교육훈련부는 회람 32/2020/TT-BGDDT에서 다음과 같이 규정했습니다. 중·고등학생은 교사의 허락 하에 수업 시간 중 휴대전화를 사용하여 학습에 활용할 수 있습니다. 휴대전화는 다양한 기능을 갖춘 현대적인 의사소통 수단으로, 학생들이 무한한 인간 지식 데이터베이스에 쉽게 접근하여 학업, 연구, 그리고 삶에 활용하고 역량과 자질을 향상시킬 수 있도록 돕습니다. 수많은 뛰어나고 재능 있는 사람들이 온라인에서 끊임없이 정보를 찾고, 학습하고, 지식을 넓혀 이를 달성해 왔습니다.
하지만 부정적인 영향을 과소평가해서는 안 됩니다. 점점 더 스마트해지는 스마트폰은 학생들 사이에 불평등을 야기하고, 무분별하게 사용할 경우 시험 부정행위의 여건을 조성할 수 있습니다. 우려스러운 문제는 "공부보다 놀이에 더 관심이 많은" 많은 학생들이 수업에 집중하기보다는 소셜 네트워크의 가상 세계 에 주의를 빼앗기게 된다는 것입니다.
아이들은 많은 사소한 것들, 선정적인 "쓰레기" 정보, 게임, 재미있는 영화, 심지어 타락하고 독성이 있는 제품에 쉽게 노출되고 유혹을 받습니다.
"첫째는 악마, 둘째는 영혼, 셋째는 학생". 스마트폰은 언제든 녹화 장치로 변질되어 교사, 친구들의 부주의한 행동을 포착하고, "폭로"하는 순간을 포착할 수 있으며, 이성을 몰래 촬영하는 도구로 변질되어 학교 폭력 문제를 악화시킬 수 있습니다. 이러한 공포스러운 제품들의 최종 목적은 소셜 네트워크에 게시되어 피해자에게 피해를 입히고 안전과 질서를 교란하는 것입니다.
학생들이 휴대폰과 같은 귀중한 자산을 교실로 가져오도록 허용하면, 손상이나 분실이 발생할 경우 여러 가지 복잡한 문제가 발생할 수 있습니다. 반면, 학생 가족과의 소통은 담임 교사, 등록 사무실, 감독관, 학교 운영위원회 등의 채널(전화)을 통해 이루어졌습니다.
수업 중 휴대전화 사용을 금지하는 것은 통제가 불가능하기 때문일까요? 실제로 교실이 부족하고 학생 수가 많은 학교의 현 상황에서 교사들이 수업을 진행하고 각 학생의 휴대전화 사용을 관리 및 감독하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 게다가 수업 시간 외에도 쉬는 시간, 낮잠 시간(주간 학생) 등이 있다는 점은 더욱 우려스럽습니다. 선진국에서는 영국 교육부 가 금지령을 내렸고, 유네스코(UNESCO)는 각국에 학생들의 학교 내 휴대전화 사용을 금지할 것을 촉구했습니다.
많은 국가에서 진행된 유네스코 연구에 따르면, 학생들이 수업 시간에 휴대전화를 사용하면 학습 시간이 방해를 받고, 학습의 질이 떨어지며, 아이들이 온라인에서 괴롭힘을 당하는 상황이 조성된다고 합니다.
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출처: https://danviet.vn/hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-khi-den-lop-loi-bat-cap-hai-20240921093239185.htm
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