2024年だけで、権威ある国際誌に3本の科学論文を発表しました。 1992年生まれのこの教師は、教室での授業だけでなく、科学研究への積極的な参加やコンテストでの生徒の指導でも印象的です。2020年から2024年まで、Le Trong Duc氏は6本の科学論文を発表しました。そのうち2本は国内誌に、4本は権威ある国際誌（SCIE、Scopusなど）に掲載されました。2024年だけで、この若い教師はSCIEとESCIのデータベースに掲載されている権威ある雑誌に3本の論文を発表しました。彼の研究は、糖尿病治療薬の設計と開発を支援するためのテストの初期段階にあります。彼の主な研究方向は、α-グルコシダーゼ（デンプンをグルコースに加水分解する酵素）に対する阻害活性を持つ複素環式化合物の合成です。血糖値が高すぎて細胞に取り込めないと、糖尿病につながります。この酵素を阻害することが血糖値を制御するメカニズムの1つであり、ドゥック教授の研究は糖尿病の治療薬の開発を目指しています。

ロンアン省ハウギア高等学校の教師、レ・トロン・ドゥック氏。写真：インタビュー対象者提供

科学研究への取り組みは、彼の教育プロセスにも好影響を与えています。「研究すればするほど、問題の本質をより深く理解できるようになり、それが私の教育をより深く、より直感的に支えてくれます。また、生徒たちに忍耐力や論理といった科学研究者のスキルを教えることができます」とドゥック氏は語ります。彼は自ら省レベルの「スタートアップアイデア」コンテストに参加し、「スターフルーツの葉を使った環境に優しいハンドソープの製造」というプロジェクトで最優秀賞を受賞しました。このプロジェクトはベトナム祖国戦線中央委員会に選出され、2019年のベトナムイノベーション・ゴールデンブックに掲載されました。彼はまた、デンドロビウム・ノビレの葉と果実の抗菌作用を利用した手指消毒剤の製造プロジェクトを生徒たちに指導しました。このプロジェクトは実施され、2,000リットル以上の抗菌手指消毒剤（殺菌率99.99%）が製造され、2つの新型コロナウイルス感染症予防キャンペーン（学校、地区事務所、野戦病院）で使用されました。さらに、ドゥック氏は、高校生を対象とした毎年恒例の科学技術コンテストにおいて、省レベルで2位を受賞した3つのプロジェクトと、全国レベルで2位を受賞した1つのプロジェクトを生徒に指導しました。ドゥック氏によると、科学研究は新たな発見をもたらすだけでなく、生徒の可能性を最大限に引き出すことにもつながります。「科学研究を行う中で、生徒たちが知識だけでなく、思考力や問題解決能力においても大きく成長していくのを目の当たりにしています。それが、この仕事への愛をさらに深める原動力となっています」とドゥック氏は語りました。効果的な教育活動と解決策の数々：ドゥック氏は教育において、非常に効果的な解決策や取り組みを数多く実施しています。中でも注目すべきは、2024年に省人民委員会によって承認された「反転授業」モデルを通して、化学における生徒の自己学習能力の育成に焦点を当てた取り組みです。ドゥック氏によると、「反転授業」とは、生徒がより積極的に知識を習得できるようにするための学習モデルです。従来の授業方法ではなく、教材や動画を通して事前に授業内容を予習することを生徒に求めています。授業では、理論を講義するのではなく、学生が自分の理解を発表し、質問に答え、グループディスカッションに参加し、練習し、演習問題を解くための指導を受けることに多くの時間を割いています。「この学習方法を通して、学生が自発的に知識を習得するだけでなく、チームワークと問題解決能力も育まれることがわかりました。学生が自ら行動し、練習する機会を与えられると、先生の言うことをただ聞くだけよりも、確実に記憶に残ります」とドゥック氏は言います。

ドゥック先生は生徒たちに、実践的で創造的な体験を積むよう奨励しています。写真は、化学の授業で、生徒たちが二酸化炭素ガスを放出して火を消すミニ消火器を設計しているところです。写真：インタビュー対象者提供

教師は生徒に頻繁にプロジェクトを課し、学習をより自然で容易なものにしています。例えば、燃焼反応を教える際には、生徒にミニ消火器を自作させます。「生徒には、ペットボトルなど身近なものを使って消火器の模型を作るように指示します。そして、重曹や酢などの化学物質を加えて二酸化炭素ガスを発生させ、火を消火する方法を指導します。また、反応後にガスがどのように放出されるかを理解してもらうため、生徒に消火器の設計図を発表させることもあります」とドゥック氏は説明します。ドゥック氏によると、実践的な活動を通して、生徒は教師に対してより建設的なフィードバックを提供できるとのことです。 「生徒たちは私の指示に従わず、別の反応で二酸化炭素を生成したとしても、火を消すことはできるかもしれません。彼らが繰り返し練習し、議論の根拠を持っている場合、提案した解決策が指示と異なっていても、私はそれを認めます。多くの学生グループが先生の指示に過度に依存することなく、さまざまな解決策を考え出したことが、私にとってうれしいことです」とドゥック氏は述べた。その能力と専門家としての評判により、ドゥック氏は毎年省レベルの優秀学生コンテストを設定および採点する委員会のメンバーでもあります。2020年から現在まで、学校の化学部門の教師とともに、ドゥック氏は省レベルの優秀学生賞を受賞した21人の学生の指導に参加しました。たゆまぬ努力により、ドゥック氏は2020年に省および国家レベルの「優秀若手教師」として表彰され、2020年に教育訓練大臣から学生教育における優れた業績に対して功労証明書を受け取りました。 2024年に優秀教員として表彰されました。

ベトナムネット

出典: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-บน-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html