授業料無料の逆説、各家庭の教育費総額が増加

国会議員らは、国が授業料を免除しているにもかかわらず、社会基金や後援金などにより教育費総額が増加するという矛盾を指摘した。

社会化は必要ですが、各地域の状況に適したものでなければなりません。

これは、最近行われた2026年から2035年までの教育と訓練の近代化と質の向上に関する国家目標プログラムの投資政策に関する討論会で国会議員らが提起した問題である。

ランソン代表団のチュー・ティ・ホン・タイ代表は、草案と受諾および説明に関する報告書には、社会化率は主に設備、学習スペース、遊び場、体験活動などを補うための就学前教育、一般教育、職業教育プロジェクトへの総投資の10％を占めるに過ぎないと記載されているが、説明では困難な分野のリスクが十分に評価されていないと述べた。

チュー・ティ・ホン・タイ代表は、国が授業料を免除しているにもかかわらず、社会基金、スポンサー資金などにより教育の総費用が増加するという矛盾を指摘した。写真：Quochoi.vn

タイ氏は、多くの山岳地帯や遠隔地では十分な資金力のある企業がほとんどなく、人々の収入も低いため、社会化を促進する能力が非常に限られているという現実を指摘した。

その中で、企業から10％の社会化率を達成できないまま、教育機関や地方自治体が施設や設備の目標達成のために保護者に動員し、自発的な寄付を募る方向に転じる危険性が現実にあります。

「このアプローチは、名目上は政府が授業料を免除する、あるいは授業料を上げないという政策を実施しているものの、実際には、社会保険料、後援費、設備費、体験費などの授業料以外の収入によって、家庭が負担しなければならない教育費の総額が増加する可能性があるという矛盾を生じます。

「現代的デザインなどの社会化メカニズムは、適切に特定され、管理されなければ、授業料の免除や減額政策の効果を減じ、特に少数民族地域の貧困家庭にさらなる経済的圧力をかけ、プログラムが定めた教育への公平なアクセスという目標に反するリスクがある」と代表者は率直に述べた。

代表は、社会化は必要だが各地域の状況に適したものでなければならないという見解を強調し、10％という正確な割合を適用せず、親からの動員を制限し、補足的な項目のみを社会化するよう提案した。特に高校生の授業料無償化政策を実施している際には、人々の教育費を増やさないために、必須項目は予算で保証されなければならない。

英語教師を引き付けるには強力な政策が必要

チャン・カーン・トゥー代表。写真: Quochoi.vn

トラン・カン・トゥー代表（ フンイエン代表団）は、このプログラムは英語を国家教育システムの第2言語にするという目標を設定しており、2030年までに幼稚園と一般教育施設の30％が英語での教育と学習を実施するための設備を備えることを目指していると述べた。

このプログラムは、2035年までに、幼稚園と一般教育施設の100%が英語による教育と学習を実施するための設備と教育設備の基準を満たすことを目指し、徐々に学校で英語を第二言語にすることを目指しています。

トゥー氏は、これは国際的に深く統合していく決意を示す素晴らしい方向性だが、これを成功させるには、施設だけでなく人材や環境に関する状況や課題を率直かつ徹底的に評価する必要があると述べた。

教育訓練省によると、中等教育の全レベルで英語教師が約4,000人不足しています。教員のキャパシティも課題となっています。一方、英語教師の平均年齢は現在44.2歳と非常に高くなっています。

年配の教師の中には、生徒の各グループに適した現代的な教授法への関心が薄れたり、見つけるのが困難であったりする者もおり、そのため、教科の指導の質と効果は期待どおりにはなっていません。

そこから、女性代表は、特に山岳地帯や困難な地域でこれらの内容を実施するための具体的なロードマップが必要であると提案しました。

特に、2030年までに山岳地帯の学校の100％に標準外国語室を建設することを支援する、山岳地帯や国境地帯、特に社会経済状況の厳しい地域を優先するなど、省、特に山岳地帯の省に対するインフラ投資を増やす必要がある。

さらに、困難な地域の教師に対する誘致手当を基本給の70～100％に増額したり、住宅を支援したり、長期契約を約束したりするなど、質の高い英語教師を引き付けるために十分に強力な政策が必要です。

さらに、テクノロジーの応用を促進し、オンライン教室を接続し、人工知能（AI）を使用して教師不足を補うためのサポートを提供し、コミュニティ間モデルに従って困難な地域に英語センターを建設する政策が必要です。

出典: https://laodong.vn/giao-duc/nghich-ly-mien-hoc-phi-tong-chi-phi-giao-duc-cua-moi-gia-dinh-lai-tang-1619588.ldo