하노이 국립교육대학교 영재고등학교, 국가표준 2등급 충족

하노이 국립교육대학교 영재고등학교 부반띠엔(Vu Van Tien) 부교수는 개교식에서 다음과 같이 말했습니다. “단일 과목 전문반에서 시작하여 59년간의 설립 및 발전을 거쳐 현재 약 2,000명의 학생을 수용하는 다양한 전문 학급을 갖추고 있으며, 전국 특성화고등학교 중 최상위권에 꾸준히 이름을 올리고 있습니다. 여러 세대의 학생들이 국내외 대회에서 뛰어난 성적을 거두었으며, 국내외 과학 , 기술, 의학, 문화, 사회 등 다양한 분야에 긍정적인 기여를 해왔습니다.”

과학기술부 장관 응우옌 마잉 훙과 대표단은 국가표준 2단계를 충족하는 학교의 간판 부착식을 진행했습니다.

하노이 국립교육대학교 영재고등학교는 이러한 성과에 그치지 않고, 교수법을 혁신하고 현대적이고 포괄적이며 국제적으로 통합된 방향으로 교육을 발전시키고 있습니다. 본교는 온라인 학습 시스템 구축, 디지털 학습 자료 보관소, 스마트 교실 구축, 시험 및 평가에 기술 플랫폼 활용 등 교수 학습에 정보 기술과 포괄적인 디지털 전환을 적극 추진하고 있습니다. 교사들은 새로운 교육 모델에 적응할 수 있도록 정기적인 교육을 통해 학생들의 주도성과 창의성을 극대화하고 있습니다.

하노이 국립교육대학교 영재고등학교는 교육 혁신 과정과 더불어 STEM(과학·기술·수학) 교육을 교과 과정 및 교외 활동에 도입했습니다. STEM, 로보컴, 인공지능(AI) 등 다양한 동아리를 운영하고, 학생들을 위한 체험 학습 및 과학기술 연구 활동을 실시하고 있습니다.

과학기술부는 하노이 국립교육대학교 영재고등학교에 STEM 교육실을 기증했습니다.

많은 학생 연구 프로젝트가 국내외 과학기술경진대회에서 높은 상을 수상했습니다. 최근 본교 학생들은 학습 데이터 분석을 지원하는 AI 애플리케이션을 개발하고, 학생 로보콘 경진대회를 위한 자동 로봇을 개발하는 등, 초기 단계이지만 유망한 성과를 거두었습니다.

"앞으로 본교는 전통을 계승하고, 학생들의 창의적 활동과 과학 연구를 장려하며, STEM, AI, 그리고 디지털 전환 교육을 적극적으로 발전시킬 것입니다. 통합적이고 책임감 있으며 인간적인 사고를 갖춘 세계 시민 세대를 양성하는 것이 본교의 목표입니다."라고 부반티엔 부교수는 강조했습니다.

하노이 국립교육대학교 총장 겸 부교수인 응우옌 득 선 박사는 다음과 같이 말했습니다. "STEM 교육은 교육에 매우 긍정적인 방향입니다. 학교는 미래에 양질의 STEM 자원을 확보하기 위해서는 고등학교 때부터 시작해야 한다는 점을 항상 인지하고 있습니다. 학생들이 어린 시절부터 STEM에 대한 열정을 키우고 STEM을 학습의 필수적인 부분으로 만들면, 이 분야의 전문가로 성장하는 데 큰 동기가 될 것입니다."

하노이 국립 교육대학교 총장 겸 부교수인 응우옌 득 손 박사가 행사에 참석했습니다.

하노이 국립교육대학교는 고등학교를 위한 STEM 교사 연수 프로그램을 개발했습니다. 우수한 교수진을 바탕으로 체계적이고 체계적인 STEM 교육에 중점을 두고 있습니다. 최근에는 STEM 교육 방향과 방법을 교육 내용에 통합하는 자연과학 교사 연수 프로그램도 시행하고 있습니다. 하노이 국립교육대학교는 이론 교육에만 그치지 않고, 특성화고 학생들뿐만 아니라 하노이 국립교육대학교 산하 고등학교 학생들을 위한 STEM 실습실도 구축하여 학생들이 과학기술 지식을 경험하고 실습할 수 있는 환경을 조성했습니다.

응우옌 득 손 부교수는 STEM 교육을 교육학의 핵심 학교로 발전시키는 것이 학교의 책임이며, 또한 격려라고 강조했습니다. 또한, 본교는 수학, 물리학, 화학, 생물학 분야의 과학자, 강사, 교수, 부교수로 구성된 대규모 팀을 보유하고 있으며, 교육 발전에 기여할 준비가 되어 있습니다. 앞으로 본교는 과학기술부 장관의 더 많은 관심을 받아, 학교 과학자들이 잠재력을 최대한 발휘하고 과학기술과 국가 발전에 기여할 수 있기를 기대합니다.

행사에서 과학기술부 장관 응우옌 마잉 훙은 하노이 국립교육대학교 영재고등학교가 국가 표준 레벨 2를 충족한다는 인정을 받은 것을 축하했습니다.

과학기술부 장관은 과학기술부가 기술 도구 개발을 지원하여 탐구 학습과 실천 학습을 지향하는 교육 개혁에 기여할 수 있다고 말했습니다. 이는 4차 산업혁명 시대의 과학기술이 가져오는 긍정적인 효과입니다. 혁신과 디지털 전환은 단순히 도구와 생산 방식을 바꾸는 것뿐만 아니라 교육 및 훈련의 방법과 도구에도 변화를 가져옵니다.

장관은 또한 일부 국가에서 인공지능을 중등학교 필수 과목으로 지정하거나 IT, STEM 프로그램, 디지털 기술에 통합했다고 밝혔습니다. 이러한 프로그램은 알고리즘 프로그래밍에 집중하는 대신, 삶에서 인공지능의 개념과 역할을 이해하고, 학습에 AI를 적용하는 방법을 익히는 데 중점을 두고 있으며, 동시에 진짜와 가짜를 구별하고 인공지능의 오용이나 남용을 방지하는 기술을 교육합니다. 목표는 학생들이 AI 개발에 휘말리거나 수동적으로 대처하지 않고 기술을 이해하고 숙달하도록 돕는 것입니다.

과학기술부 장관 응우옌 마잉 훙이 행사에서 연설했습니다.

인공지능은 대규모 생산 도구일 뿐만 아니라 각 개인을 위한 도구라는 점에서 특별하며, 학습, 삶, 창의력, 그리고 업무에서 각 개인의 역량을 향상시킵니다. 과학기술부는 교육훈련부와 협력하여 인지, 응용, 창의력을 포함하는 AI 교육과정을 수립하고 있으며, 이는 수학, 정보기술, 시민교육, 기술 등의 과목에 통합되어 고등학교부터 대학교까지 활용될 수 있도록 하고 있습니다.

응우옌 만 훙 장관은 STEM이 학제 간 교육과 실무 기반 교육을 결합하여 실제 문제를 해결하는 방식이라고 강조했습니다. 학생들은 그룹으로 활동하고, 해결책을 개발하고, 지식을 설계에 적용하고, 발표와 토론을 연습해야 합니다. 이를 통해 학생들은 실험적 사고, 행동, 그리고 문제 해결 능력을 배우게 됩니다. 또한, 과학기술부는 베트남 기업과 기술 기업들이 교육에 기여할 STEM 시스템을 연구 개발하고 교육의 질 향상에 기여할 수 있도록 지원하는 프로그램을 운영하고 있습니다.

이번에 과학기술부는 하노이 국립교육대학교 영재고등학교에 STEM 교육실을 기증했습니다.

출처: https://nhandan.vn/truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-dai-hoc-su-pham-ha-noi-dat-chuan-quoc-gia-muc-do-2-post880757.html