち――を見た時、彼女は子どもたちのために何かをしたいという強い思いに駆られ、その1年後に「リエン先生の教室」を開設した。
授業初日、生徒はたった2人しかいなかった。リエン先生は生徒や保護者と円滑にコミュニケーションを取れるようモン語を学び、地元の政治団体との連携を続け、戸別訪問で保護者に子供を学校に通わせるよう説得した。
「彼女は親御さんたちに、『このクラスは無料です。お子さんたちを一日や二日だけではなく、長期的にサポートすることを約束します』と言いました。すると、クラスには生徒が増え、ある日は席が足りなくなるほどクラスが『満員』になったんです」と、リーンさんは当時を振り返った。
しかし、学生の出席率が急激かつ不均一に増加したこと、そして学生が無断欠席を頻繁に行うことが、学生の自己規律に影響を与え、学習プロセスを阻害している。
こうした問題点を認識したリーン先生は、教室運営の手順について合意するため、保護者会を開催した。保護者は授業のスケジュール、曜日、内容を把握する必要がある。生徒が3回以上欠席した場合は、知識のギャップをなくし、生徒一人ひとりの学習に対する責任感を育むため、後のクラスに移されることになった。
リエン先生は、「私は常にオープンで明るくリラックスした雰囲気づくりを心がけていますが、同時に非常に真剣でもあります。学校は学校、授業は授業。この意識は、この教室だけでなく将来においても重要な基盤となるでしょう」と述べました。この姿勢のおかげで、生徒数は安定しており、生徒たちは学校に行くことを楽しみ、学ぶことに意欲的に取り組んでいます。
「リエン先生の教室」は、パンカン地区の子どもたちにとって、毎週末、興味深く有益な場所になりつつあります。この興味深さと有益性は、多科目の統合と独自の指導方法から生まれています。
リエン先生は自ら授業計画を作成し、毎週、毎月内容を更新しています。カリキュラムは多岐にわたり、生活スキルや自信の育成から、モン語、ベトナム語、英語、さらにはモン族文化の伝承と保存、お茶作りといったテーマまで網羅しています。
リエン先生は教えるだけでなく、子どもたちが英語を学べるよう英語教師や外国人との交流を促し、また、民芸職人や尊敬される人々との交流を通して、国の文化についても教えています。さらに、授業後には自主学習の習慣を身につけさせ、自立した学習を奨励しています。レッスン全体を通して、歌、踊り、民俗遊び、そして授業内容が、ディスカッションや会話と融合され、子どもたちが知識を容易に吸収できるよう工夫されています。
教室は、伝統文化が受け継がれ、継承される小さな舞台にもなった。授業の終わりには、子どもたちは笛や管楽器を用意し、先生と一緒に舞台で演奏を披露した。時には、先生と生徒たちが一緒に伝統的な民俗遊戯を楽しむこともあった。伝統的なモン族の衣装を身にまとったリエン先生は、子どもたちの演奏や民俗遊戯に溶け込み、子どもたちとの間に距離感は全くなく、ただ笑い声だけが辺りに響き渡っていた。
先生と生徒たちは、伝統的な民俗遊戯を楽しく一緒に遊んだ。
15歳のジャン・ティ・マイは、イエンバイ職業専門学校でツアーガイドになるための勉強をしている。彼女は今でも毎週週末の夜に授業に出席してから帰宅する。マイは歌が上手で、優雅に踊り、フルートを巧みに演奏し、自信に満ちた態度を持っている。
「このクラスに参加して以来、自分の国の文化をより愛し、誇りに思うようになっただけでなく、英語力も向上し、自信もずっとつきました。学んだ知識を活かして、クラスの年下の子どもたちに教え、将来はみんなで力を合わせて祖国を築き、発展させていきたいと思っています」とマイさんは語った。
「リエン先生の教室」は、知識を伝える場所であるだけでなく、夢を育むための出発点でもあります。読書コンテスト、物語の読み聞かせ、ベトナムの伝統的な餅作り、レゴを使った「夢の家」作りなど、様々な活動を通して、リエン先生は生徒一人ひとりの夢や希望を理解し、そこから生徒たちが勉強に励み、夢を追いかけるよう励ますための方法を見つけ出しています。
リエンさんは、「英語に堪能で、地元の文化を深く理解している学生を少なくとも10人輩出できればと思っています。彼らが大学を卒業し、故郷の村に戻って村の発展に貢献するまで、私が寄り添ってサポートしていきます」と語った。
彼女の目標は明確だ。子どもたちが自信に満ちたツアーガイドになり、スオイザン省が推進する地域観光の発展という文脈の中で、自分たちの民族文化を広めることを支援する。リエンさんの活動はこれからも続き、識字能力、文化知識、そして希望の種を静かに蒔き、スオイザン省の若者たちが立ち上がり、自らの未来を切り開く力を身につけられるようにするだろう。
出典: https://baolaocai.vn/lop-hoc-dac-biet-tren-dinh-suoi-giang-post879692.html
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