ホーチミン市のリー・トゥ・チョン・カレッジのディン・ヴァン・デ校長代理は、大学入学希望者数が目標の50%以上に達したと述べた。同校は単位制を採用しているため、年間を通して学生を受け入れており、十分な学生数に達した時点で、一括して授業を開講する予定だ。スーツ縫製技術、縫製技術、建設管理、通信・コンピュータネットワーク、船舶エンジン修理、エレベーター修理など、人材需要が非常に高い多くの職種では、依然として多くの空きポストがあり、希望者は入学登録できる。
特筆すべきは、衣料技術とスーツ縫製技術の分野では、企業が継続的に発注し、卒業後の採用に積極的に取り組んでいることです。しかし、実際には応募者数は非常に少ないのが現状です。デ博士によると、主な理由の一つは、新型コロナウイルス感染症のパンデミックによって多くの衣料品労働者が解雇されたことに対する不安感です。さらに、就職の機会は依然として残っているにもかかわらず、学生たちはこの分野にあまり関心を示していません。
ホアセン職業訓練校のグエン・ヴァン・タイ副校長は、一部の職種で人材が極めて不足しているにもかかわらず「候補者がいない」状況は今年に限ったことではないと述べた。典型的な例としては、英語、レストラン経営（大学レベル）、ホテル経営、ビジネス会計（TCレベル）などが挙げられる。
一方、サイゴン工科観光大学のヴォ・コン・トリ副学長は、自動車、観光、情報技術など、多くの専攻分野が依然として学生を惹きつけていると述べた。しかし、会計や経営学といった専攻分野は、人工知能の発展によって就職機会が鈍化しているため、採用が困難になっている。しかし、同校は200社以上の大小さまざまな企業との連携を維持しており、卒業後の学生のインターンシップや就職活動の機会を確保している。
ホーチミン市職業教育協会会長ラム・ヴァン・クアン氏によると、これは憂慮すべき矛盾だ。「これは単に学校や専攻を選ぶ問題ではなく、より深刻な問題として、国家の人材育成戦略における逸脱です」とクアン氏は強調した。
短い学習時間、多くの実習、早期卒業…これらが多くの学生が職業訓練を選択する理由です。
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それは単なる心理的なものではなく、体系的なものです。
ラム・ヴァン・クアン先生によると、「業界は必要としているが、人々は学ばない」という状況は多くの原因から生じており、大きく5つのグループに分けられるといいます。
まず、「学位崇拝」という社会心理があります。多くの親や学生にとって、大学は依然として成功への道であり、職業訓練は「副次的な」選択肢に過ぎません。経営学、銀行学、金融学といった、個人の能力や市場の需要とは無関係な「楽な仕事、高収入」の専攻を選ぶ傾向が見られると、この心理はさらに深刻になります。
第二に、教育政策の不公平さです。長年にわたり、予算、奨学金、融資制度などは主に大学教育に重点が置かれてきました。職業教育は、資源不足と学習者を奨励する政策の欠如により、後れを取っています。さらに、大学入学基準の厳格化が不十分なため、高等教育制度は「構造的に破綻」しています。学力の低い学生が依然として大学に進学し、労働市場はスキルを必要としているにもかかわらず、職業教育を受ける学生が不足しています。
第三に、正確な労働市場情報が不足しています。現在、学生や保護者は、どの業界が人材を求めているのか、平均給与はいくらなのか、そしてどのような成長機会があるのかを知るための公式データはほとんどありません。そのため、専攻の選択は曖昧になり、人づてや口コミに頼りがちです。
第四に、進路指導体制が脆弱で、 科学的なツールが不足しています。現在、学校における進路指導は、学校紹介、チラシ配布、就職説明会の開催などにとどまっています。一方、生徒たちが必要としているのは、自分の能力を評価し、強みを試し、実際のキャリアを体験するためのツールです。「進路指導が正しくなければ、流れは間違いなく間違っている」と、全先生は述べました。
第五に、メディアの深みが欠けています。ソーシャルメディアでは依然として、専門学校の優秀な学生ではなく、「大学の卒業生総代」が主に取り上げられています。そのため、専門学校のイメージは魅力的ではなく、デジタル画像、ショートビデオ、TikTok、YouTubeに敏感なZ世代には届いていません。
解決策：学校からマクロ政策まで
ラム・ヴァン・クアン師によると、この矛盾を解決するには、専門学校と教育システムがより強力かつ同期した措置を講じる必要があるという。
学校レベルでは、入学選考へのアプローチを変える必要があります。単なる「入学」ではなく、学校は生徒の早期から「キャリア志向」を育む必要があります。高校在学中にキャリア体験の機会を設け、成功した卒業生を招いて共有し、保護者との緊密な連携を図ることが重要です。
研修は企業と密接に結びついています。学校は、学校での学習と企業での就労を組み合わせ、三者間で雇用契約を結ぶデュアルトレーニングモデルを強化する必要があります。卒業生に明確な仕事を提供することが、求職者を引き付ける最大の保証となるでしょう。
デジタルメディアへの投資。職業学校は、若者が利用するプラットフォーム上で、より積極的に存在感を示す必要があります。例えば、ショートビデオ、キャリアポッドキャスト、優秀な職業学校生へのインタビューなどです。現代的でダイナミック、そして「未来志向」の職業学校というイメージを体系的に構築する必要があります。
政策レベルでは、政府はより強力な措置を講じる必要があります。まず第一に、生徒と保護者がキャリア選択の根拠となれるよう、公開され透明性のある国家労働市場データシステムを構築する必要があります。同時に、キャリアガイダンスプログラムを標準化し、科学的なツールと十分に訓練された専門家チームを用いて、中学2年生からカリキュラムに組み込む必要があります。
さらに、生涯学習の仕組みを法制化し、職業教育を受けている学生が資格を取得すれば大学で学び続けられるようにする必要があります。職業教育への予算も増額する必要があり、ニーズは大きいものの魅力に欠ける社会セクターへの奨学金政策や授業料支援も必要です。
出典: https://thanhnien.vn/nganh-nghe-khat-nhan-luc-vi-sao-thi-sinh-van-tho-o-185250910134334822.htm
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