英語の指導と学習における一連の重要な変化は、教育システムの変革を反映するだけでなく、教師と学習者の両方に多くの機会と課題をもたらします。
ホーチミン市の小学生が英語の授業を受ける様子
写真：ダオ・ゴック・タック
英語はもう必須科目ではありません。
教育訓練省は、2023年末から、2025年度から高校卒業試験において外国語、特に英語を必修科目から外すことを決定しました。この決定は多くの相反する意見を生み出しており、必修科目の廃止によって学校環境における英語の位置づけが低下し、一部の生徒の英語学習に対する消極的で対処的な態度につながるのではないかと懸念する声が多く上がっています。
しかし、一部の専門家は、この決定により、英語は試験のための文法を教えるだけでなく、言語コミュニケーションスキルの練習に重点を置いた科目として「正しい位置に戻る」だろうと述べている。
しかし、最大の課題は、学校における指導方法と評価方法を変えることです。指導方法が改善されなければ、英語学習は単なる対処法にとどまり、中身のないものに陥ってしまう危険性があります。
学校で徐々に第二言語になりつつある
戦略的変化の一つとして、 政治局は一般教育システム全体において段階的に英語を第二言語とすることを決定しました。また、2024年末には、レ・タン・ロン副首相が、2030年までの教育訓練における国際統合プロジェクトを承認する決定第1600号に署名しました。この決定では、学生の外国語能力向上の重要性が強調されています。
ホーチミン市の受験生、2024年度高校卒業試験の英語試験後に交流
上記の願望を実現するには、我が国の教育制度にとって、理論的にも実践的にも多くの課題が伴います。多くの専門家が「外国語プロジェクト2020」で指摘した限界を回避するためには、教員研修の質の向上、実践的なカリキュラムの構築、適切な評価方法の革新に至るまで、政策を体系的に実施する必要があります。
テクノロジーの応用と社会全体の参加の動員も、このプロジェクトの成功を支える重要な要素です。
IELTS熱は続く
近年、IELTSは英語能力を評価するための「ゴールドスタンダード」となり、この傾向は2024年も衰える気配がありません。多くの外国語センターが教育部門と協力してIELTS教師を育成するなど、IELTS試験対策市場は拡大しており、一般教育にも広がっています。
IELTSを一般教養プログラムに浸透させるには、学生に不必要なプレッシャーをかけることなく、望ましい成果を達成するために、組織面と専門性の両面で厳格に管理する必要があります。IELTSは今後も人気の資格であり続けると予想されるため、センターと教師は学習者の高まるニーズに応えるために、トレーニングの質を常に向上させる必要があります。
3月にホーチミン市で開催されたIELTSフェスティバルには何百人もの人々が参加しました。
「移行期」教師からの新しいリソース
2024年のもう一つの注目すべき傾向は、「転職」する英語教師の数の急増です。これは、主に試験対策市場、特にIELTSの需要の高まりに対応するために、他分野から英語教師に転向する教師のことです。
転職する教師の多くは、英語の二言語運用能力（デュアルイングリッシュ）学位や第二言語としての英語教授法（TESOL）の修士号取得を目指しています。しかし、多くの教師は短期のTESOLコースしか受講していません。これは、特に多くの教育機関が正式な資格を持たない教師を依然として受け入れていることを考えると、教育の質に疑問を投げかけます。
「異動」教員の育成は、人材の豊富な供給源となる一方で、管理機関がより厳格な品質管理システムを構築することも要求する。
ベトナムにおける英語教育と学習の未来
人工知能（AI）は世界中で教育に革命をもたらしており、ベトナムも例外ではありません。Duolingo、ChatGPT、AIを活用した試験対策プラットフォームといったスマートな言語学習アプリの人気が高まり、学習者の効果的な学習を支援しています。
一部の語学センターでは、レッスン内容のパーソナライズから自動テストの構築まで、AIを教育プロセスに導入し始めています。しかし、AIの潜在能力を最大限に活用するには、教師がAIに完全に依存するのではなく、補助ツールとして活用できるようトレーニングを受ける必要があります。AIは、ベトナムにおける外国語教育の未来を形作る決定的な要因になると予測されています。
総じて、2024年はベトナムの英語教育にとって刺激的な年となるでしょう。政策の変化、技術開発、そして試験対策市場は多くの機会を生み出す一方で、多くの課題も生み出します。英語が国際統合のツールとなるためには、教師の質、カリキュラム、教授法、そしてテクノロジーの活用など、多くの要素のバランスを取る必要があります。
今後数年間、テクノロジー、特にAIはベトナムの英語教育に影響を与える重要な要素となるでしょう。さらに、この市場の自由度は、公式・自発を問わず、多くの受講生を英語教師の教育、学習、研修に惹きつける上で重要な役割を果たすでしょう。
学生は英語学習を支援するAIツール「ChatGPT」を使用する
我が国における英語教育を取り巻く状況は非常に複雑であり、国内の変化だけでなく、世界的な変動や長年にわたる多くの文化的要因にも影響を受けています。そのため、関係者の優先順位、アプローチ、態度には予期せぬ変化が数多く生じる可能性があります。
英語教育は学校だけの責務ではなく、社会全体の共通の責任でもあります。管理職、教師、保護者、そして生徒の連携が図られることでのみ、ベトナムは若い世代の外国語能力を向上させ、将来のグローバル化の要求に応えることができるのです。
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出典: https://thanhnien.vn/nam-2024-xu-huong-day-va-hoc-tieng-anh-tai-viet-nam-co-gi-noi-bat-185241231083139292.htm
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