'ຢ່າໃຫ້ກົດໝາຍສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຄູຫຼາຍກວ່າເກົ່າ'

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫຼາຍນະໂຍບາຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການກຳນົດທິດໃຫ້ກວມເອົາບັນດາບັນຫາສະເພາະ ແລະ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ກົດໝາຍຕ້ອງເຄົາລົບ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ໃຫ້ກົດໝາຍກາຍເປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຄູ”.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 9 ພະຈິກ, ພາຍຫຼັງຮັບຟັງການນຳສະເໜີກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ປຶກສາຫາລືຮ່າງກົດໝາຍເປັນກຸ່ມ. ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ຄະນະຜູ້ແທນນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີຄວາມໝາຍຍຸດທະສາດ, ໃນນັ້ນຄູອາຈານມີບົດບາດສຳຄັນທີ່ສຸດ. ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ, ຮ່າງກົດໝາຍພຽງແຕ່ຢຸດຢູ່ໃນບັນດາສິ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ກຳນົດໃນກົດໝາຍໃນເມື່ອກ່ອນ.

ບໍ່ສາມາດເວົ້າຂາດຄູ, ຂາດໂຮງຮຽນ

Tổng Bí thư: 'Đừng để luật ra đời thầy cô giáo lại thấy khó khăn hơn'- Ảnh 1. — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 9/11, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກຸ່ມນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ .

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ສະເໜີວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູກ່ອນອື່ນໝົດຕ້ອງກຳນົດບົດບາດສຳຄັນຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພິເສດແມ່ນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູແມ່ນວິຊາຕົ້ນຕໍ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕາມທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ, ເມື່ອເວົ້າເຖິງຄູອາຈານກໍຕ້ອງມີນັກຮຽນ. "ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ສະບັບນີ້ ມີຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນແນວໃດ?", ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຖາມວ່າ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ ຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງການປະຕິບັດນະໂຍບາຍທີ່ສຳຄັນຂອງການສຶກສາທົ່ວໂລກ. ເດັກນ້ອຍໃນໄວຮຽນຕ້ອງເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ໄດ້ຮັບການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມທົ່ວໆໄປ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄ່ອຍໆກ້າວໄປສູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະມັດທະຍົມ.

ເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້, ຄູແມ່ນຂາດບໍ່ໄດ້. ເພາະຖ້າມີນັກຮຽນ ກໍ່ຕ້ອງມີຄູ. ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ, ປະຈຸບັນ, ດ້ວຍຕົວເລກຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຜູ້ຢູ່ອາໄສ, ສາມາດຮູ້ໄດ້ທັນທີວ່າປີນີ້ມີເດັກນ້ອຍໃນຕາແສງ, ຫວອດ, ເມືອງ ແລະ ເມືອງຈຳນວນຫຼາຍໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ແລະເມື່ອມີ "ນັກຮຽນ", ພວກເຮົາຕ້ອງມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນ "ການມີຄູ".

“ອັນນີ້ເປັນບັນຫາໃນປັດຈຸບັນ, ດຽວນີ້ການຂາດແຄນຄູ, ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນໄດ້ແນວໃດ? ອັນໃດທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂາດແຄນຕ້ອງແກ້ໄຂ, ຖ້າມີນັກຮຽນ, ຄູ, ຕ້ອງມີໂຮງຮຽນ, ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າຂາດແຄນໂຮງຮຽນ, ພວກເຮົາຈະວາງແຜນແລະຄຸ້ມຄອງໂດຍບໍ່ມີໂຮງຮຽນໄດ້ແນວໃດ?”, ເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ, ໃນເວລາດຽວກັນເຊື່ອວ່າຫຼາຍນະໂຍບາຍຕ້ອງລວມເຂົ້າໃນກົດ ໝາຍ ການສຶກສາ.

ບັນຫາອີກຢ່າງຫນຶ່ງ, ອີງຕາມເລຂາທິການທົ່ວໄປ, ແມ່ນວ່າຄູສອນຕ້ອງໄດ້ຮັບການກໍານົດເປັນນັກວິທະຍາສາດ. ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ສະເໜີວ່າຮ່າງກົດໝາຍຕ້ອງແກ້ໄຂສາຍພົວພັນລະຫວ່າງພາລະບົດບາດຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດຢ່າງເໝາະສົມ; ການພົວພັນລະຫວ່າງວິທະຍາສາດແລະສູນຄົ້ນຄວ້າ, ທຸລະກິດ, ແລະລັດ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ, “ຄູອາຈານຕ້ອງມີແນວຄິດຂອງນັກວິທະຍາສາດທີ່ມີຄວາມຊຳນານຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

Tổng Bí thư: 'Đừng để luật ra đời thầy cô giáo lại thấy khó khăn hơn'- Ảnh 2. — ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຮຽກຮ້ອງຕ້ອງມີບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາພິເສດຄື: ເຂດພູດອຍ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຕ້ອງການນະໂຍບາຍສໍາລັບສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາພິເສດ

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຕ້ອງມີບັນດານະໂຍບາຍປະຕິບັດການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງວ່າ: ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ພວກເຮົາໄດ້ປະກາດໃຊ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ, ດັ່ງນັ້ນຮ່າງກົດໝາຍຄວນມີການກຳນົດແນວໃດເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້?

"ຄູສອນພາສາອັງກິດປະເພດໃດແດ່ທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນທີ່ນິຍົມ? ຫຼືວ່າຄູສອນເປັນຊາວຕ່າງປະເທດຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູບໍ? ກົດໝາຍໄດ້ກ່າວເຖິງເລື່ອງນີ້ແນວໃດ?", ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາເປັນບາງບັນຫາ.

ນອກນັ້ນ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍັງກ່າວວ່າ, ຮ່າງກົດໝາຍຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງນະໂຍບາຍການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. "ຖ້າກົດລະບຽບເຄັ່ງຄັດ, ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນ?", ເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ວິເຄາະວ່າ, ເມື່ອຄູເຖິງອາຍຸບຳນານ, ແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນ, ແລະບໍ່ແມ່ນຄູຕາມກົດໝາຍ, ແມ່ນຍາກຫຼາຍໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍການຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ. ເພາະອາຈານຜູ້ເຖົ້າແມ່ນຜູ້ທີ່ມີປະສົບການ, ກຽດສັກສີ ແລະຍັງສາມາດສອນໄດ້.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ, “ປະຈຸບັນທ່ານກ່າວວ່າ: ບໍ່ແມ່ນອາຍຸເກີນກຳນົດ, ຕາມລະບຽບກົດໝາຍຂອງຄູອາຈານ, ເປັນຄູສອນບໍ່ໄດ້ແລ້ວ, ແນ່ນອນວ່າມັນຍາກຫຼາຍ, ແມ່ນບໍ່ສາມາດລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້.

ຕາມທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງບໍ່ທັນມີນະໂຍບາຍກວມເອົາສະພາບແວດລ້ອມພິເສດເຊັ່ນ: ການສອນຢູ່ຄຸກ, ແມ່ນແຕ່ການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານເສດຖະກິດພິເສດ.

“ຂ້ອຍໄປເຂດພູດອຍແລ້ວພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ນັກຮຽນບໍ່ມີບ່ອນຢູ່, ຄູສອນກໍ່ໜ້ອຍ, ຂ້ອຍເຮັດຫຍັງໄດ້, ຄູໄປໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍ, ບໍ່ມີຊາຍໜຸ່ມ, ມີແຕ່ຕຳຫຼວດ ແລະ ທະຫານປ້ອງກັນຊາຍແດນ, ແລ້ວເຂົາເຈົ້າຈະແຕ່ງງານກັນແນວໃດ, ຊາວໜຸ່ມເຂົາເຈົ້າເປັນແນວໃດ? ກັບຄືນໄປຕາມນະໂຍບາຍ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະຢູ່ໃສສໍາລັບ 5-10 ປີເຫຼົ່ານັ້ນຈະສ້າງຄອບຄົວແລະແຕ່ງງານໄດ້ແນວໃດ?”, ເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວ, ແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມພິເສດດັ່ງກ່າວຕ້ອງມີນະໂຍບາຍສະເພາະແລະຄົບຖ້ວນ.

ສຸດທ້າຍ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ກ່າວວ່າ, ຄູອາຈານພວມມຸ່ງໄປເຖິງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. "ພວກເຮົາຕ້ອງເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນ, ເປັນກຽດ, ແລະອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບກົດຫມາຍນີ້.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-ra-doi-thay-co-giao-lai-thay-kho-khan-hon-185241109123901871.htm