수업 중 휴대폰을 사용하는 학생들: 단점이 장점보다 더 크다

교육훈련부는 회람 32/2020/TT-BGDDT에서 다음과 같이 규정합니다. 중·고등학교 학생은 교사의 허가를 받은 경우 수업 시간에 휴대전화를 사용하여 공부할 수 있습니다. 전화는 다양한 기능을 갖춘 현대적인 의사소통 수단으로, 어린이가 무한한 인류 지식에 쉽게 접근하여 공부, 연구, 생활에 활용하고, 이를 통해 능력과 자질을 향상시킬 수 있도록 돕습니다. 많은 뛰어나고 재능 있는 사람들이 끊임없이 컨설팅하고, 공부하고, 온라인에서 지식을 향상시킨 덕분에 성공을 거두었습니다.

하지만 부정적인 부작용도 과소평가해서는 안 됩니다. 스마트폰이 점점 더 널리 보급되면서 학생들 사이에 불평등이 생길 수 있고, 자유롭게 사용하면 시험에서 부정행위가 쉬워질 수도 있습니다. 걱정스러운 문제는 많은 학생들이 공부보다 놀이에 더 관심이 있어서 수업에 집중하기보다는 소셜 네트워크의 가상 세계 에 주의가 산만해진다는 것입니다.

아이들은 많은 사소한 것들, 선정적인 "쓰레기" 정보, 게임, 재미있는 영화, 심지어 타락하고 독성이 있는 제품에 쉽게 노출되고 유혹을 받습니다.

"첫 번째는 악마, 두 번째는 영혼, 세 번째는 학생" 스마트폰은 언제든지 교사, 친구의 음란하고 '노골적인' 순간을 포착하는 녹화 도구로 변할 수 있으며, 이성을 몰래 촬영하는 장치가 될 수도 있습니다. 학교 폭력 문제를 해결하기 위해. 이런 무서운 제품의 최종 목적은 소셜 네트워크에 게시하여 피해자에게 피해를 입히고 안보와 질서를 파괴하는 것입니다.

학생들이 휴대폰과 같은 귀중한 자산을 교실로 가져오도록 허용하면, 손상이나 분실이 발생할 경우 여러 가지 복잡한 문제가 발생할 수 있습니다. 반면, 학생 가족과의 소통은 담임 교사, 등록 사무실, 감독관, 학교 운영위원회 등의 채널(전화)을 통해 이루어졌습니다.

수업 시간에 학생들이 휴대전화를 사용하는 것을 금지하는 것은 우리가 통제할 수 없기 때문인가요? 실제로 교실이 부족하고 학생 수가 많은 현재의 학교 여건에서는 교사가 수업을 완료하고 각 학생의 휴대전화 사용을 관리, 모니터링하는 데 어려움이 있습니다. 그리고 더욱 걱정스러운 것은, 수업시간 외에도 학생들에게는 휴식시간, 낮잠시간(주간학교) 등이 있다는 점입니다. 선진국에서는 영국 교육부 가 이를 금지하고 있습니다. 유네스코(UNESCO)는 각국에 학교에서 학생들의 휴대전화 사용을 금지할 것을 촉구했습니다.

많은 국가에서 진행된 유네스코 연구에 따르면, 학생들이 수업 시간에 휴대전화를 사용하면 학습 시간이 방해를 받고, 학습의 질이 떨어지며, 아이들이 온라인에서 괴롭힘을 당하는 상황이 조성된다고 합니다.

출처: https://danviet.vn/hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-khi-den-lop-loi-bat-cap-hai-20240921093239185.htm