小学校レベルからAIアプリケーションを試験的に導入し、拡大へ

教育訓練省は、一般教育における人工知能（AI）教育コンテンツの導入を試験的に実施すると発表した。併せて、AIを経営管理に応用し、教師の授業準備を支援し、評価方法の革新も試験的に実施する。

教育訓練省は、新たな状況において、人工知能教育は、学生がデジタル世界で知識を受容し、拡大し、創造力を発揮する能力を発達させる上で重要な役割を果たすと考えています。

人工知能教育は、学生が現代社会に適応して統合し、学習と仕事に応用できるAI能力を形成・開発し、国の台頭時代の発展に貢献するのに役立ちます。

同省は、人間中心思考、AI倫理、AI技術と応用、AIシステム設計という4つの補完的な能力領域に対応する4つの主要な知識ストリームに基づいて開発された学生向けのAI教育コンテンツフレームワークの構築など、一般教育における人工知能（AI）教育コンテンツの実施を試験的に行うためのガイドラインに関する意見を募る計画と草案を発表しました。

計画によれば、小学校レベルでは、生徒たちは直感的なアプリケーションを通じて AI を理解し、理解を深めることになる。

教育訓練省は、「AIに関する知識に加え、主要な知識の流れに沿ってAI教育コンテンツのフレームワークを設計することは、学生がテクノロジーの使用と社会的責任の境界を明確に理解するのにも役立ち、AIが人間の生活に安全かつ人道的に役立つことを保証します」と述べています。

学年別の教育内容

コンテンツフレームワークは、基礎教育段階（初等・中等教育段階を含む）とキャリア志向教育段階（高等教育段階）という2つの教育段階に対応するように設計されており、各年齢層の心理状況に応じて明確に区別され、一貫性のある設計となっています。

小学校レベルでは、視覚的なアプリケーション（画像認識や音声認識）を通じてAIを認識し、AIが人間によって作成されたものであることを理解し、個人データを保護する意識を最初に形成します。

中等レベルでは、生徒は動作原理（データ、アルゴリズム）を理解し、AI ツールを使用して学習上の問題を解決し、AI のリスクとバイアスを識別します。

高校レベル（創造とキャリア志向）：生徒はシンプルな AI システムを設計し、複雑な問題解決思考を発達させ、テクノロジー分野でのキャリアを目指します。

ガイドライン案によると、文部科学省は、一般教育におけるAI教育コンテンツの実施にあたり、全国的な指導の一貫性を確保しつつ、主体性、柔軟性、そして地域や教育機関の実情に合わせた適切な実施を推進する必要があるとしている。実施にあたっては、本プログラムの内容を変更したり、過度な負担をかけたりしてはならない。

AI 教育コンテンツとアクティビティは、各レベルおよびクラスの生徒の年齢心理、ニーズ、テクノロジーのアクセシビリティに合わせて設計する必要があります。

教育訓練省は、実現可能性と有効性を確保するためのロードマップを作成します。

具体的には、2025 年 6 月から 9 月にかけて、理論的および実践的基盤を研究し、専門家の参加と国際的な専門家や組織との協議を経て、AI 教育コンテンツ フレームワークの草案を作成します。

2025 年 10 月～11 月: 評価評議会を設立し、各省庁、専門家、 科学者、教育機関、関連組織や個人から意見を聞くためのワークショップを開催します。

2025年12月～2026年5月：選定された複数の教育機関におけるパイロット導入と定期的な評価。2026年6月：パイロット導入結果を総括・評価し、AIコンテンツフレームワークを完成させ、次年度以降の広範な導入を提案。

tienphong.vn

出典: https://baolaocai.vn/thi-diem-ung-dung-ai-tu-bac-tieu-hoc-truoc-khi-nhan-rong-post887433.html