호치민시는 학교에서 세 가지 형태의 STEM 교육을 규정하고 있습니다.

호치민시 탄빈구의 중학생들이 STEM 교육 체험 활동에 열정적으로 참여하고 있다.

이에 따라 2024-2025학년도부터 중고등학교의 STEM 교육은 다음과 같은 세 가지 형태로 운영될 예정입니다. STEM 수업을 통한 과학 교과 학습, STEM 체험 활동, 그리고 과학 기술 연구 활동입니다.

이러한 맥락에서, STEM 수업을 통한 과학 과목 교육은 중등학교 STEM 교육의 주요 형태입니다. 교사들은 2018년 교과 과정(GEP)에 따라 과목 교육에 적용할 STEM 수업을 설계하며, 과목 내 또는 과목 간 통합적인 접근 방식을 활용합니다.

STEM 수업 내용은 각 과목의 교육과정을 면밀히 따르며, 교육과정에 명시된 각 과목별 시간 배분에 따라 2018년도 종합교육과정을 이행하는 것을 목표로 합니다.

STEM 수업에 참여하는 학생들은 교과서와 학습 자료를 적극적으로 조사하여 문제 해결 방법 선택, 설계 시제품 제작 및 테스트, 교사의 지도 하에 설계 시제품 공유, 토론, 개선 또는 조정과 같은 활동을 통해 지식을 습득하고 적용합니다.

STEM 체험 활동은 동아리 활동이나 실습 활동을 통해 진행될 예정입니다. 학교는 학생들의 관심사, 재능, 그리고 자발적인 참여를 고려하여 이러한 활동들을 구성할 것입니다.

과학 및 기술 연구 활동을 조직하는 형태는 관련 전문 지식을 갖춘 교사 또는 과학자의 지도 하에 개인 또는 2인으로 구성된 그룹이 연구 주제/프로젝트 형태로 수행하는 것입니다.

호찌민시 교육훈련부 관계자들은 각 과목의 목표와 요구 사항, 그리고 가용 시설에 따라 학교가 다양한 형태의 STEM 교육을 유연하게 적용할 수 있다고 언급했습니다.

STEM 교육과정은 문제를 비교적 완벽하게 해결하는 데 중점을 두고, 능동적이고 주도적인 학습을 장려하며, 학생들이 새롭게 습득한 지식을 적용하여 문제를 해결할 수 있도록 합니다. 이는 학생들의 자질과 역량 개발에 기여합니다.

출처: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm