ຈາກເດັກກຳພ້າຈາກບ້ານ SOS ມາເປັນຄູສອນທີ່ເອົາເດັກນ້ອຍອອກມາສູ່ໂລກ

Từ cậu bé mồ côi làng SOS đến người thầy đưa trẻ em bước ra thế giới- Ảnh 1. — ຮ່ວາງດຶກຝຶກອົບຮົມເດັກ SOS ບ້ານ ດ່ານັງ ກ່ຽວກັບໂຄງການເບິ່ງແຍງດູແລຊາວໜຸ່ມທີ່ອອກຈາກໂຄງການ

ກໍ່ສ້າງ "ເຮືອນ" ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດ

ເລຮ່ວາງດຶກ, ອາຍຸ 26 ປີ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ຮັບເລືອກຕັ້ງເປັນໜຶ່ງໃນ 17 ຄະນະຜູ້ແທນຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການກຳປັ່ນຂົນສົ່ງຊາວໜຸ່ມອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ (SSEAYP) 2024, ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ມີຊື່ສຽງເພື່ອເຜີຍແຜ່ພາບພົດຂອງຫວຽດນາມເຖິງເພື່ອນມິດສາກົນ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ທ່ານໄດ້ຖືກເລືອກຕັ້ງຈາກຄະນະຊາວໜຸ່ມສູນກາງເປັນຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນປະເທດຍີ່ປຸ່ນເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ JENESYS ແລະ ໄດ້ຮັບການເຊື້ອເຊີນຈາກທ່ານຮອງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ກຳປູເຈຍ Hun Many ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມງານບຸນອັງກໍລະກອນຢູ່ປະເທດນີ້.

“ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນຂີ້ຕົມ, ມີທາງດຽວທີ່ຈະໄປໄດ້ຄື ລຸກຂຶ້ນສູ່ພື້ນດິນ ແລະ ກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ. ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຢູ່ໂດດດ່ຽວໃນເສັ້ນທາງນີ້ ເພາະວ່າແມ່ອຸປະຖໍາຢູ່ SOS ສະໜັບສະໜູນຂ້ອຍສະເໝີ. ຊື່ຂອງຂ້ອຍກໍ່ຖືກຕັ້ງຈາກແມ່, ດ້ວຍ 'ເລ' ເປັນນາມສະກຸນຂອງແມ່ຂ້ອຍ ແລະ 'ຮືງດຶກ' ແມ່ນຊື່ຂອງອະດີດນັກກິລາບານເຕະທີ່ມີຊື່ສຽງ, ໝູ່ບ້ານ Nghe ' V. ແຂວງ ໜຶ່ງ ) ເວົ້າຢ່າງພູມໃຈ.

ຖືຄວາມທຸກຍາກເປັນແຮງຈູງໃຈສູ້ຊົນ, Duc ສືບຕໍ່ບັນລຸບັນດາຜົນງານຫລາຍຢ່າງ. ລາວໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ Odon Vallet 10 ຄັ້ງຕັ້ງແຕ່ມັດທະຍົມຕອນປາຍເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ "ແສງໄຟໃນຄວາມຝັນ", ແລະທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ). ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ມອບໃບຍ້ອງຍໍຈາກຄະນະຊາວໜຸ່ມນະຄອນ Vinh ແລະ ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ຕໍ່ກັບຜົນງານດີເດັ່ນໃນວຽກງານ ແລະ ການຮຽນຂອງຊາວໜຸ່ມ.

Từ cậu bé mồ côi làng SOS đến người thầy đưa trẻ em bước ra thế giới- Ảnh 2. — Huynh Duc (ທີ 2 ຈາກຂວາ) ແລະ ຄະນະຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ໄດ້ຖ່າຍຮູບທີ່ລະນຶກກັບທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ກຳປູເຈຍ Hun Many (ກາງ)

Từ cậu bé mồ côi làng SOS đến người thầy đưa trẻ em bước ra thế giới- Ảnh 3. — ທ່ານ ຮ່ວາງດຶກ (ແຖວໜ້າ, ທີ 2 ຈາກຊ້າຍ) ຕາງໜ້າໃຫ້ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ຖ່າຍຮູບທີ່ລະນຶກກັບບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ກະຊວງການຕ່າງປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ ໃນລາຍການ JENESYS.

ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບພາສາຕ່າງປະເທດ, ທ່ານ Duc ກໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມວຽກງານການແປພາສາຫຼາຍຄັ້ງຢູ່ບັນດາເຫດການສາກົນທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ນະຄອນ ດ່າໜັງ ເມື່ອເປັນນັກຮຽນ, ເຊັ່ນ: ບຸນບັ້ງໄຟດອກສາກົນ, ການໄປຢ້ຽມຢາມຂອງປະທານາທິບໍດີອິນເດຍ, ກອງປະຊຸມລັດຖະມົນຕີກ່ຽວກັບການຮ່ວມມືດ້ານແຮງງານຢູ່ບາງປະເທດອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຊາຍ 9X ຍັງເປັນນັກເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອສິດທິຂອງເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ອອກການດູແລ.

"Care Leavers ໝາຍເຖິງໄວໜຸ່ມທີ່ອອກຈາກສະຖານທີ່ດູແລສັງຄົມເພື່ອເຂົ້າເປັນຊຸມຊົນຄືນໃໝ່, ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຄືເກົ່າ. ຫຼາຍຄົນລວມທັງຂ້ອຍຕ້ອງຜ່ານສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານການເງິນ ແລະ ຄວາມອັບອາຍໃນສັງຄົມ. ສະນັ້ນ, ຂ້ອຍກຳລັງສ້າງ ແລະ ປະສານງານຊຸມຊົນແນະນຳອາຊີບ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບຫຼາຍຂຶ້ນ, ພາສາຕ່າງປະເທດ... ເພື່ອເພີ່ມໂອກາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ບັນຫາອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ຕາມທ່ານ ດຶກ ແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍສ່ວນຫຼາຍບໍ່ໄດ້ກັບຄືນບ້ານລ້ຽງດູຂອງເຂົາເຈົ້າພາຍຫຼັງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຕີບໃຫຍ່. ນີ້ແມ່ນຂໍ້ເສຍທີ່ດີສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີຄອບຄົວທີ່ແທ້ຈິງ. "ຜ່ານຊຸມຊົນ, ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະສ້າງສາຍພົວພັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາກາຍເປັນສະມາຊິກຂອງ 'ຄອບຄົວ' ທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ, ແລະໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງທາງດ້ານວັດຖຸແລະທາງວິນຍານໃນຫຼາຍດ້ານ.

Từ cậu bé mồ côi làng SOS đến người thầy đưa trẻ em bước ra thế giới- Ảnh 4. — Huynh Duc ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຢູ່ບັງກະລາເທດສໍາລັບໂຄງການຊຸມຊົນ

ນອກເໜືອໄປຈາກໂຄງການຂ້າງເທິງນີ້, ດັ໋ກຍັງໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງເປັນຄະນະທີ່ປຶກສາດ້ານສິດທິເດັກ ແລະ ຊາວໜຸ່ມຢູ່ການໂຕ້ວາທີທົ່ວໄປຂອງສະຫະປະຊາຊາດກ່ຽວກັບສິດທິເດັກ 2020. ໃນການເດີນທາງນັ້ນ, ລາວໄດ້ຮ່ວມມືກັບໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນຈາກທົ່ວໂລກເພື່ອພັດທະນາທິດທາງການປົກປ້ອງສິດທິເດັກ ແລະ ສະເໜີຕໍ່ອົງການ UNICEF. ທ່ານຍັງແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຜູ້ແທນຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຜູ້ດູແລຄົນເຈັບສາກົນປີ 2021.

ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ, ການນໍາໃຊ້, ເພື່ອຄົ້ນພົບ

ພ້ອມກັບການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມຂອງຕົນ, ປະຈຸບັນ ດຶກພວມດຳເນີນສູນສອບເສັງ IELTS ຢູ່ນະຄອນດ່ານັງ ແລະ ສອນພາສາອັງກິດ, ໄດ້ບັນລຸຄວາມຝັນໃນໄວເດັກຂອງຕົນຢ່າງເປັນທາງການ. "ໃນອະດີດ, ຂ້ອຍໂຊກດີທີ່ໄດ້ຮັບຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດຟຣີໃນບາງບ່ອນ. ແລະຈາກເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າການສຶກສາແມ່ນວິທີດຽວທີ່ຈະປ່ຽນຊີວິດຂອງຂ້ອຍໃນທາງທີ່ດີທີ່ສຸດ," ຄູສອນຜູ້ຊາຍເວົ້າ.

ເຖິງວ່າຢາກເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາ, ແຕ່ Duc ເລືອກຮຽນວິຊາທຸລະກິດສາກົນຍ້ອນວ່າລາວມັກຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ ແລະ “ການປະທະກັນ” ຂອງຂົງເຂດນີ້. ຢູ່ທີ່ນີ້, ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດ, ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸເພື່ອເລີ່ມທຸລະກິດການສຶກສາແຕ່ຕົ້ນປີ 2023. 3 ປີກ່ອນນັ້ນ, ລາວໄດ້ສອນຢູ່ສູນຕ່າງໆ ເພື່ອຍາດແຍ່ງປະສົບການ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍໄດ້ເປີດຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມຄູເພີ່ມເຕີມໂດຍບັນດາອົງການລັດຖະບານຫວຽດນາມ, ອາເມລິກາ ແລະ ນິວຊີແລນ.

Từ cậu bé mồ côi làng SOS đến người thầy đưa trẻ em bước ra thế giới- Ảnh 5. — ບົດຮຽນກັບນັກຊ່ຽວຊານຕ່າງປະເທດຂອງນັກສຶກສາຮຽນຢູ່ສູນ Huynh Duc

ຢູ່ສູນກາງຂອງຕົນ, ດຶກກ່າວວ່າ, ລາວພວມນຳໃຊ້ປັດຊະຍາ “ຮຽນຮູ້, ເຂົ້າໃຈ, ນຳໃຊ້, ຄົ້ນພົບ”, ເຊິ່ງແມ່ນວິທີທີ່ລາວຮຽນ ແລະ ນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນຊີວິດປະຈຳວັນ. ການປະຕິບັດວິທີການນີ້, ລາວສະເຫມີສ້າງກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ເປີດເວທີສົນທະນາ, ການນໍາສະເຫນີ, ຫຼືການຈັດກອງປະຊຸມແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດທີ່ມີຜູ້ຊ່ຽວຊານຕ່າງປະເທດເປັນແຂກ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຈໍາກັດພຽງແຕ່ການໃຫ້ຄວາມຮູ້ແລະການສອບເສັງ.

ໂດຍໄດ້ເຮັດວຽກກັບຮ່ວາງດຶກໃນຫຼາຍໂຄງການເປັນເວລາເກືອບ 1 ປີ, ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິຢາງ, ຜູ້ປະສານງານແຫ່ງຊາດຂອງໂຄງການຊາວໜຸ່ມຢູ່ຫ້ອງການປະສານງານບ້ານເດັກ SOS ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ຊາຍ 9X ເໝາະສົມກັບ 3 ຄຳຄື: ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີລະບຽບວິໄນ ແລະ ຄວາມຮັກແພງ. ທ່ານນາງຈ່າງເຕີນກ່າວວ່າ, “ເຖິງວ່າຈະຫຍຸ້ງກັບວຽກງານຂອງຕົນເອງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ລາວກໍໄດ້ຮ່ວມມືກັບຂ້າພະເຈົ້າເພື່ອສ້າງອຸປະກອນການຝຶກອົບຮົມ, ວາງແຜນການ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສອນຢ່າງຄົບຖ້ວນຕາມຄວາມສະໝັກໃຈ.

"ໃນໄລຍະທີ່ລາວສອນຢູ່ໝູ່ບ້ານເດັກນ້ອຍ, Duc ມີຄວາມລະມັດລະວັງທີ່ສຸດ, ການບັນຍາຍຂອງລາວໄດ້ຖືກກະກຽມຢ່າງດີ, ແລະລາວໄດ້ຈັດແຈງເວລາຂອງລາວຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນຈາກໄລຍະໄກ. ລາວມີຄວາມຮູ້ແຕ່ຖ່ອມຕົວ, ແລະບໍ່ເບິ່ງຄືວ່າ "ເຖົ້າ" ກ່ວາອາຍຸຂອງລາວ, ແຕ່ມີພະລັງທີ່ໃກ້ຊິດແລະໃນທາງບວກ, ບາງທີແມ່ນຍ້ອນການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມຈໍານວນຫຼາຍ. " ເພີ່ມ.

Từ cậu bé mồ côi làng SOS đến người thầy đưa trẻ em bước ra thế giới- Ảnh 6. — Huynh Duc ແລະແມ່ລ້ຽງຢູ່ບ້ານເດັກ SOS Vinh ໃນການໄປຢ້ຽມຢາມ Da Lat

ປະຈຸບັນ, ດຶກ ພວມສຳເລັດໃບປະກາດສະນິຍະບັດທີ່ຈຳເປັນເພື່ອໄປຮຽນຕໍ່ລະດັບປະລິນຍາໂທ ສາຂາການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ພ້ອມທັງຊອກຫາໂອກາດໃຫ້ທຶນການສຶກສາທີ່ມີຄ່າກວ່າ ເພາະລາວໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາພຽງສ່ວນ ຫຼື ບາງສ່ວນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳຂອງໂລກ. "ຫຼັງຈາກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມີປະສົບການ, ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າພວກເຮົາສາມາດປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງພວກເຮົາຢ່າງສົມບູນໄດ້ຖ້າພວກເຮົາຮູ້ຈັກຄວາມພະຍາຍາມແລະພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ເຖິງແມ່ນວ່າພື້ນຖານແມ່ນສໍາຄັນ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ປັດໃຈຮອງ," ຄູສອນຜູ້ຊາຍແບ່ງປັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tu-cau-be-mo-coi-den-nguoi-thay-quyet-khong-de-ban-tre-mo-coi-lan-2-185240910163332122.htm