수업 중에 휴대폰을 사용하는 학생: 단점이 장점보다 크다.

교육훈련부는 회람 32/2020/TT-BGDDT에서 다음과 같이 규정했습니다. 중·고등학생은 교사의 허락 하에 수업 시간 중 휴대전화를 사용하여 학습에 활용할 수 있습니다. 휴대전화는 다양한 기능을 갖춘 현대적인 의사소통 수단으로, 학생들이 무한한 인간 지식 데이터베이스에 쉽게 접근하여 학습, 연구, 그리고 삶에 활용하고 역량과 자질을 향상시킬 수 있도록 돕습니다. 수많은 뛰어나고 재능 있는 사람들이 온라인에서 끊임없이 학습하고, 연구하고, 지식을 향상시킨 덕분에 이러한 성과를 달성했습니다.

하지만 부정적인 영향도 간과해서는 안 됩니다. 스마트폰 사용이 증가함에 따라 학생들 간의 불평등이 심화되고, 자유로운 사용이 허용될 경우 시험 부정행위의 온상이 될 수 있습니다. 더욱 우려스러운 점은 많은 학생들이 수업에 집중하기보다는 "공부보다 놀이에 더 관심이 있는" 상태로 소셜 네트워크의 가상 세계 에 빠져들 수 있다는 것입니다.

아이들은 사소한 것들, 자극적인 "쓰레기" 정보, 게임, 재미있는 영화, 심지어 타락하고 유해한 제품들에 쉽게 노출되고 유혹에 빠집니다.

"첫째는 악마, 둘째는 영혼, 셋째는 학생". 스마트폰은 언제든 녹화 장치로 변질되어 교사, 친구들의 부주의한 행동을 포착하고, "폭로"하는 순간을 포착할 수 있으며, 이성을 몰래 촬영하는 도구로 변질되어 학교 폭력 문제를 야기할 수 있습니다. 이러한 공포스러운 제품들의 최종 목적지는 소셜 네트워크에 게시되어 피해자에게 해를 끼치고 안전과 질서를 교란하는 것입니다.

학생들이 휴대전화와 같은 고가품을 교실에 가져오는 것을 허용할 경우, 파손이나 분실이 발생하면 여러 가지 복잡한 문제가 발생할 수 있으며, 학생 가족과의 소통은 담임 교사, 등록처, 감독관, 교육청 등의 채널(전화)을 통해 이루어지고 있습니다.

수업 시간에 학생들의 휴대전화 사용을 금지하는 것은 관리 능력이 부족해서일까요? 실제로 현재 학교 여건은 여전히 ​​교실이 부족하고 학생 수는 많아 교사들이 수업을 진행하고 각 학생의 휴대전화 사용을 관리 및 감독하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 게다가 수업 시간 외에도 쉬는 시간, 낮잠 시간(주간 학생) 등이 있다는 점은 더욱 우려스럽습니다. 선진국에서는 영국 교육부 가 금지령을 내렸고, 유네스코(UNESCO)는 각국에 학생들의 학교 내 휴대전화 사용을 금지할 것을 촉구했습니다.

유네스코가 여러 국가에서 실시한 연구에 따르면 수업 중 휴대전화 사용을 허용하면 학습 시간이 방해받고 학습의 질이 저하되며 아동이 온라인에서 괴롭힘을 당하는 상황이 발생할 수 있습니다.

출처: https://danviet.vn/hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-khi-den-lop-loi-bat-cap-hai-20240921093239185.htm