Ha Tinh 'menarik' untuk menstabilkan tenaga pengajar

GD&TĐ - Memandangkan tahun baru persekolahan bermula, banyak lokaliti di Ha Tinh "menarik" untuk menstabilkan bilangan guru.

Walau bagaimanapun, masalah kekurangan guru tempatan di banyak tempat masih menjadi masalah yang sukar, secara langsung menjejaskan kerja pengajaran.

Pengukuhan kelas, tambah bilangan pelajar

Komune Ky Van ditubuhkan atas dasar penggabungan 3 komune: Ky Trung, Ky Tay dan Ky Van lama. Dengan bentuk muka bumi separa gunung dan sistem sekolah yang padat, seluruh komune kini mempunyai 7 unit sekolah, termasuk 3 tadika, 1 sekolah rendah, 1 sekolah menengah dan 2 sekolah antara peringkat.

Walaupun Jawatankuasa Rakyat Wilayah sebelum ini mengeluarkan Keputusan No. 1942/QD-UBND mengenai peruntukan perjawatan pada tahun 2025, di mana komune telah diperuntukkan 69 jawatan kakitangan untuk prasekolah, 76 jawatan kakitangan untuk sekolah rendah dan 67 jawatan kakitangan untuk sekolah menengah, kekurangan itu masih berlaku. Menerusi semakan amali, peringkat sekolah rendah di komune kini kekurangan sekurang-kurangnya 6 orang guru, manakala peringkat sekolah menengah pula kekurangan sehingga 13 orang termasuk guru dan kakitangan pentadbiran.

Paling membimbangkan, Sekolah Menengah Ky Tay kekurangan 7 orang guru. Dengan 515 pelajar, sekolah itu pada masa ini mempunyai 22 kakitangan dan guru, di mana 5 daripadanya dipinjamkan. Bagaimanapun, bilangan guru dalam kelas hanya memenuhi nisbah kira-kira 1.4 orang guru/kelas – jauh lebih rendah daripada standard minimum seperti yang ditetapkan.

Menurut Pengetua Tran Thi Ngoc Bich, sekolah masih kekurangan 6 orang guru untuk Fizik, Kimia, Pendidikan Sivik, Teknologi Maklumat, Teknologi, Muzik dan 1 kakitangan peralatan. Kekurangan guru telah menyukarkan pihak sekolah untuk mengatur jadual waktu. Dalam tempoh 2 tahun kebelakangan ini, pihak sekolah terpaksa mengurangkan bilangan kelas daripada 4 kepada 3, dengan bilangan pelajar dalam setiap kelas sentiasa melebihi 45, dengan ketara menjejaskan kualiti pembelajaran dan menganjurkan 2 sesi/hari mengikut keperluan.

Keadaan yang sama berlaku di Sekolah Menengah Lam Hop (Komun Ky Lac). Walaupun 7 orang guru telah dipinjamkan sejak akhir tahun persekolahan sebelumnya, sekolah ini masih kekurangan 6 orang untuk memenuhi keperluan perjawatan. Dengan 15 kelas dan 625 pelajar, sekolah itu sepatutnya mempunyai 29 guru untuk mencapai nisbah 1.9 guru/kelas, tetapi pada masa ini hanya mempunyai 16, di mana 1 guru perlu menyokong pengajaran di peringkat rendah.

Daripada 13 orang guru yang masih kekurangan, mata pelajaran Matematik, Sastera, Fizik, Kimia, Sejarah, Geografi, Bahasa Inggeris, Muzik, Seni Halus dan Pendidikan Jasmani semuanya terjejas. Oleh kerana kekurangan guru, sekolah mempunyai 90 tempoh tambahan setiap minggu tanpa guru. Gred 8 perlu menggabungkan kelas dari 4 hingga 3, dengan purata 49 pelajar setiap kelas. Sejak akhir tahun persekolahan 2024-2025, sekolah telah melaporkan kepada pihak atasan dan mengontrak 1 guru Matematik daripada tabung penjimatan kos, tetapi disebabkan sekolah berada di kawasan yang sukar dan sumber yang terhad, mengekalkan kontrak juga menghadapi banyak halangan.

Bukan sahaja di Ky Van atau Ky Lac, banyak komune lain berada dalam situasi yang sama. Di komune Ky Thuong, jumlah kekurangan guru berbanding keperluan mengajar 3 peringkat ialah 24 orang, di mana peringkat sekolah menengah sahaja kurang 20 orang. Sekolah Menengah Ky Son kini mempunyai 16 kelas dengan 663 pelajar tetapi kekurangan guru dalam kebanyakan mata pelajaran asas, lazimnya dalam Matematik, Sastera, Geografi setiap mata pelajaran kekurangan 2 orang; Sejarah, Fizik, Informatik, Bahasa Inggeris semuanya kekurangan sekurang-kurangnya 1 orang.

Pada persidangan untuk meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan melaksanakan tugas untuk tahun persekolahan baharu, perwakilan sebulat suara mengesyorkan agar wilayah itu segera menambah senarai gaji dan menetapkan sasaran pengambilan yang sesuai untuk setiap peringkat dan subjek tertentu.

Pada masa yang sama, adalah dicadangkan untuk menggalakkan penggiliran dan penugasan guru daripada kawasan lebihan kepada kawasan kekurangan, bagi mengatasi ketidakseimbangan kakitangan antara lokaliti. Sekiranya tidak dapat bergerak mengikut masa, pihak sekolah berharap wilayah itu segera mengeluarkan mekanisme untuk menyokong kontrak guru jangka pendek, terutama bagi mata pelajaran yang kini tiada guru, bagi memastikan kualiti pengajaran apabila tahun baru persekolahan bermula.

Guru dan pelajar Sekolah Menengah Ky Son ( Ha Tinh ).

Seimbangkan pasukan

Berdepan dengan ketidakseimbangan tenaga pengajar di kalangan lokaliti, terutamanya di peringkat sekolah menengah, Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh telah menasihatkan Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk menggunakan penyelesaian kepada guru kedua untuk memenuhi keperluan pengajaran dengan segera pada tahun persekolahan 2025-2026.

Encik Nguyen Hong Cuong - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh berkata baru-baru ini, sektor pendidikan secara aktif menyelaraskan dengan agensi berfungsi dan pihak berkuasa tempatan untuk bertukar dan guru kedua dalam komune, sekali gus memastikan aktiviti pengajaran antara sekolah dan antara peringkat yang stabil. Pada masa yang sama, jabatan itu juga membangunkan rancangan untuk mengambil guru baharu, dengan keutamaan diberikan untuk menambah kawasan yang sukar dan kawasan yang mengalami kekurangan kakitangan yang serius.

Selain itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan sedang berkoordinasi dengan Jabatan Dalam Negeri untuk mengemukakan kepada Majlis Rakyat Wilayah bagi pertimbangan dan kelulusan kuota kontrak guru mengikut Keputusan Kerajaan bagi memenuhi sementara keperluan sumber manusia di institusi pendidikan yang masih kekurangan. Menurut Encik Cuong, pelaksanaan segerak penyelesaian akan menyumbang kepada mengatasi ketidakseimbangan antara wilayah, memastikan kestabilan dan kualiti pengajaran pada tahun persekolahan baharu.

Baru-baru ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh mengeluarkan Dokumen No. 2564/SGDĐT-TCCB, melaporkan situasi perjawatan dan mencadangkan pelan pengambilan bagi tahun persekolahan 2025-2026, termasuk 36 jawatan untuk guru prasekolah gred III, 180 jawatan untuk guru sekolah rendah gred III dan 180 jawatan guru sekolah rendah gred III dan 52 jawatan guru sekolah menengah. Berdasarkan bilangan guru yang sedia ada dan dijangka akan diambil pada masa akan datang, jabatan telah merangka pelan peruntukan yang sesuai.

Bagi memastikan guru mengajar di prasekolah, sekolah rendah dan sekolah menengah, berdasarkan guru sedia ada dan bilangan guru yang dijangka diambil pada masa akan datang, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan dokumen yang mencadangkan rancangan kepada guru kedua bagi tahun persekolahan 2025-2026.

Bagi prasekolah dan sekolah rendah, jabatan tidak melaksanakan peminjaman kerana tiada struktur mata pelajaran, dan lebihan atau kekurangan guru tidak ketara. Selepas pengambilan, nisbah guru dijamin mengikut keperluan, dengan prasekolah mencapai 2 guru/kelas dan sekolah rendah mencapai 1.42 guru/kelas - tahap asas mencukupi untuk melaksanakan tugas mengajar.

Namun, di peringkat sekolah menengah, taburan guru dalam kalangan mata pelajaran dan lokaliti tidak seragam. Beberapa komune dan wad mempunyai nisbah guru/kelas melebihi ambang maksimum 1.9 seperti yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, manakala banyak sekolah di kawasan terpencil mengalami kekurangan guru yang serius, terutamanya dalam mata pelajaran khusus.

Berdepan dengan situasi ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mencadangkan kepada Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk melaksanakan dasar peminjaman guru sekolah menengah daripada unit yang lebihan kepada sekolah yang mengalami kekurangan besar atau sebahagian. Matlamatnya adalah untuk mengimbangi nisbah guru/kelas antara unit pada tahap yang sama, menyumbang kepada mengatasi masalah kekurangan tenaga pengajar terutamanya apabila tahun baru persekolahan telah bermula.

Mengikut perancangan, pusingan pertama peminjaman akan diguna pakai selama 2 tahun, dari tahun persekolahan 2025-2026 hingga akhir tahun persekolahan 2026-2027, dengan jumlah 58 guru sekolah menengah digerakkan. Ini dianggap sebagai penyelesaian sementara tetapi boleh dilaksanakan, membantu mengurangkan tekanan ke atas sekolah di kawasan yang sukar dan meningkatkan kecekapan menggunakan tenaga pengajar di seluruh wilayah semasa tempoh sektor pendidikan menghadapi banyak cabaran dalam pengambilan.

Menurut statistik Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh, setakat awal Ogos 2025, seluruh wilayah kekurangan 75 jawatan di prasekolah, 237 di sekolah rendah, 93 di sekolah menengah dan 13 di sekolah menengah dan pendidikan vokasional dan pusat pendidikan berterusan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html