ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ຊົນເຜົ່າ

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 25 ກໍລະກົດ, ຢູ່ແຂວງ ດັກລັກ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືເກັບກຳຄຳເຫັນກ່ຽວກັບໂຄງການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ.

Báo Giáo dục và Thời đại•25/07/2025

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ . ສາດສະດາຈານ, ດຣ ເຈີ່ນແທງເມີ້ນ, ຜູ້ອໍານວຍການສະຖາບັນຊົນເຜົ່າ ແລະ ສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ເຂົ້າຮ່ວມມີຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາກົມ, ຫ້ອງການພາຍໃນກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພ້ອມດ້ວຍບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ, ການນຳບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງພາກກາງພາກໃຕ້.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮ່າງ “ໂຄງການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງບັນດາເຜົ່າບັນດາຂະແໜງການຕົ້ນຕໍ, ບັນດາຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການໄລຍະ 2025 – 2035, ມີວິໄສທັດຮອດ 2045” ແນໃສ່ປະຕິບັດມະຕິ 1657/QD-TTg ຂອງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍຍຸດທະສາດວຽກງານຊົນເຜົ່າ ໄລຍະ 2025 – 2035; 2045.

ສະເພາະ, ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍກວມເອົາປະມານ 14,7% ຈຳນວນປະຊາກອນຫວຽດນາມ, ເທົ່າກັບ 14 ລ້ານຄົນ, ມີຈຳນວນປະຊາກອນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ພວມຢູ່ໃນໄລຍະປະຊາກອນທອງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຍັງຕ່ຳ, ອັດຕາຄົນງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມບັນລຸພຽງແຕ່ປະມານ 6,2% - ຕ່ຳກວ່າ 1/3 ຂອງສະເລ່ຍທົ່ວປະເທດ. ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຍັງຄົງຄ້າງ, ບໍ່ແທ້ຈິງ, ຊຸກຍູ້ການບຸກທະລຸຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ.

ດຣ ຟານທິຢຸຍ - ກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ປະກາດໂຄງການສຳມະນາ. (ພາບ: NA)

ຈຸດປະສົງ ແລະທິດທາງຂອງໂຄງການ

ຕາມຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍໄລຍະ 2025-2035, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງໜ່ວຍງານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ, ສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນບັນດາຂົງເຂດຕົ້ນຕໍຄື: ການແພດ, ການຢາ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກະສິກຳ, ການເງິນ-ການທະນາຄານ ແລະ ການບຳລຸງສ້າງຄູ.

ເປົ້າໝາຍຮອດປີ 2035 ແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍມີຄວາມເຂັ້ມແຂງພໍສົມຄວນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຂອງບັນດາອຸດສາຫະກຳຫຼັກແຫຼ່ງ, ປະກອບສ່ວນຮັບປະກັນການຈ້າງງານ, ລາຍຮັບເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະ ປະກອບສ່ວນແທດຈິງເຂົ້າໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງບັນດາເຜົ່າ ແລະ ໃນທົ່ວປະເທດ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນວັນນາມ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລ ໄຕງວຽນ ໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນ. (ພາບ: NA)

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນນາມ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລ ໄຕງວຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອບັນລຸໄດ້ບັນດາຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້, ຕ້ອງສົມທົບກັບການຝຶກອົບຮົມໃນບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນ ໂດຍກົງກັບການແກ້ໄຂບັນຫາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ. ທ່ານນາມສະເໜີວ່າ: ໃນຂົງເຂດກະສິກຳ, ຕ້ອງສົມທົບກັບບັນດາຂະແໜງກະສິກຳ, ປຸງແຕ່ງ ແລະ ບັນດາຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຂົ້າເປັນກຸ່ມອຸດສາຫະກຳຕົ້ນຕໍ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງລະດັບການສຶກສານັບແຕ່ລະດັບກະກຽມ, ປະລິນຍາຕີເຖິງປະລິນຍາຕີ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສິ່ງດັ່ງກ່າວມີຜົນສະທ້ອນເຖິງເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນ, ຕ້ອງມີກົນໄກທີ່ຕ່າງຝ່າຍຕ່າງມີຄວາມສາມາດ, ເພີ່ມທະວີການບຳລຸງສ້າງຕື່ມອີກ. ໃນລະດັບສູງ, ຄວນມີທຶນສຶກສາໃຫ້ບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍເພື່ອສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນລະດັບປະລິນຍາໂທ, ປະລິນຍາເອກ ເພື່ອສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ”.

ສິ່ງທ້າທາຍ ແລະການແກ້ໄຂກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ ແລະນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນ

ຈາກທັດສະນະຂອງການຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ໂຕວັນເຟືອງ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລຢາຈາງ ໄດ້ຍົກອອກຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບບັນຫາຄ່າຮຽນໃນສະພາບໂຮງຮຽນກ້າວໄປສູ່ການປົກຄອງຕົນເອງ.

ຮອງສາສະດາຈານດຣ ໂຕວັນເຟືອງ - ມະຫາວິທະຍາໄລຢາຈາງ ໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນ. (ພາບ: NA)

ທ່ານເຟືອງສະເໜີວ່າ, ຄວນມີນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າກ່ວາອີກ. “ປະຈຸບັນ, ສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຢູ່ບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຍັງຫຍຸ້ງຍາກ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງເປັນເອກະພາບກວ່າ, ເລື່ອງຄ່າຮຽນແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ສະນັ້ນ, ບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນ, ຄ່າທີ່ພັກ ແລະ ການຮໍ່າຮຽນຂອງນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັກສາ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ຕື່ມອີກ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຊັ້ນສູງ”.

ຜູ້ຕາງໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາພາກເອກະຊົນ, ທ່ານ ດຣ ລຸຍຫວຽດທິ້ງ, ຮອງສາດສະດາຈານມະຫາວິທະຍາໄລການຢາ ແລະ ການຢາ ບ໋ານມາທ້ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍັງມີບັນດານະໂຍບາຍບໍ່ພຽງພໍລະຫວ່າງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ.

“ໂຮງຮຽນເອກະຊົນຕ້ອງມີຄວາມເປັນເອກະລາດຢ່າງຄົບຖ້ວນທາງດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ຊັບພະຍາກອນເພື່ອດຳເນີນງານຕາມລະບຽບກົດໝາຍການສຶກສາ, ພວກເຮົາດີໃຈຫຼາຍທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາໃນສັງຄົມ, ໂດຍບໍ່ຈຳແນກລະຫວ່າງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ. ພິເສດແມ່ນປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ການດູແລສຸຂະພາບຂັ້ນຕົ້ນ - ພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ ແລະ ພັດທະນາສັງຄົມແບບຍືນຍົງ”, ທ່ານ ດຣ ລຸຍຫວຽດຕິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ໂງຕ໋ຽນດຶກ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ ບ໋ານມາທ້ວນ ໄດ້ໂອ້ລົມສົນທະນາທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ. (ພາບ: NA)

ບັນດາຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງປັບປຸງກົນໄກຮັບສະໝັກເລືອກຕັ້ງໃຫ້ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຂອງບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍດ້ານທຶນສຶກສາ, ຄ່າຮຽນ, ຫໍພັກ ແລະ ມີມາດຕະການແກ້ໄຂໃນການນຳໃຊ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນພາຍຫຼັງການຝຶກອົບຮົມ.

ຜູ້ແທນຫຼາຍທ່ານສະເໜີວ່າ, ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການພັດທະນາຄະນະອາຈານສອນວິຊາຊົນເຜົ່າຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນແອງຢຸງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະດູດຊຶມ ແລະ ຄັດເລືອກເອົາຄຳເຫັນ, ແນະນຳໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍໄວ, ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານພິຈາລະນາ, ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ຮັບປະກັນໃຫ້ບັນດາຊົນເຜົ່າໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post741477.html