'3Cs' ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນໃນການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາໃນໂຮງຮຽນ.

[ໂຄສະນາ_1]

ເປັນຫຍັງບົດບາດຂອງການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາໃນໂຮງຮຽນຈຶ່ງມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດ? ໃນລະຫວ່າງການລ້ຽງດູເດັກ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະປະສົບກັບຄວາມເຈັບປວດທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ອາລົມ. ຄວາມເຈັບປວດນີ້ສາມາດມີຕົ້ນກຳເນີດມາຈາກຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ຫຼື ສັງຄົມໂດຍລວມ.

ການບາດເຈັບທາງຮ່າງກາຍໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວໂດຍທ່ານໝໍຢູ່ໂຮງໝໍ. ການບາດເຈັບທາງຈິດໃຈທີ່ຮ້າຍແຮງກໍ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຢູ່ໂຮງໝໍພິເສດເຊັ່ນກັນ. ແຕ່ຈະວ່າແນວໃດກ່ຽວກັບການບາດເຈັບທາງຈິດໃຈທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ, ເຊິ່ງເປັນເລື່ອງທຳມະດາ?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ Marie Curie ສາມາດດຳເນີນໄດ້ຜ່ານກິດຈະກຳກຸ່ມ.

ນັກຮຽນອາຍຸ 11 ປີຂຶ້ນໄປ, ໃນຊ່ວງໄວໜຸ່ມສາວ, ກຳລັງຢູ່ໃນໄລຍະທີ່ມີການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ສະລີລະວິທະຍາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຖ້າສະພາບແວດລ້ອມການດຳລົງຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ (ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ແລະອື່ນໆ) ມີຜົນກະທົບທາງລົບ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະໄດ້ຮັບອັນຕະລາຍ, ແລະ ສະພາບຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຈະສັບສົນ ແລະ ຄາດເດົາບໍ່ໄດ້.

ອີງຕາມອົງການ UNESCO, ການສຶກສາ ມີສີ່ເສົາຄໍ້າຄື: "ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຢູ່ຮ່ວມກັນ; ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮູ້; ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດ; ແລະ ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເປັນ." ໂຮງຮຽນບໍ່ຄວນພຽງແຕ່ສອນການຮູ້ໜັງສືເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຄວນສອນລັກສະນະນິໄສອີກດ້ວຍ. ໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປິ່ນປົວບາດແຜທາງດ້ານອາລົມຂອງນັກຮຽນ.

ໃນອະດີດ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຕ້ອງໄດ້ເຮັດຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາແກ່ນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບາງຄັ້ງເຂົາເຈົ້າກໍ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວເຂົາເຈົ້າກໍ່ລົ້ມເຫຼວ.

ໃນວຽກງານຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນຖານະຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາແກ່ນັກຮຽນ. ຖ້າເຮັດໄດ້ດີ, ສິ່ງນີ້ສາມາດມີຜົນກະທົບໃນທາງບວກຫຼາຍຢ່າງຕໍ່ການພັດທະນາບຸກຄະລິກຂອງນັກຮຽນ ແລະ ປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ...

ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຈຶ່ງຕ້ອງການ "3C"?

ໃນປີ 2018, ໂຮງຮຽນ Marie Curie ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ວິທະຍາເຂດ My Dinh, ໂດຍມີພະນັກງານປະຈຳ 5 ຄົນ; ຫ້ອງການຂະໜາດ 50 ^{ຕາແມັດ} ພ້ອມດ້ວຍອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນທັງໝົດ; ແລະ ທຶນດຳເນີນງານປະຈຳປີ.

ໃນປີ 2022, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຕັ້ງຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາໂຮງຮຽນເພີ່ມເຕີມຢູ່ທີ່ວິທະຍາເຂດວັນຝູແຫ່ງໃໝ່, ເຊິ່ງມີຂະໜາດຄ້າຍຄືກັບວິທະຍາເຂດມີດິ່ງ.

ຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຈັດຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນການຕາມຫຼັກການ 3C, ເຊິ່ງເປັນຕົວຫຍໍ້ຂອງສາມຄຳທີ່ມາຈາກຄຳວ່າ "ຄວາມຊ່ຽວຊານ - ຄວາມເປັນມືອາຊີບ - ຄວາມອຸທິດຕົນ".

ຄວາມຊ່ຽວຊານ: ສິ່ງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະນັກງານມີການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນດ້ານຈິດຕະວິທະຍາໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາໂດຍສະເພາະ. ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບແລ້ວ, ທີ່ປຶກສາຕ້ອງມີທັກສະທີ່ອ່ອນໂຍນເຊັ່ນ: ທັກສະການຟັງ, ທັກສະການສັງເກດ, ທັກສະການເປັນຜູ້ນຳ, ທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ທັກສະການເວົ້າຕໍ່ໜ້າສາທາລະນະ, ທັກສະການຈື່ຈຳ, ແລະອື່ນໆ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ເຕັກນິກໃນການຄວບຄຸມອາລົມ, ການຈັດການເວລາ, ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອລະບຸບັນຫາຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ຄວາມເປັນມືອາຊີບ: ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າກິດຈະກຳທັງໝົດພາຍໃນພະແນກ, ຕັ້ງແຕ່ມາດຕະການປ້ອງກັນ (ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງດ້ານສຸຂະພາບຈິດທີ່ອາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ນັກສຶກສາ) ຈົນເຖິງການໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ແມ່ນໄດ້ຮັບການມອບໝາຍຢ່າງເໝາະສົມ ແລະ ມີເປົ້າໝາຍຢ່າງຊັດເຈນໃນຂະບວນການສະໜັບສະໜູນ. ສະມາຊິກໃຫ້ຄຳປຶກສາທຸກຄົນຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນ ແລະ ຈັນຍາບັນວິຊາຊີບທີ່ເໝາະສົມ. ຜົນການໃຫ້ຄຳປຶກສາແມ່ນໄດ້ຮັບການບັນທຶກໄວ້ໃນຮູບແບບທີ່ໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄວ້າ, ພັດທະນາ ແລະ ປັບປຸງໃຫ້ສົມບູນແບບ.

ຊ່ຽວຊານ: ໝາຍເຖິງຜູ້ທີ່ຖືກຈ້າງໃຫ້ປະຕິບັດວຽກງານປົກກະຕິ, ເຊິ່ງວຽກງານ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າຖືກຈຳກັດຢູ່ໃນຂອບເຂດໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ.

ຫຼັງຈາກເກືອບຫ້າປີຂອງການດຳເນີນງານ, ໂຮງຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຫຼາຍພັນຄົນ, ດ້ວຍການໃຫ້ຄຳປຶກສາຫຼາຍສິບພັນຄັ້ງ (ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ນັກຮຽນ/ພໍ່ແມ່ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຫ້າຄັ້ງເມື່ອປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງຈິດໃຈ). ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ປະເຊີນກັບບັນຫາທາງຈິດໃຈມັກຈະຊອກຫາຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງລະດັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈທີ່ສູງຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຕໍ່ການບໍລິການໃຫ້ຄຳປຶກສາທີ່ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ.

ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ສັງເກດເຫັນໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນ: ໃນໄລຍະຫ້າປີຜ່ານມາ, ເຫດການຕ່າງໆໃນບັນດານັກຮຽນໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ເກືອບໝົດໄປ; ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນມິດໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນ; ນັກຮຽນມີຄວາມສຸກກັບການມາໂຮງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ; ແລະທຸກຄົນຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກຫຼາຍຂຶ້ນ.

[ໂຄສະນາ_2]
ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ