교육훈련부는 학교가 스스로 교과서를 선택할 수 있도록 하는 새로운 초안을 발표했습니다.

이는 교육부가 일반 교육 및 평생교육기관의 교과서 선정에 관한 규정 초안의 내용 중 하나로, 이에 대한 국민 의견을 수렴하고 있습니다.

교육훈련부는 각 학교가 교과서를 직접 선택할 수 있도록 하는 초안을 발표했습니다. (출처: 탄니엔 신문)

초안에 따르면, 교과서 선정 위원회는 일반교육기관의 교장 또는 직업교육훈련원장이 설립하여 기관(일반적으로 학교라고 함)의 장을 보좌하여 교과서 선정을 조직하도록 되어 있다.

각 학교는 협의회를 구성합니다. 여러 등급으로 구성된 일반 학교의 경우, 각 등급별로 협의회를 구성합니다.

협의회는 다음과 같이 구성됩니다. 위원장, 부위원장; 전문가 그룹 위원장 대표, 전문가 그룹, 전문가 부서(총칭하여 전문가 그룹이라 함), 교사 대표, 학부모-교사 협회 대표.

위원회의 구성원 수는 홀수이며, 최소 11명입니다. 학급 수가 10개 미만인 일반교육기관의 경우, 최소 위원회 구성원 수는 5명입니다.

위원회의 임무는 전문가 그룹 회의록, 교사의 교과서 검토 및 평가 양식, 전문가 그룹이 선정한 교과서 목록을 평가하는 것입니다.

그런 다음 전문가 그룹이 요구 사항을 충족하는지 평가한 후 선택한 교과서 목록을 종합하여 학교 책임자에게 제안합니다.

협의회 의장은 협의회 업무 계획의 운영, 계획 및 이행에 책임을 집니다.

또한, 협의회 의장은 시설의 교과서 선정에 대한 설명을 담당합니다.

교과서 선정 과정과 관련하여 위원회는 시설에 대한 선정 조직 계획을 수립하고 위원들에게 업무를 할당합니다.

전문가 그룹의 수장은 협의회의 계획과 교과서 선정 기준에 따라 전문가 그룹에 구성된 각 과목별 교과서 선정을 위한 계획을 수립하고, 시행 전에 학교장에게 보고합니다.

과목 그룹의 책임자는 또한 해당 학교 과목의 모든 교사(급여교사, 계약교사, 파견교사, 객원교사, 학교간 교사 포함)가 해당 과목의 교과서 선택에 참여하도록 조직합니다.

전문가 그룹의 첫 번째 회의가 열리기 최소 15일 전에 전문가 그룹의 책임자는 교과목 교사들이 해당 교과목의 교과서를 연구하도록 조직해야 하며, 해당 교과목의 교과서에 대한 의견 및 평가서를 작성해야 합니다.

과목 그룹의 책임자는 과목 교사들과 회의를 열어 토론하고 투표를 통해 해당 과목의 교과서를 선택합니다.

협의회가 전문가 그룹이 선정한 교과서 목록을 학교장에 추천하면, 학교는 도서 선정 파일을 작성하여 교육훈련부(초등학교 및 중등학교)와 교육훈련부(고등학교)에 보냅니다.

교육훈련부는 학교의 교과서 선정 기록을 평가하고, 평가 결과와 선정 명단을 교육훈련부에 보고합니다.

교육훈련부는 학교의 교과서 선정 서류에 대한 평가를 실시하고, 교육훈련부의 평가 결과 및 학교 교과서 선정 목록에 대한 보고서를 검토하고, 결과를 종합하여 학교 교과서 선정 목록을 작성하여 도인민위원회에 제출하여 심의 및 승인을 받습니다.

교육훈련부가 제출한 학교의 교과서 선정 결과를 토대로, 도 인민위원회는 이 선정 목록을 현지에서 승인하기로 결정합니다.

사용 중에 학교는 교사, 학생, 학부모(있는 경우)의 추천을 바탕으로 교육훈련부(초·중등학교의 경우) 및 교육훈련부(고등학교의 경우)에 교과서 목록을 조정 및 보완하도록 보고하고 건의할 수 있습니다.

원천: https://baoquocte.vn/bo-gddt-ra-du-thao-moi-de-xuat-cac-truong-co-the-tu-lua-chon-sach-giao-khoa-247023.html