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교육훈련부 장관: 과외 문제를 제대로 관리하지 못하면 '교육 개혁은 한계에 부딪힐 것'입니다.

응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 "과외 문제 조정은 일반 교육에 대한 접근 방식과 사고방식을 조정하는 것과 같다. 그렇게 하지 못하면 교육 개혁은 여전히 ​​한계가 있을 것이다. 그리고 이는 어중간하게 해서는 안 되며, 꾸준히 추진해야 한다"고 밝혔다.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên29/07/2025

7월 28일부터 29일까지 교육훈련부는 꽝닌성 각 성 교육훈련국을 대상으로 2025년도 교육 계획 회의를 개최했습니다. 교육부 보고서에 따르면, 응우옌 킴 선 교육부 장관은 교육훈련이 지금처럼 주목받은 적은 없었다고 강조했습니다. 교육 부문은 많은 과제를 부여받았으며, 막중한 기대와 책임을 안고 있습니다. 국가가 도약의 길을 걷는 지금, 교육훈련의 발전은 필수불가결한 과제입니다.

Bộ trưởng GD-ĐT: Không quản được dạy thêm thì 'đổi mới giáo dục còn giới hạn'   - Ảnh 1.

응우옌 킴 손 교육부 장관은 전국 지방 교육훈련국 국장 회의에서 연설했습니다.

사진: 모엣

김선 씨는 "우리의 과제는 단순히 고난과 빈곤에 대처하는 것이 아니라 개발이라는 과제를 해결하는 것입니다. 우리의 사명은 막중하며, 개발에 실패하는 것은 심각한 실수가 될 것입니다."라고 말했습니다.

교육부 장관이 언급한 중요한 과제 중 하나는 모든 교육 단계에서 방과 후 학습 지도 관리에 관한 회람 29호를 시행하는 것입니다.

"과외 문제에 대한 해결책을 마련하는 것은 일반 교육에 대한 사고방식과 접근 방식을 바꾸는 것과 같습니다. 만약 그렇게 하지 못한다면 교육 개혁은 여전히 ​​제한적일 것입니다. 그리고 이러한 개혁은 어중간하게 이루어져서는 안 되며, 꾸준히 추진되어야 합니다."라고 장관은 특히 강조했습니다.

"변화 관리"

김선 교육부 장관은 행정 조직 개편 및 양적 지방 정부 운영 과정에서 교육훈련부의 지도부 인사 변동을 언급하며 “이 시기에는 ‘변화 관리’를 잘 해내는 것이 매우 중요하다. 그렇지 못하면 교육계가 현재 수행하고 있는 업무에 큰 차질이 생길 수 있다. 교육자는 사회 전체의 본보기가 되어야 하므로, 이러한 맥락에서 우리는 단결하고, 서로 나누며, 진실하고 진정성 있게 임해야 한다”고 말했다.

현 상황에서 착수해야 할 과제와 관련하여 김선 씨는 면 단위 시스템이 운영 기반으로서 새로운 모델을 구축해 나가고 있다고 지적했습니다. 따라서 앞으로 면 단위에서 교육훈련 관련 국가 업무를 담당하는 공무원 팀에 대한 지원과 관심, 그리고 세심한 관리가 필요하다고 강조했습니다.

Bộ trưởng GD-ĐT: Không quản được dạy thêm thì 'đổi mới giáo dục còn giới hạn'   - Ảnh 2.

지방 교육훈련부 국장 회의에 참석한 대표단.

사진: 모엣

김선 교육부 장관은 새 학년도에 교육훈련 분야의 주요 정책들이 대거 시행될 것이라고 밝히면서, 시행 과정에서 각 지방자치단체는 혼란을 최소화하고, 어려움이 있을 경우 협력하여 해결해 나가야 한다고 강조했습니다. 그는 또한 "새 학년도는 바쁘지만 기쁨으로 가득 찬 긍정적인 한 해가 될 것이라고 확신한다"고 말했습니다.

김선 씨는 향후 제정 및 시행될 4대 중요 법률(교사법, 교육법 일부 조항 개정 및 보완법, 고등교육법 개정안, 직업교육법 개정안)을 언급하며, 지방자치단체들이 효과적으로 운영하기 위해서는 제도적 쟁점을 선제적으로 이해하고 철저히 파악해야 한다고 강조했습니다.

응우옌 킴 손 장관은 또한 수업료 면제, 3~5세 아동을 위한 보편적 유아 교육 등에 관한 최근 발표되었거나 곧 발표될 결의안의 시행에 대해서도 언급했습니다. 이와 더불어 2018년도 종합교육과정 시행에 대한 1차 평가가 진행될 예정입니다.

여기에는 심층적인 평가 및 품질 관리 조치 시행, 평가 방법, 교수진, 하루 두 번 수업 도입, 그리고 학생들의 종합적인 역량과 자질을 함양하는 교과목 개발에 대한 관심 등이 포함됩니다.

장관은 교육의 형평성을 보장하는 것의 중요성도 강조했습니다. "일부 공립학교에 대한 불균등한 투자는 교육의 불평등을 초래할 수 있습니다. 재능 있는 학생들에게는 특별한 투자가 필요하지만, 공정성이 반드시 보장되어야 합니다."라고 장관은 역설했습니다.

STEM 교육은 로봇에 관한 것이 아닙니다.

교육부 책임자는 일반 교육 프로그램을 시행함에 있어 STEM 교육 강화의 중요성도 강조했습니다.

"STEM 교육의 향상은 올바르고 포괄적으로 이해되어야 합니다. 이는 교실이나 로봇에 관한 것이 아니라, 지식을 활용하여 학습과 삶의 문제를 해결하는 방법에 관한 것입니다."

응우옌 킴 손 교육부 장관은 "우리는 교육에 대해 이러한 사고방식과 접근 방식을 가져야 합니다. 그렇지 않으면 교육은 돈 낭비일 뿐 무의미해질 것입니다. 아이들에게 진정으로 배울 기회를 주고 그 방향으로 꾸준히 나아가도록 지원해야 합니다."라고 말했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khong-quan-duoc-day-them-thi-doi-moi-giao-duc-con-gioi-han-18525072916512959.htm


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