고등학교 졸업고사를 보다 종합적으로 살펴보고 평가할 필요가 있습니다.

시험 문제의 차별화는 필요하고 정당합니다.

하노이 베트남 국립대학교 교육대학 부총장인 Tran Thanh Nam 박사는 다음과 같이 말했습니다. 교육훈련부가 고등학교 졸업 시험을 실제 역량을 평가하고 차별화 수준을 높이는 방향으로 전환한 것은 국제적 추세에 발맞춘 진전입니다.

시험은 역량을 매우 명확하게 평가하는 방향으로 전환되었습니다. 실제 생활과 관련된 맥락에서 학습자의 적용, 분석, 토론 능력을 테스트합니다.

고등학교 졸업고사는 졸업뿐만 아니라 대학 진학에도 활용됩니다. 따라서 올해 고등학교 졸업고사는 4점(지식), 3점(이해), 3점(응용)으로 구성되었습니다. 이러한 구성을 통해 일반 상식에 대한 확고한 이해와 심도 있는 이해를 갖춘 학생들은 고등학교 졸업 시 7점을 획득할 것으로 예상됩니다. 나머지 3점은 대학 진학을 위한 지원자 선별에 활용됩니다.

저는 이러한 차별화가 필수적이고 정당하다고 생각하며, 두 가지 목표를 달성하는 데 도움이 된다고 생각합니다. 또한 이는 기초 지식 70%, 차별화 지식 30%라는 일반적인 추세와도 일맥상통합니다.

"시험이 더 어렵다"는 의견에 대해서는, 그게 핵심은 아니라고 생각합니다. 7/3 구조로 시험을 설계할 경우, 평균 점수는 6~7점 정도 나올 것입니다. 점수 분포를 분석하여 정규 분포선을 따르는지 확인해야 합니다. 평균 점수가 좌우로 약간 이동하더라도 시험의 분화 수준이 양호하다면 걱정할 필요가 없습니다."라고 Tran Thanh Nam 부교수는 말했습니다.

그러나 Tran Thanh Nam 부교수님은 개선을 위해서는 경험을 통해 계속해서 배워야 한다고 말씀하셨습니다.

교사는 역량, 비판적 사고, 명확한 차별화를 기반으로 문제를 설정하는 데 있어 심층적인 훈련을 받아야 합니다. 각 문제의 난이도를 시험하고 분석해야 하며, 각 시험 코드의 난이도를 체계적인 방식으로 균형 있게 조절해야 하며, 심지어 공식적으로 적용하기 전에 시험 점수 스펙트럼에 대한 연구를 수행하고 분석해야 합니다.

"질 향상"이 "학업적 난이도 증가"와 동일시되어서는 안 된다는 점을 이해하는 것이 중요합니다. 난이도는 시험 출제자의 주관적인 감정만으로 평가되어서는 안 되며, 통계적 분석을 기반으로 평가되어야 합니다.

심리학자의 관점에서 볼 때, Tran Thanh Nam 준교수에 따르면, 학생들의 스트레스는 종종 시험에 합격하기 위해 열심히 공부해야 한다는 사고방식에서 비롯됩니다. 항상 상위권에 있어야 하고 학업 기록에서도 뛰어나야 한다는 압박감은 완벽주의와 불안으로 이어지고 모든 문제를 풀지 못하면 실망하게 됩니다.

그는 각 전환점, 특히 2025년 고등학교 졸업시험은 평가 및 교수법 개혁의 전환점이라고 말하며, 이에 앞서 불안감은 자연스러운 현상이라고 강조했습니다. 수험생들이 개인적인 관점에서 분석하고 불필요한 사회적 압박을 받는 대신, 불안감을 극복하도록 독려해야 합니다.

차별화된 시험으로 시험 관리를 하면 많은 이점을 얻을 수 있습니다.

흥옌 교육훈련부 일반 교육부 부장인 응우옌 비엣 휘 박사는 다음과 같이 평가했습니다. 기본적으로 2025년 고등학교 졸업 시험은 설정된 목표를 면밀히 따랐습니다. 즉, 학습자의 학습 성과를 정확하게 평가하고, 시험 결과를 활용하여 고등학교 졸업을 인정하고 일반교육/계속교육 기관의 교육 및 학습 질을 평가하고, 자율성 정신에 따라 대학 및 직업교육 기관에서 등록에 사용할 수 있는 신뢰할 수 있고 정직한 데이터를 제공하는 것입니다.

시험 결과가 나온 후, 점수 분포를 분석하고 심층적인 전문 지식을 갖춘 전문가와 교사의 의견을 수렴하여 일부 기술적 조정(있는 경우)을 연구하고 완료할 예정입니다. 이를 통해 향후 몇 년 동안 시험을 더욱 더 잘 구성할 수 있습니다.

현재 상황에서 이 시험을 유지하고 개선하는 것은 Nguyen Viet Huy 박사에 따르면 다음과 같은 이유로 사람들과 학생들에게 많은 이점을 가져다 줄 것입니다.

첫째, 이 시험은 10학년, 11학년, 12학년의 학습 과정 전반에 걸쳐 학생들의 능력 평가 결과를 최대한 활용하도록 설계되었습니다. 졸업을 고려할 때 모든 과목의 평균 점수는 우선순위 점수를 제외한 50%를 차지하며, 졸업을 고려하기 위해 시험을 치러야 하는 학생들에게 부담감을 주지 않고 편안하고 안정적인 사고방식을 제공합니다.

둘째, 고등학교 졸업시험은 기존에 비해 과목 수가 축소되어 지역적으로 실시되며, 모든 단계가 엄격한 절차를 거쳐 전문학과와 학회의 감독을 받으며 운영되므로 학생들의 능력을 평가하는 결과가 신뢰할 수 있습니다.

시험 문제는 지식, 이해, 응용의 4:3:3 비율로 출제됩니다. 이해와 응용의 비율은 약 60%로, 차별화된 평가에 적합하며, 대학 입학 전형의 기준이 됩니다.

셋째, 베트남의 현재 상황에서 대학 입학을 위해 고등학교 졸업 시험 결과를 사용해야 하는 지원자에 대한 공정성을 진지하게 조직하고 보장하는 것은 필요하고 인도적인 일입니다. 학생들이 대학의 자체 프로젝트에 따라 너무 많은 능력 평가 시험, 사고력 평가 시험 등에 참여할 필요성을 줄이는 것이 최근 국회 회기에서 국회 의원들이 제기한 문제입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/can-nhin-nhan-danh-gia-toan-dien-hon-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-post737999.html