給与増額、手当調整：教師の心を温める

政策の実施に対する期待と信頼に基づき、教職員は、手当制度が業務効率と献身度に応じて適切に調整されることを望んでいます。これにより、公平性は確保されつつも平等化は避けられ、教員の努力意欲が高まります。

喜びと期待

月額200万～700万ドンの給与増額が見込まれるというニュースを前に、フオックロック幼稚園（ジャライ省トゥイフオック）のブイ・ティ・タン・トゥイ校長は、喜びと感動を隠せなかった。トゥイ校長によると、幼稚園の先生方は朝早く子どもたちを迎え、夜遅くに送り届けなければならないことが多く、実際の労働時間は1日9～10時間にも及ぶという。そのため、他の教育レベルと比べて、幼稚園の先生方は仕事面でも、家族や社会からの期待面でも、より大きなプレッシャーにさらされている。

ブイ・ティ・タン・トゥイ校長によると、最新の発表では、教員の給与が、学年と地域ごとの教員の実際の職位に基づいて算出された特定の係数に連動することになった。この特定の係数表は現実に基づいて調整され、幼稚園教諭や遠隔地や困難な地域で働く教員には特別な優先順位が付けられる。そのため、教員たちは給与引き上げが速やかに実施されることを期待している。

「私たちはただ、教育に専念できるだけのお金を稼げればいいと思っています。生活がもっと安定すれば、きっと私たちの気持ちも明るくなり、教育の質も向上するでしょう」とトゥイさんは語った。

同様に、ライチャウ省ドアンケット郡ドアンケットのドゥオン・ティ・グエット園長は、「ライチャウ省の恵まれた地域で働く教師たちは、現在の給与では生活の安定を一時的にしか得られていません。私たちはこの給与引き上げ政策を全面的に支持し、早期に実施されることを期待しています。同時に、政府が引き続き草の根の声に耳を傾け、教師たちが真に安心して暮らし、安心して教育に携わり、安心して社会に貢献できるよう願っています」と述べました。

ナムガン中学校（タンホア省ハムロン市）のレ・カオ・バン校長は、今回の給与引き上げ調整は、党と政府が教育分野の職員、教師、そして従業員に配慮していることを示すものだと述べました。この政策が速やかに実施され、生活の安定と向上に貢献し、管理職、教師、そして従業員が安心して職務に集中できるようなモチベーションを高めることを期待しています。

タン・スアン小学校（タンホア省フースアン郡）のダン・スアン・ヴィエン校長も同様の見解を示し、高地では教師の給与がほぼ唯一の収入源となっていると述べた。給与が引き上げられれば、経済的プレッシャーが軽減され、教師が安心して学校や授業に取り組めるようになるだろう。

山岳地帯における教師の確保

恵まれないトゥモロン（クアンガイ省）のコミューンにあるキムドン小学校では、教師と生徒が多くの困難を乗り越えながら学業を継続しています。全校生徒708名が、3つの分校と1つの本校に分かれて28クラスに分かれています。そのうち25名は月曜日から金曜日まで寄宿学校で過ごし、困難を抱える22名の生徒には教師や支援者による朝食と昼食の支援が提供されています。

学校の教師であるノン・ティ・トゥエットさんは、教職員の基本給が引き上げられたという知らせを聞いて喜びを語りました。現在の収入はまだそれほど多くないため、この増額は物質的な生活を向上させるだけでなく、教師たちが授業に出席し、学校に留まり、教育界に貢献し続けるための動機付けにもなります。

ノン・ティ・トゥエット氏は、給与引き上げが各地域の特性に合わせて、かつ透明性を保ちつつ、同時に実施される必要があると期待している。同時に、遠隔地の教師への特別手当も維持されるべきだと考えている。これは、教師が長く教職に就き、恵まれない地域の生徒たちと接するための重要な支援源となる。トゥエット氏と同僚たちは、教職活動だけでなく、自発的に資金を提供し、保護者や支援者を動員して貧困層や孤児の生徒たちのための朝食と昼食の提供にも尽力している。

「生徒たちが食事を抜かず、健康を保ち、安心して授業に通えるよう願っています。教師の生活が改善すれば、恵まれない生徒たちにもっと多くのものを分け与えることができるようになります」とトゥエットさんは語った。

特に困難な地域にある少数民族のための寄宿学校を運営する立場から、ムオン・リー少数民族寄宿学校・中等学校（タンホア省）のグエン・ヴァン・クイ副校長は、給与の引き上げは非常に良いことだと述べました。しかし、多くの遠隔地の教師がそれ以上に期待しているのは、手当が正しく、十分に計算され、実際の労働条件と献身的な姿勢が反映されることです。教師が安心して職務に取り組めるよう、安定した長期的な給与政策が確立されることを期待しています。

実際、ライチャウ省で教師を誘致するのは依然として困難です。現在、教育訓練省の基準によると、省全体で1,099人の教師が不足しています。ライチャウ省教育訓練局長のマック・クアン・ズン氏は、適切な給与とインセンティブ制度によって、低地、特に遠隔地、隔絶地域、国境地帯の教師がライチャウ省に惹きつけられることを期待しています。そうすれば、教師不足の解消に貢献し、ライチャウ高地の教育が将来的に安定した進歩と包括的な発展を遂げることができるでしょう。

公平だが「平等」ではない

タインホア省の多くの教育管理者は、基本給の調整に加えて、現行の手当制度を全面的に見直し、改革する必要があると考えています。なぜなら、給与は総収入の一部に過ぎず、手当は職務内容を十分に反映していないからです。特に担任教師や困難な地域で働く教師にとってはなおさらです。

ムオンラット小中学校（タンホア省ムオンラット市）のグエン・ヴァン・ザン校長は、手当制度を適切に調整すべきだと提案した。給与政策は、単に年功序列や管理職の地位に基づくのではなく、職務の効率性と献身度に連動させるべきである。給与改革は、教員の職務能力評価における革新と並行して進められるべきである。優れた貢献をした教員と最低限の職務要件しか満たしていない教員が「均衡」してしまうような状況は避けるべきである。

2025-2026年度は、グエン・カン・チャン高等学校（ゲアン省ダイドン郡）が1日2コマ授業を導入する最初の年度となります。10年生は週8コマ、11年生と12年生は各クラスの生徒数に応じて週10～11コマの授業を行います。2コマ授業強化プログラムの内容には、優秀な生徒の育成、基準を満たしていない生徒への個別指導、期末試験の復習などが含まれており、これらはすべて教師によって無料で提供されます。

グエン・ヴァン・トゥアン校長は、教員の給与改革は政策的な支援であり、学校が1日2コマ授業を実施するための好ましい環境を整えるものだと述べた。特に、教員の職位、能力、そして献身度に応じて算定される給与制度は、教員が献身的な姿勢に安心感を持ち、職務を完遂し、専門能力の向上に努め、教育に革新をもたらすための大きな動機となる。

しかし、教師が懸念しているのは、給与だけでなく、年功手当、役職手当、兼職手当なども、適切で価値があり、適材適所で、公平で教師の労働、能力、献身に見合ったものである必要があるということです。

ゲアン省教育訓練局長タイ・ヴァン・タン氏は、決議第71-NQ/TW号の発布が全国の教職員に喜びと感動をもたらしたと強調した。この決議には、強力で、卓越した、そして画期的な政策が数多く盛り込まれており、特に教職員の給与・所得制度に重点が置かれている。教職員が創造性を発揮し、成長し、そして尊重される環境と機会を与えられることは、自律性、創造性、献身、そして教育という大義への献身を促進する責任につながる。

ゲアン省教育訓練局長タイ・ヴァン・タン氏によれば、この時期は教育の「黄金期」であり、給与、手当、年功序列制度など教職員への配慮がなされ、恵まれない地域から有能な教師を誘致することが優先される。

政治局の重要な決議、そして最近では決議第71-NQ/TW号に明記された優れた政策に沿って、学校と教師も党、国家、そして国民に対する責任を果たす必要があります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/tang-luong-dieu-chinh-phu-cap-am-long-doi-ngu-nha-giao-post748111.html