하띤시는 행복한 학교를 만듭니다.

행복한 학교를 신속하게 실천에 옮기세요.

행복한 학교 만들기는 베트남의 많은 학교들이 추구하는 목표입니다. 특히 하띤성 에서는 최근 몇 년 동안 이 목표에 대한 관심이 높아지고 실행이 활발히 이루어지고 있습니다.

하띤성 교육계 는 2020-2021학년도부터 '행복한 학교'라는 개념을 탐구하기 시작했으며, 이후 득토읍 초등학교에서 시범 운영을 실시했습니다.

행복한 학교 만들기에 관한 자료들이 학습 및 학교 내 전파를 위해 성내 초등학교들에 배포되기 시작했습니다. 이에 따라 하띤시의 초등학교들도 점차 이러한 원칙들을 학습하고 적용하고 있습니다.

하띤성 교육 부문은 학생들이 학교에 오는 것을 더욱 흥미롭고 즐겁게 느끼도록 돕기 위해 많은 긍정적인 활동을 시행해 왔습니다 (사진 출처: 하띤성 교육훈련국).

2022-2023학년도를 기준으로, 각 지방 교육청의 자문 및 시행을 위한 기초 자료로 활용하기 위해 하띤성 교육훈련부는 2022년 10월 17일자 결정 제1168/QD-SGDĐT호를 통해 하띤성 교육기관 내 행복한 학교 건설 운영위원회 설립에 관한 지침을 발표했습니다.

2022년 10월 17일자 결정 제1169/QD-SGDĐT호는 하띤성 교육기관의 행복한 학교를 위한 임시 기준을 공포하고, 2022년 10월 17일자 계획 제2186/KH-SGDĐT호는 하띤성 교육기관의 행복한 학교 건설 시행 및 "행복한 학교 건설" 모범 운동 출범식 개최에 관한 것이다.

교육훈련부와 학교들은 행복한 학교를 만들기 위한 기준의 보급, 연구 및 조사를 조직하고, 실행을 위한 문서를 발행했으며, 학교들이 등록할 수 있도록 지원했습니다.

현재 하띤성에서는 56개 학교가 '행복 학교' 건설 사업에 등록했습니다. 나머지 교육기관들은 각자의 특수한 상황을 고려하여 교육훈련국에서 발표한 잠정 기준을 단계적으로 검토하고 적용할 예정입니다.

하띤성 교육훈련국 부국장인 응우옌 꾸옥 안 씨는 신문 및 여론부 기자와의 인터뷰에서 하띤성의 '행복한 학교 만들기' 운동이 초기부터 긍정적인 성과를 거두고 있으며, 행정가, 교사, 직원, 학생, 학부모 모두의 지지를 받고 있다고 밝혔습니다. 이러한 학교들은 학생, 행정가, 교사, 직원들에게 기쁨, 편안함, 평화, 긍정적인 감정, 그리고 소통하고 기여하고자 하는 마음을 심어주어 교육의 질 향상에 긍정적으로 기여하고 있다고 덧붙였습니다.

이러한 초기 성공을 거두기 위해 하띤의 교사와 학생들은 이점 외에도 항상 어려움과 도전 과제가 있을 것이라는 점을 인식했습니다.

능동적인 학생과 친절한 교사라는 목표를 달성하기 위한 가장 큰 과제는 교사의 교수법과 학생의 학습 접근 방식에 대한 인식과 행동을 바꾸는 것입니다. 왜냐하면 낡은 방법, 시대에 뒤떨어진 사고방식, 그리고 오래된 믿음이 교육 습관에 깊이 뿌리내리고 있기 때문입니다.

"모든 교사가 새로운 요구에 맞춰 혁신하려는 의지가 있는 것은 아닙니다."

응우옌 꾸옥 안 씨는 "게다가 시험, 성적, 순위에 대한 압박이 여전히 심하고, 사회 일각에서는 교육 및 학습 방식의 변화를 제대로 이해하지 못하고 있으며, 교사와 학생들이 개혁의 어려운 시기를 극복할 수 있도록 격려와 지원이 부족하다"고 지적했습니다.

교사와 학교는 학생들을 위해 변화하고 있습니다.

하띤성은 수년간 "모든 교사는 도덕성, 자기주도 학습 및 창의성의 본보기" 캠페인과 "교육 및 학습에서의 혁신과 창의성" 운동을 효과적으로 시행해 왔으며, 특히 혁신적인 교수법과 조직 형태에 대한 연수 및 전문성 개발을 비롯한 교직원 대상의 다양한 연수 및 전문성 개발 활동을 조직해 왔습니다.

교사들이 교수법, 시험 및 평가 기법 등을 선택하는 데 있어 능동적이고 창의적일 수 있도록 지원합니다.

교사의 역할을 지식 전달자에서 학생들을 위한 조직자, 안내자, 멘토, 지원자로 전환하고, 관리자, 교사, 직원들 사이에서 긍정적인 업무 및 학습 분위기를 조성하는 해결책을 실행하는 데 집중하며, 학생들에게도 긍정적인 학습 분위기를 조성하는 데 중점을 두어야 합니다.

교사들은 학생들을 위해 변화하며, 행복한 학교를 만들어 매일 학교에서 즐거운 시간을 보낼 수 있도록 노력합니다 (사진 출처: 하띤성 교육훈련국).

응우옌 꾸옥 안 씨에 따르면, 행복한 학교의 핵심 목표인 '학교에서의 매일을 즐거운 날로 만들기'를 가치 있고 의미 있는 슬로건으로 만들기 위해서는 학교와 교사들이 실질적인 변화를 만들어야 합니다.

간단히 말해, 행복한 학교란 교사와 학생 모두가 학교에서 즐겁고 진정으로 의미 있는 하루를 보내는 날입니다.

그러므로 학교는 변화를 만들어내는 데 집중해야 하며, 이러한 변화는 당 위원회와 지도부에서부터 학교 내 각 조직에 이르기까지 일관되게 추진되어야 합니다.

변화는 교장을 비롯한 학교 행정부에서부터 시작되어야 합니다. 이는 사고방식, 접근 방식, 경영 관점, 운영 방식의 변화를 의미하며, 관리 중심적이고 명령적인 사고방식에서 학생들의 이익을 최우선으로 하는 서비스 중심적인 사고방식으로 전환해야 합니다.

본교는 진정으로 민주적이고 객관적이며 투명하여 불필요한 부담과 압력을 없애고, 공동체와 개인의 강점을 존중하고 육성하며, 교사들이 진정으로 행복하게 일할 수 있도록 동기를 부여하고, 그 행복이 모든 학생들에게 전파되도록 합니다.

학교 문화 조성을 위한 행동 강령을 개발하고 효과적으로 시행해야 합니다. 학교의 교육 환경은 안전하고 건강하며 폭력과 비윤리적 행위가 없어야 합니다.

학교는 적절한 시설, 교육 기자재 및 자격을 갖춘 교사진을 확보하는 동시에 학생들의 심리적, 인지적 특성에 적합하고 실용적인 새로운 활동을 지속적으로 혁신하고 창출합니다.

교육훈련부 차장에 따르면 모든 교사는 자기 절제와 책임감을 갖춰야 합니다.

지속적으로 향상되는 교수법, 모범적인 인격, 직업과 아이들에 대한 사랑, 모범적인 생활 방식, 그리고 고귀하고 순수한 가치관을 지닌 교사.

진심과 연민으로 학생들을 사랑하는 법을 알고, 인간적인 행동을 통해 그들에게 삶과 미래에 대한 믿음과 사랑을 심어주는 것.

어떤 경우든 학생들을 사랑하고, 나누고, 돕기 위해서는 공감이 최우선되어야 합니다.

모든 학생의 개별적인 감정과 창의적인 성격은 항상 존중되어야 하며, 기계적으로 강요되어서는 안 됩니다. 또한 학생들은 스스로를 조절하는 법을 배우고 일상생활의 부정적인 감정을 학교나 수업에 가져오지 않도록 해야 합니다.

전문적인 측면에서 교사는 학생들에게 진정한 기쁨과 긍정적인 학습 감정을 선사하고, 학생들이 매일의 수업에서 스스로 새롭고 흥미로운 것들을 발견할 수 있도록 도와야 합니다.

이를 달성하기 위해 교사들은 교수법, 조직 형태, 학생 평가 및 시험 방법을 끊임없이 혁신해야 합니다.

학생들의 모든 노력과 학습 성과를 존중하고, 학생들을 서로 비교하지 않고 평가하되, 대신 학생들이 학습 과제를 완수하고 매일 발전하고 있다고 느낄 수 있도록 지도하고, 돕고, 격려하고, 동기를 부여해야 합니다.

교사는 전체 학생들을 위해 단결, 사랑, 그리고 발전을 위한 상호 지원을 장려하는 긍정적인 학습 및 훈련 환경을 조성해야 합니다.

학생들의 능력과 강점에 맞는 적절한 과제가 명확하게 배정되어 학생들이 수업이나 학교 활동에서 소외감을 느끼지 않고, 자신이 가치 있는 존재이며 그룹에 기여할 수 있고 그 기여가 인정받는다고 느끼도록 합니다.

이를 위해서는 행복한 학교의 핵심 기준을 효과적으로 구현할 수 있는 포괄적인 해결책이 필요합니다. 즉, 학교와 교실에 따뜻하고 친근한 분위기를 조성하고, 학교와 교실의 모든 구성원이 사랑받고 존중받으며 이해받는 환경을 만드는 것입니다.

교육 활동은 흥미롭고, 각 학생에게 적합하며, 학습에 대한 학생들의 참여를 장려해야 합니다. 교사, 직원, 그리고 학생들은 서로 존중하고, 경청하고, 이해하며, 적극적으로 긍정적이고 유익한 관계를 구축해야 합니다.

학생 교육에 있어 학부모, 지역사회 및 관련 이해관계자들과 효과적으로 협력하고 조율한다.

오늘날의 학교 환경에서 교사와 학생들은 단순히 교과서 강의와 실습에만 집중하는 것이 아니라, 매일 오고 싶어 하는 매력적인 공간, 사랑받고 존중받으며 배우고 탐구하는 곳으로 학교와 교실을 만들어 궁극적으로 스스로를 변화시키는 데에도 힘쓰고 있습니다.

이러한 숭고한 목표를 달성하기 위해서는 학교와 교사들이 가장 사소한 것부터 시작하여 요구 사항과 과제에 적응해야 하며, 사회 전체의 협력이 필수적입니다.

원천: https://www.congluan.vn/thay-co-giao-trong-giai-doan-hien-nay-khong-chi-don-gian-len-lop-voi-nhung-bai-giang-trong-sach-vo-post278849.html