호치민시, 학교에서 STEM 교육 3가지 형태 규제

탄빈구(호치민시)의 중등학교 학생들은 STEM 교육 체험 활동에 열광하고 있습니다.

이에 따라 2024-2025학년도부터 중·고등학교에서 STEM 교육을 3가지 형태로 조직하게 됩니다. 즉, STEM 수업에 따른 과학 과목 교육, STEM 체험 활동 조직, 과학 및 기술 연구 활동 조직입니다.

특히, 과학 과목을 STEM 수업에 따라 가르치는 것은 중등학교 STEM 교육의 주요 형태입니다. 교사들은 2018년 교양교육과정에서 교과목 내 통합 또는 학제간 통합이라는 접근 방식에 따라 교과목 수업 과정에 적용할 STEM 수업을 설계합니다.

STEM 수업 내용은 2018년 교양교육과정을 프로그램 내 과목의 규정된 기간에 맞춰 시행하기 위해 각 과목의 커리큘럼 내용을 밀접하게 따릅니다.

STEM 수업을 수강하는 학생들은 교과서와 학습 자료를 적극적으로 공부하여 활동을 통해 지식을 받아들이고 적용합니다. 즉, 문제 해결을 위한 솔루션을 선택하고, 설계, 제조, 설계 테스트를 연습하고, 교사의 지도에 따라 설계를 공유, 토론, 완성 또는 조정합니다.

STEM 체험 활동은 동아리 활동이나 실습형 체험 활동을 통해 진행됩니다. 학교는 학생들의 관심, 재능, 그리고 자발적인 선택에 따라 이러한 활동을 구성합니다.

과학기술 연구 활동의 조직 형태는 적절한 전문 지식을 갖춘 교사나 과학자의 지도를 받아 개인이나 2인으로 구성된 그룹이 연구 주제/프로젝트 형태로 수행하는 과학기술 연구 활동입니다.

호치민시 교육훈련부 장관은 각 과목의 목표, 달성해야 할 요구 사항, 시설의 여건에 따라 학교는 유연하게 STEM 교육을 조직할 수 있다고 말했습니다.

STEM 교육 수업의 내용은 비교적 완전한 문제 해결과 관련이 있으며, 학생들은 학습에 적극적이고 주도적으로 참여하여 방금 배운 지식을 문제 해결에 적용하는 방법을 알게 됩니다. 이를 통해 학생들의 자질과 능력 형성에 기여합니다.

출처: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm