교사 행동강령 초안 발표

본 지침서는 2008년 4월 16일 교육훈련부 장관이 공포한 교사 윤리 규정(제16호 결정)을 대체합니다. 본 지침서는 제16호 결정의 관련 조항을 계승하는 동시에, 일부 미비점과 시대에 뒤떨어진 규정을 보완하여 관련 현행 법규와의 일관성과 통일성을 확보하고, 당의 지침, 정책 및 국가 법률에 부합하도록 개정되었습니다.

"선생님은 선생님답게, 학생은 학생답게 행동한다"는 원칙을 따릅니다.

교육훈련부는 2008년 4월 16일 교사 윤리에 관한 규정(제16호 결정)을 발표했습니다. 17년간 시행된 이 결정은 많은 문제점을 드러냈으며, 많은 규정들이 더 이상 적절하지 않고 교육훈련의 근본적이고 전면적인 개혁 시대에 교직원 양성에 필요한 요건을 충족하지 못하고 있습니다.

더 나아가, 교사들이 부적절한 행동과 언어를 사용하여 전문직 윤리를 위반하고, 학생들의 정신적·신체적 건강에 심각한 악영향을 미치며, 교사의 위신과 이미지를 실추시켜 사회적 분노를 야기하는 사례가 여전히 발생하고 있다. 따라서 교육기관 및 지역사회에서 이루어지는 교육 활동과 관련된 교사들의 행동에 대한 새롭고 적절한 규정이 필요하다.

2025년 6월 16일, 교사 윤리에 관한 법률(법률 제73/2025/QH15호)이 공포되었으며, 이 법률은 학생, 동료, 학생 가족 및 지역 사회와의 관계에서 교사가 지켜야 할 행동 규칙을 명시하고 있으며, 제10조에 따라 교육부 장관에게 행동 규칙을 제정할 권한을 부여하고 있습니다.

2025년 8월 22일자 정치국 결의안 제71-NQ/TW호는 교육훈련 발전의 획기적인 진전에 관해 다음과 같이 재확인합니다. 학습자는 교육훈련 과정의 중심이자 주체이며, 학교는 기초이고, 교사는 교육훈련의 질을 결정하는 원동력입니다.

따라서 교육기관 교사 행동강령의 공포에는 교사의 모범적 역할, 윤리적 기준, 학생, 동료, 교육기관 관리자, 학생의 학부모 또는 보호자, 그리고 지역사회에 대한 교사의 언어, 행동, 태도 및 처신 기준과 관련된 많은 새로운 사항, 구체적인 규정 및 요구 사항이 포함되어 있습니다.

교육기관 교사 행동강령의 제정은 학교 교육의 질 향상에 기여하며, 윤리, 인성, 지식 측면에서 "교사는 교사답게, 학생은 학생답게"라는 교훈을 실천하고, 교육의 부정적인 측면을 단호히 바로잡으며, 교사의 명예를 드높이고, 사회에서 교사를 존중하는 데 일조합니다.

교육기관 교사의 행동 강령에 관한 구체적인 규정.

본 공문은 국가 교육 체계 내 교육 기관에서 교육 및 교수 업무를 수행하는 교사에게 적용됩니다.

인민무장기관 소속 학교의 교사는 본 회람에 명시된 행동 강령, 국방부 장관 및 공안부 장관의 규정, 그리고 기타 관련 법률을 준수해야 한다.

행동강령의 내용은 회람 초안 제4조부터 제9조까지입니다.

구체적으로, 행동강령은 당의 지침과 정책, 그리고 국가의 법률과 규정을 엄격히 준수하는 것, 교사의 자질, 평판, 명예, 존엄성 및 윤리를 유지하는 것, 직무에 헌신하는 것, 교육 목표와 원칙에 따라 가르치고 교육하는 것, 교사의 직함, 명예, 이미지 또는 전문 활동을 악용하여 불법 행위를 저지르거나 개인적 이익을 취하지 않는 것, 학교 폭력을 예방하는 것, 그리고 안전하고 건강하며 우호적이고 민주적이며 혁신적이고 창의적인 교육 환경을 조성하는 것과 관련된 핵심 규칙을 명시하고 있습니다.

일반 행동 강령은 또한 교사가 교육기관 내에서 발생하는 위반 행위에 대해 무관심하거나 회피하거나 은폐해서는 안 되며, 모욕하거나 자신의 뜻을 강요해서는 안 되고, 학부모, 보호자 또는 학생으로부터 법에 반하는 금전이나 물품을 강요하거나 부당 이득을 취해서는 안 되며, 적절하고 정직하며 존중하고 우호적이며 협력적이고 나눔을 실천하는 언어를 사용해야 하고, 국가의 문화적 정체성을 보존하고 증진해야 한다는 등의 내용을 규정하고 있습니다.

학생 행동 강령은 표준적이고 이해하기 쉬운 언어 사용, 개인과 상황에 적합한 칭찬 또는 비판, 학생 능력에 대한 정확한 평가, 동기 부여 및 자질과 능력 개발, 학생의 재능 발굴 및 육성, 학생에 대한 존중과 공정한 대우, 어떠한 형태의 학생 차별도 금지, 그리고 입학 및 평가 등에서의 부정행위 또는 고의적인 결과 조작 금지 등을 규정하고 있습니다.

동료 간 행동 강령은 교사들이 적절하고 정직하며 우호적인 언어를 사용해야 하고, 동료를 존중하고 건설적인 피드백을 제공해야 하며, 기꺼이 정보를 공유하고 협력하며 동료를 지원해야 하고, 모욕, 분열 또는 내부 불화를 조장하는 행위를 삼가야 한다고 규정하고 있습니다.

이 지침 초안은 또한 교육기관 관리자를 위한 행동 수칙을 명시하고 있는데, 여기에는 존중하는 언어 사용, 교육기관 관리자의 지시 및 명령 준수, 교육기관 관리자에게 적극적으로 조언하고 의견을 명확히 표명하는 것, 행정 분권 및 위계질서에 관한 규정을 엄격히 준수하는 것 등이 포함됩니다.

지역사회와의 행동 강령과 관련하여, 교원 지침 초안은 교사가 공공장소에서 규정과 규칙을 준수하고, 사회 활동 참여에 있어 자발성과 자기 인식을 함양하며, 개인의 명성을 활용하여 사회와 학교에서 인본주의적 가치, 선행, 긍정적인 이미지, 교양 있는 행동을 전파해야 한다고 규정하고 있습니다. 동시에, 교사는 법을 위반하거나 국가 안보, 공공질서 및 안전을 침해하는 활동을 조직하거나 참여해서는 안 되며, 국가 통합을 해치는 미신적인 활동을 행하거나 지지해서는 안 됩니다.

본 지침 초안은 교육기관장이 본 지침의 규정에 따라 학교의 요구사항 및 실제 상황에 맞춰 상세한 교사 행동 강령을 제정하고, 이를 기관 웹사이트에 공개하거나 게시판에 게시하며, 관리자, 교사, 학생, 학부모 또는 보호자에게 배포하고, 교육기관 내에서 교사 행동 강령의 내용이 엄격하게 시행되도록 정기적으로 홍보하고 보장해야 한다고 규정하고 있습니다.

또한, 이번 지침 초안은 중앙 정부 직할 성/시 인민위원회와 교육훈련부가 우수한 성과를 보인 단체와 개인을 신속하게 표창하고 포상하며, 규정을 위반한 개인과 단체에 대해서는 엄중히 처리하고 적절한 징계를 내릴 책임이 있음을 명시하고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/cong-bo-du-thao-quy-dinh-quy-dinh-quy-tac-ung-xu-cua-nha-giao-post748951.html