ハッピースクール：スローガンに留まらず、深掘りが必要

11月29日午前、ホーチミン市教育訓練局は、ハッピースクールモデルの実施1年を振り返る会議を開催した。

TP.HCM xác định các giải pháp để xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — 第10地区のグエン・ヴァン・トー中学校の楽しそうな生徒たち - 写真：NHU HUNG

会議では、ホーチミン市教育訓練局が、今後も幸せな学校づくりを継続するための重要な解決策を提案した。

先駆的で系統的な

会議で講演したグエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣は、ホーチミン市がベトナムで初めて「幸せな学校」の建設を体系的に実施している地域であると評価しました。ホーチミン市に続き、他の多くの省や市もこのモデルを実施するための具体的な計画を提出しています。

過去1年間、ハッピースクールモデルの構築と実践は、職員や教師の意識だけでなく、生徒や保護者にも大きな変化をもたらしました。ホーチミン市の多くの学校は、知識やスキルを伝える場であるだけでなく、真に幸せな「第二の家」へと徐々に変化しつつあります。

「ここでは、生徒一人ひとりが違いを尊重され、友達や先生方から愛情と分かち合いを感じ、心身ともに成長します。ここでは、毎日が幸せな日です。生徒だけでなく、学校の職員、先生方、そしてスタッフにとってもです」とフック氏は語った。

しかし、フック氏は次のようにも認めている。「ハッピースクールは非常に特別で素晴らしいコンセプトだが、実践するのは非常に難しい。基準は体系的に実施する必要があり、形式的な方法で実施したり、行政的な方法で評価したりするような状況は避けなければならない。」

ホーチミン市は過去1年間、真剣さと実質的な実践によってこれを非常にうまく実行してきました。市には、この精神を今後も推進し、幸せな学校づくりがスローガンにとどまらず、真摯に取り組み、実践的な成果をもたらすよう促すべきです。

Trường học hạnh phúc: Cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 2. — グエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣が、ハッピースクールモデルの導入1年を振り返る会議で講演 - 写真：NHU HUNG

教師のための感情管理研修

ホーチミン市教育訓練局長グエン・ヴァン・ヒュー氏によると、ハッピースクールモデルの導入から1年が経ち、同局は今後もこのモデルをさらに深化させるための解決策を特定したという。

解決策としては、フレンドリーでモダンな学習スペースを創設し、学校にリラクゼーションエリア、芸術創作コーナー、緑地などの「ハッピーコーナー」を設けて、生徒が感情のバランスを取れるようにすること、スポーツ活動エリア、図書館、機能的な教室を拡張すること、教師、生徒、保護者が感謝の手紙を書いたり、前向きな話を共有したりするなど、有意義な活動に参加できる「ハピネスフェスティバル」を開催すること、人生の価値を実践するためのセミナーやワークショップを開催し、生徒と教師が感謝、愛、責任についてより深く理解できるようにすることなどが挙げられます。

さらに、ホーチミン市の教育部門は、教師向けに感情管理、積極的な教育行動、生徒の心理的問題の早期発見に関する研修コースを開催し、教師の精神的健康に配慮した活動を含む「幸せで健康な教師」プログラムを実施します。

さらに、教育機関は、新しい時代の子育てスキルを共有するワークショップや、生徒の教育プロセスにおける結束、理解、緊密な連携を構築するために学校との活動に保護者が参加するよう促す「ファミリーコンパニオン」モデルの推進など、保護者に同行する多くの活動も実施します。

同時に、教育省は、テクノロジーを推進し、管理プロセスを革新し、予算を効果的に配分し、生徒と教師に直接幸福をもたらす活動を優先するという課題も認識しました」とヒュー氏は語りました。