ຜົນງານດີເດັ່ນຫຼາຍດ້ານໃນການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ

GD&TĐ - ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນຈູງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບບັນດາຜົນງານດີເດັ່ນໃນການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•07/09/2025

ໃນປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງ 80 ປີແຫ່ງວັນມູນເຊື້ອຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ດ້ວຍຜົນສຳເລັດອັນໂດດເດັ່ນ. ດ້ານການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະມົນຕີ ແລະ ຂະແໜງການ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍວຽກງານທີ່ສຳຄັນ. ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 - ການສອບເສັງຄັ້ງທຳອິດພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ໄດ້ຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນມືອາຊີບ, ປອດໄພ, ໜັກແໜ້ນ ແລະ ຖືກຕ້ອງຕາມຈຸດປະສົງ.

ຄຸນນະພາບຂອງ ການສຶກສາ ທີ່ສໍາຄັນສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນໂດຍຜ່ານການສອບເສັງລະດັບຊາດ, ສາກົນແລະພາກພື້ນ. ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາ ແລະ ສືບຕໍ່ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການຕີລາຄາຂະໜາດໃຫຍ່ຂອງບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງຄື OECD, SEAMEO ແລະ ຍາມໃດກໍ່ບັນລຸໄດ້ລະດັບສູງ. ກ່ຽວກັບການຈັດອັນດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຖິງວ່າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມດ້ວຍຄວາມສະໝັກໃຈ, ແຕ່ມີເກືອບ 20 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການຈັດອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ການສຶກສາຂັ້ນສູງຍັງສືບຕໍ່ຢືນຢັນຕໍາແຫນ່ງສາກົນຂອງຕົນ

ໃນປີ 2025, ຫວຽດນາມ ຈະມີ 7 ຄະນະນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມງານກິລາໂອລິມປິກພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ ດ້ວຍຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ 37/37 ຫຼຽນຄຳ, ໃນນັ້ນມີ 13 ຫຼຽນຄຳ, 16 ຫຼຽນເງິນ 8 ຫຼຽນທອງ.

ທີມທັງໝົດຢູ່ໃນ 10 ປະເທດອັນດັບຕົ້ນໆ ໃນຈຳນວນຫຼຽນຄຳ; ທຸກໆທີມທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຮັບຫຼຽນຄໍາ. ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2024 (12 ຫຼຽນຄຳ, 15 ຫຼຽນເງິນ, 10 ຫຼຽນທອງ ແລະ 1 ຫຼຽນກາ), ຜົນສຳເລັດໃນປີ 2025 ເພີ່ມຂຶ້ນ 1 ຫຼຽນຄຳ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນຈູງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງຈະໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂເພື່ອສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຂົ້າຮ່ວມ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ຫຼື ບໍ່ສະເພາະ; ເນື້ອໃນການສອບເສັງຈະປະຕິບັດຕາມໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃນປະຈຸບັນຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ການສໍາຫຼວດ PISA 2025 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ງອກສີລຽນ ( ບັກຢາງ ). ພາບ: ຫງວຽນແມ້ງ

ຜົນໄດ້ຮັບ PISA ແລະການປະເມີນຢ່າງກວ້າງຂວາງ - ບາດກ້າວໄປສູ່ການເຊື່ອມໂຍງ

ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ເປັນຈຸດປະສານງານໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ ແລະ ຊີ້ນໍາການຈັດຕັ້ງຂອງນັກສຶກສາໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການປະເມີນຂະໜາດໃຫຍ່ທີ່ດໍາເນີນໂດຍອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງເຊັ່ນ OECD ແລະ SEAMEO ຕາມຄໍາໝັ້ນສັນຍາລວມຂອງລັດຖະບານ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນບັນດາໂຄງການນີ້ລ້ວນແຕ່ຢູ່ໃນລະດັບສູງ, ປະກອບສ່ວນຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ ຫວຽດນາມ.

ຜົນໄດ້ຮັບຂອງ PISA 2022 ແມ່ນຕົວຢ່າງປົກກະຕິ. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຈຸດພົ້ນເດັ່ນຂອງຫວຽດນາມ ໃນຕາແສງສາກົນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນການສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນ.

ນອກຈາກ PISA, ໃນລະດັບປະຖົມ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ SEA-PLM ເປັນຄັ້ງທຳອິດໃນປີ 2019 ແລະ ເກັ່ງໃນ 3 ດ້ານຄື: ອ່ານ, ຂຽນ ແລະ ຄະນິດສາດ ໃນບັນດາ 6 ປະເທດອາຊຽນ ເຂົ້າຮ່ວມ. ປີ 2024, ຫວຽດນາມ ຈະສືບຕໍ່ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ໝາກຜົນເບື້ອງຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຈະຮັກສາທີ່ຕັ້ງອັນດັບໜຶ່ງໃນທັງ 3 ຂົງເຂດ, ໝາກຜົນຢ່າງເປັນທາງການຈະປະກາດໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຫວຽດນາມ ກໍ່ພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການຕີລາຄາຂະໜາດໃຫຍ່ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນ 5, 9, 11 ກ່ຽວກັບການສອນ ແລະ ການຮຽນ (TALIS) ຈັດຕັ້ງໂດຍ OECD.

“ເພື່ອບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນດັ່ງກ່າວ, ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບຮັບຮູ້ບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ, ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນຢ່າງຈະແຈ້ງເປັນອົງການຈຸດສຸມຕາມການມອບໝາຍຂອງລັດຖະມົນຕີ, ກົມກອງສືບຕໍ່ຍູ້ແຮງການຝຶກອົບ ຮົມເພື່ອໃຫ້ຄູສອນສາມາດຊຳນານ ແລະ ນຳໃຊ້ວິທີການປະເມີນຜົນຕາມມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ;

ການປະຕິບັດໂຄງການປະເມີນຜົນຂະຫນາດໃຫຍ່ໄດ້ສະຫນອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນແລະເງື່ອນໄຂທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ດັ່ງນັ້ນການແນະນໍານະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການສອນ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ, ແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ພິເສດ, ຜົນການປະເມີນຂະໜາດໃຫຍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຫວຽດນາມ ພວມມຸ່ງໄປເຖິງການປະຕິບັດຄຳໝັ້ນສັນຍາພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂໍ້ທີ 4 - SDG4: “ຮັບປະກັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບລວມ ແລະ ເທົ່າທຽມກັນ ແລະ ຊຸກຍູ້ກາລະໂອກາດຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດໃຫ້ທຸກຄົນ”, ພ້ອມທັງປະກອບສ່ວນບັນດາຂໍ້ມູນສຳຄັນເຂົ້າໃນບັນດາໂຄງການຕີລາຄານັກສຶກສາລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ.

ການສຶກສາຊັ້ນສູງ - ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງປະເທດ

ຈາກ “ໜ້າຕາ” ທຳອິດໃນປີ 2018 ເຊິ່ງແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ໄດ້ມີສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ ເກືອບ 20 ແຫ່ງ ໄດ້ຈັດອັນດັບຢູ່ໃນອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງເຊັ່ນ: QS World Rankings ແລະ THE (Times Higher Education) World University Rankings.

ສະເພາະ, 9 ສະຖາບັນໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບຕາມຕາຕະລາງ THE, ໃນນັ້ນ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ເຂົ້າຮ່ວມເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ບັນລຸໄດ້ອັນດັບທີ 1 (501-600) ຂອງໂລກໃນປີ 2025. ໃນຕາຕະລາງ QS, 9 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດອັນດັບໃນ 25 ວິຊາສະເພາະ, ໃນນັ້ນມີ 3 ສະຖາບັນວິຊາສະເພາະຂອງໂລກຄື: 10 ສາຂາວິຊາ Ho Chi Minh. ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນມິນ), ການຕ້ອນຮັບ (ມະຫາວິທະຍາໄລ Duy Tan) ແລະ ສິລະປະສະແດງ (ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang).

ມະຫາວິທະຍາໄລ 17 ແຫ່ງຂອງຫວຽດນາມຖືກຈັດອັນດັບຢູ່ໃນ QS World Rankings, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນຢູ່ໃນ 200 ອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລ Duy Tan, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Ton Duc Thanh ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນເຕິ໋ດແທ່ງ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຖືການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ, ດ້ວຍຄຳຂວັນ “ຮຽນຈິງ, ສອບເສັງ, ມີຄຸນນະພາບແທ້”. ການເຂົ້າຮ່ວມການຈັດອັນດັບສາກົນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນແຕ່ຄວາມສະຫມັກໃຈຢ່າງສົມບູນ; ຂໍ້ມູນທີ່ສະຫນອງໃຫ້ສໍາລັບການຈັດອັນດັບຕ້ອງຖືກຕ້ອງ, ຄົບຖ້ວນສົມບູນ, ທັນເວລາແລະສອດຄ່ອງກັບຜົນການປະເມີນຄຸນນະພາບ.

“ດ້ວຍມະຕິ 57-NQ/TW ກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມປັບປຸງຕົນເອງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາຍໃຕ້ການໜູນຊ່ວຍ, ສ້າງ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງ ຫວຽດນາມ. ສະພາບຕົວຈິງໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ໆນີ້ ຕາມມະຕິທີ່ 71-NQ/TW ໄດ້ສະເໜີ”, ທ່ານສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນຈູງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-thanh-tuu-noi-bat-trong-linh-vuc-quan-ly-chat-luong-giao-duc-post747446.html