ChatGPTによる「反転授業」

ChatGPTやその他のAI支援ツールを使って、特定の科目や特定の科目の宿題を「処理」する学生がいると聞いても、驚くには当たりません。しかし、そのような支援ツールの使用を禁止する理由はありません。

禁止されるはずがないからです。スマートフォンを常に手に持ち、インターネットの電波が常に届くような状況で、ChatGPTに触れないように、生徒を毎分毎秒監視するリソースはどこにあるのでしょうか？

学校は混乱し、教師たちも混乱しています。それも当然です。つい昨日まで、教師たちは生徒たちに教える内容は、彼らの知識と努力によって初めて耳にし、知るものだったため、自信を持っていました。しかし、ChatGPTとその背後にある広大な情報エコシステム、つまりデジタル知識が、それを再定義しました。つい昨日まで、宿題は教育実践における重要なツールの一つであり、生徒たちに知識を定着させるための演習を課し、思考力を高めるための難しい演習を解くプレッシャーを与えていましたが、今ではその効果が失われつつあります。私はChatGPTに非常に難しいとされる数学の演習サンプルを「ドロップ」してみましたが、アプリケーションはわずか「1分」で結果を返しました。さらに、段階的に分かりやすい解説も含まれており、読者が理解できない部分についても、辛抱強く段階的に説明してくれました。

学生時代、難しい数学の問題に出会った時、大人に助けを求めたり、より上手に解ける友達に頼んだりするのは珍しいことではありませんでした。もちろん、誰にも助けを求めずに自分で問題を解けるようになるのは「ワクワク」するものでした。しかし、誰かの指導を通して解き方を学ぶことも一般的でした。問題は、解き方を教わった後、本当に理解できるのか、それともただ無意識に真似しているだけなのかということです。

生徒の難しい問題を解いたり、学校で新しい授業を説明したりできる人は皆、ChatGPTというキャラクターに「転生」することができます。前向きに考えれば、この方法を使えば、より早く、より多くを学び、より深く理解できるようになります。

そして、心配なのは「もしあなたが望むなら」という2つの言葉です。本当に学びたい、知識を広げたい、問題を深く理解したい、思考力を向上させたいのであれば、ただ単に学習して済ませたい人とは全く異なる順序で学ぶことになります。本当に学びたいのであれば、ChatGPTを使ってエッセイのヒントを探したり、数学の問題を解いたりするのは悪くありません。しかし、ただやり過ごすために学ぶと、当然ChatGPTを脳の「代用品」に変えてしまい、脳は徐々に萎縮していくでしょう。

そのため、教師の指導法も最終結果にばかり目を向けるのをやめなければなりません。なぜなら、非常に「美味しく」解かれた演習の結果は、ChatGPTによって得られるからです。ChatGPTの利用を禁止するのではなく、生徒が授業で結果に対する独自の解釈を提示することを条件に、ChatGPTの利用を許可する「反転授業」モデルの適用を検討してください。生徒がChatGPTを効果的に活用するスキルを練習する機会を増やし、ChatGPTのサポートから得たものを説明するよう生徒にプレッシャーをかけましょう。

出典: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm