AI時代に入学審査委員会の心を掴むエッセイを書くにはどうすればいいでしょうか?

AI を使って空虚な言葉を書くのではなく、特別で他とは違った、自分の旅からの真実を書いた留学エッセイや奨学金申請書を書くにはどうすればよいでしょうか。

8月14日午後、タンニエン新聞とタンニエン新聞のFacebook、YouTube、TikTokの各プラットフォームで行われた「AI時代におけるEQと外国語による競争の激化」というテーマの将来の専攻選択に関するオンライン相談会で、ある学生が上記の質問を提起しました。これは、多くの人が簡単に悪用できる人工知能（AI）の爆発的な普及という文脈において、非常に時事的な問題でもあります。

リアルで感動的な個人的なストーリーを語る

ソングエン教育会社の取締役、ラム・グエン・バオ師は、留学や奨学金申請のためのエッセイは、学生が自分の業績を羅列する場ではなく、誠実で感情に訴えかけ、独自の視点を持つ個人的なストーリーを語る必要があると述べています。そのため、決まり文句やAI依存を避けるため、エッセイライターは自分自身に目を向ける必要があります。どのような経験があなたの考え方、感じ方、行動を変えましたか？ここでEQ（心の知能指数）が鍵となり、自分自身をより深く理解するのに役立ちます。強み、弱み、失敗、そしてそこからどのように成長していくのかを理解するのです。このように、真摯に考えることで、エッセイは読者と繋がることができるのです。優れた外国語スキルは、学生が自分自身を明確かつ自然に、そして首尾一貫して表現するのに役立ちます。そのため、ストーリーは派手である必要はなく、説得力のあるものになります。

専門家がエッセイの執筆や勉強で感情知能を高めるためのヒントを共有

写真：ナット・ティン

オウム返しやオウム返しのような学習はしないでください。

トラン・アン・コア師は、以前は暗記で学んでいたと言います。特にライティングスキルに関しては、授業で応用できる良いアイデアを見つけて暗記しなければなりませんでした。しかしその後、問題を具体化する「リニア・シンキング」という思考法を学びました。

「かつて、『多くの場所で農業が発展しているにもかかわらず、多くの人々が依然として飢えているのはなぜか？』というテーマに出会ったことがあります。農業に詳しくなく、なぜ人々が依然として飢えているのか理解できなかったので、どう書けばいいのか分からず、『具体化』という思考法を応用しました。アフリカ、乾燥した気候、未発達の経済、近代的な機械を購入できない農民などについて考えました。こうして自分の考えや視点を発展させ、記事はより多面的なものになりました」とコア師は述べた。

「学生のエッセイライティング指導という役割において、私は常に学生のストーリーを注意深く観察し、それがいかに『特別』なのかを見極めたいと思っています。なぜなら、留学や奨学金の申請では、誰もが美しい申請書を提出しますが、エッセイにはそれぞれ異なる要素が必要だからです。例えば、母親の迎えが遅れ、雨の中母親を待っていたという話を学生が語るとします。そこから野心、夢、目標へと繋げることで、入学審査委員会はあなたのエッセイに注目するでしょう。つまり、良いエッセイの秘訣は、誠実さ、深い感情、そして明確な言葉遣いです。そして、これは早いうちからEQと外国語を練習してきた成果なのです」と、鮑師範は締めくくりました。

A華麗な文章は書けるが、「独創性」がない

DOL Englishのアカデミックマネージャー、ド・ティ・ゴック・アン氏は、ロシア政府系大学への100%奨学金と、英国ウェスト・オブ・イングランド大学の修士課程奨学金も獲得しています。彼女は、奨学金エッセイを書く秘訣は至ってシンプルだと言います。それは、誠実かつ体系的に、自分自身のストーリーを語ることです。学生が書いたエッセイとAIが書いたエッセイの違いは、AIは華麗な文章を書くことができますが、AIには経験も感情もなく、「独自性」もありません。

「『膨大な』語彙を探し始めるのではなく、落ち着いて自分自身に核心的な質問をするようになりました。『なぜこの研究分野に情熱を注いでいるのか？』『これまでの最大の失敗は何だったのか、そしてそこから何を学んだのか？』。例えば、奨学金の申請に失敗したことがあります。もし不安を抱え続けていたら、これからも多くの良い機会を逃し続けてしまうことに気づきました。そして、人生から最も現実的な『素材』を得た後、線形思考の基礎である論理的思考を用いて、それらを始まりと終わり、そして明確なメッセージを持つ一貫した物語にまとめ上げました」と、ゴック・アン師は自身の経験を語りました。

良いエッセイを書くにはたくさんの「トラウマ」が必要でしょうか?

人生に「ターニングポイント」や重要な節目が見つからなくても、良いエッセイは書けるのでしょうか？良いエッセイを書くには、人生に「トラウマ」が必要なのは本当でしょうか？この質問に対し、DOL英語学部のアカデミックディレクター、トラン・アン・コア氏は、受験生はより柔軟になり、小さなことにも重要な点を見出し、「連想」思考と読解のつながりを活用するべきだと述べました。

「かつて世界のトップ大学に入学するのに役立つエッセイに関する本を読んだのですが、そこには『小さな問題』についてのエッセイもあったのですが、ラム・グエン・バオ師が語った『雨の中、母を待つ高校』のような小さな物語から、家族、自立、違い、入学審査委員会に送るメッセージとどのように関連づけ、結びつけるかを知り、特別でユニークなエッセイを作り上げることができるのです」とアン・コア師は語った。

保護者と生徒がさまざまな国の留学情報を学びます。

写真: ゴック・ロン

誰にも真似できないことをして優位に立とう

オンライン相談会では、専門家たちが一様に、AI爆発の時代において、成績表の見栄えを良くするだけでは不十分であり、経験、生活スキル、EQといった要素を無視してはならないと指摘しました。批判的思考力とEQはAIには真似できないものです。「EQは、学生が学業をうまくこなすだけでなく、AI時代に幸せで成功した人生を送るための『ソフトウェポン』なのです」と、ラム・グエン・バオ学長は断言しました。

バオ師によると、学生はEQを書籍で学ぶのではなく、実生活で実践する必要があるとのことです。例えば、学生が自立し、大学生活を経験したり、留学したりする際に、ルームメイトや学校の友達と空間を共有し、衝突や意見の相違に対処しなければならない時、EQが活性化されます。こうした小さな状況は、学生が自己理解を深め、相手の話に耳を傾け、感情をコントロールし、自立するのに役立つでしょう。同時に、演技、プレゼンテーション、チームワークといった課外活動や、CFAW（College for a Week）や「大人への旅」サマーキャンプ、「グローカル・リーダーシップ・キャンプ」サマーキャンプといったプログラムへの参加を通して、学生はコミュニケーション能力、知識、外国語運用能力の向上、そしてAI時代に自信と成功をもたらす重要なスキルであるEQを養います。

学生たちは、ソフトスキルとEQを養う活動であるサマーキャンプに参加します。

写真：SN

ド・ティ・ゴック・アン師は、言語を学び習得することは、批判的思考力とEQの両方を総合的に鍛えるのに役立つと考えています。例えば、外国語を学ぶ際、生徒は情報をただ受動的に吸収するのではなく、読んだり聞いたりする際に継続的に分析・評価することで、批判的思考力を鍛えます。同時に、外国語を学ぶ際には、他者の文化や視点を理解する努力をし、学習過程で困難や挫折に直面してもそれを乗り越える忍耐力も必要です。こうして生徒はEQ、つまり共感力、つまり困難を乗り越える能力を鍛えているのです。

子どもたちが楽しく外国語を学び、EQを自然に、そして「仕組み」に縛られることなく実践できるよう、教師はアクティビティやゲームの中にEQを取り入れることができます。「EQを鍛えるために、教師は生徒たちに劇やロールプレイをさせ、相手の立場に立って考える方法を学ばせます。批判的思考の芽を育むために、教師は身近な物語について「もし～だったら？」という自由回答形式の質問をすることで、主体的な思考を促します」と、ゴック・アン師は語りました。

出典: https://thanhnien.vn/viet-bai-luan-don-tim-hoi-dong-tuyen-sinh-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250814202841927.htm