Walau bagaimanapun, masalah kekurangan guru setempat di banyak bidang kekal sebagai isu yang berterusan, yang memberi kesan langsung kepada pengajaran.
Gabungkan kelas, tambah saiz kelas.
Komune Ky Van ditubuhkan dengan menggabungkan tiga komune: Ky Trung, Ky Tay, dan bekas Ky Van. Dengan rupa bumi separa pergunungan dan sistem persekolahan yang agak padat, komune ini kini mempunyai 7 buah sekolah, termasuk 3 tadika, 1 sekolah rendah, 1 sekolah menengah dan 2 sekolah peringkat gabungan.
Walaupun Jawatankuasa Rakyat Wilayah sebelum ini telah mengeluarkan Keputusan No. 1942/QD-UBND mengenai peruntukan kakitangan untuk tahun 2025, yang memperuntukkan 69 jawatan untuk prasekolah, 76 untuk sekolah rendah, dan 67 untuk sekolah menengah, kekurangan itu masih berterusan. Satu kajian praktikal mendedahkan bahawa komune itu kini kekurangan sekurang-kurangnya 6 guru sekolah rendah dan 13 guru sekolah menengah, termasuk guru dan kakitangan pentadbiran.
Paling membimbangkan, Sekolah Menengah Ky Tay kekurangan 7 orang guru. Dengan 515 orang pelajar, sekolah ini kini mempunyai 22 orang kakitangan dan guru, termasuk 5 orang kakitangan yang dipinjamkan. Walau bagaimanapun, bilangan guru di dalam bilik darjah hanya memenuhi nisbah kira-kira 1.4 orang guru setiap kelas – jauh lebih rendah daripada piawaian minimum yang diperlukan.
Menurut Pengetua Tran Thi Ngoc Bich, sekolah ini masih kekurangan 6 orang guru untuk mata pelajaran Fizik, Kimia, Sivik , Informatik, Teknologi dan Muzik, berserta 1 orang kakitangan peralatan. Kekurangan guru telah menyukarkan sekolah untuk menjadualkan kelas. Dalam tempoh dua tahun yang lalu, sekolah terpaksa mengurangkan bilangan kelas daripada 4 setiap peringkat gred kepada 3, dengan saiz kelas secara konsisten melebihi 45 orang pelajar, sekali gus memberi kesan yang ketara kepada kualiti pembelajaran dan pengaturan pengajaran dua sesi sehari seperti yang diperlukan.
Situasi yang serupa berlaku di Sekolah Menengah Lam Hop (komun Ky Lac). Walaupun mempunyai 7 orang guru yang dipinjamkan sejak akhir tahun persekolahan sebelumnya, sekolah ini masih kekurangan 6 orang guru untuk memenuhi kuota kakitangannya. Dengan 15 kelas dan 625 pelajar, sekolah ini idealnya memerlukan 29 orang guru untuk mencapai nisbah 1.9 guru setiap kelas, tetapi pada masa ini hanya mempunyai 16 orang, dengan seorang guru sudah membantu pengajaran sekolah rendah.
Daripada 13 guru yang masih diperlukan, subjek seperti Matematik, Kesusasteraan, Fizik, Kimia, Sejarah, Geografi, Bahasa Inggeris, Muzik, Seni Halus dan Pendidikan Jasmani semuanya terjejas. Disebabkan kekurangan guru, sekolah ini mempunyai 90 waktu pengajaran yang tidak digunakan setiap minggu. Kelas Gred 8 telah digabungkan daripada 4 kepada 3, dengan purata 49 pelajar setiap kelas. Dari akhir tahun persekolahan 2024-2025, sekolah melaporkan situasi tersebut kepada pihak berkuasa yang lebih tinggi dan mengupah seorang guru Matematik menggunakan penjimatan daripada peruntukan bajet. Walau bagaimanapun, disebabkan lokasi sekolah di kawasan yang kurang bernasib baik dan sumber yang terhad, pengekalan kontrak juga menghadapi banyak halangan.
Bukan sahaja di Ky Van atau Ky Lac, tetapi banyak komune lain berada dalam situasi yang sama. Di komune Ky Thuong, jumlah guru yang kekurangan berbanding keperluan pengajaran bagi ketiga-tiga peringkat pendidikan ialah 24 orang, dengan kekurangan 20 orang guru di peringkat menengah sahaja. Sekolah Menengah Ky Son kini mempunyai 16 kelas dengan 663 pelajar tetapi kekurangan guru dalam kebanyakan mata pelajaran asas, biasanya Matematik, Kesusasteraan dan Geografi, setiap satu kekurangan 2 orang guru; Sejarah, Fizik, Informatik dan Bahasa Inggeris semuanya kekurangan sekurang-kurangnya 1 orang guru.
Pada persidangan yang meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan menggariskan tugasan untuk tahun persekolahan baharu, para perwakilan sebulat suara mengesyorkan agar wilayah tersebut segera menambah tahap kakitangan dan memperuntukkan kuota pengambilan pekerja yang sesuai untuk setiap peringkat pendidikan dan subjek tertentu.
Pada masa yang sama, telah dicadangkan untuk memperkukuhkan penggiliran dan peminjaman guru dari kawasan yang mempunyai lebihan guru ke kawasan yang kekurangan guru, bagi mengatasi ketidakseimbangan dalam tenaga pengajar antara lokaliti. Sekiranya penempatan guru tidak dapat dilakukan tepat pada masanya, sekolah berharap agar pihak wilayah tidak lama lagi akan mengeluarkan mekanisme untuk menyokong kontrak guru jangka pendek, terutamanya untuk mata pelajaran yang kini kekurangan guru, bagi memastikan kualiti pengajaran apabila tahun persekolahan baharu bermula.
Seimbangkan pasukan
Berhadapan dengan ketidakseimbangan dalam tenaga pengajar antara lokaliti, terutamanya di peringkat menengah rendah, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Ha Tinh telah menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk melaksanakan penyelesaian dengan meminjamkan guru bagi memenuhi keperluan pengajaran dengan segera pada tahun persekolahan 2025-2026.
Encik Nguyen Hong Cuong, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Ha Tinh, berkata bahawa sejak kebelakangan ini, sektor pendidikan telah giat bekerjasama dengan agensi berkaitan dan pihak berkuasa tempatan untuk memindahkan dan melantik guru kedua dalam komun, sekali gus memastikan aktiviti pengajaran antara sekolah dan antara peringkat yang stabil. Pada masa yang sama, jabatan itu juga telah membangunkan pelan untuk merekrut guru baharu, dengan mengutamakan mereka yang berada di kawasan yang kurang bernasib baik dan mereka yang mengalami kekurangan kakitangan yang teruk.
Di samping itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan sedang bekerjasama dengan Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri untuk mengemukakan kepada Majlis Rakyat Wilayah untuk pertimbangan dan kelulusan kuota guru kontrak mengikut Dekri Kerajaan , bagi memenuhi keperluan sumber manusia di institusi pendidikan yang masih kurang buat sementara waktu. Menurut Encik Cuong, pelaksanaan penyelesaian ini secara serentak akan menyumbang kepada mengatasi ketidakseimbangan antara wilayah, memastikan kestabilan dan kualiti pengajaran pada tahun persekolahan baharu.
Baru-baru ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah Ha Tinh telah mengeluarkan Dokumen No. 2564/SGDĐT-TCCB, yang melaporkan situasi kakitangan dan mencadangkan pelan pengambilan pekerja untuk tahun persekolahan 2025-2026, termasuk 36 jawatan untuk guru tadika (Gred III), 180 jawatan untuk guru sekolah rendah (Gred III), dan 52 jawatan untuk guru sekolah menengah rendah (Gred III). Berdasarkan bilangan guru semasa dan mereka yang dijangka akan direkrut dalam masa terdekat, jabatan telah membangunkan pelan peruntukan yang sesuai.
Bagi memastikan guru yang mencukupi untuk institusi pendidikan prasekolah, rendah dan menengah, berdasarkan tenaga pengajar sedia ada dan bilangan guru yang dijangka akan direkrut dalam masa terdekat, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan dokumen yang mencadangkan pelan untuk meminjamkan guru bagi tahun persekolahan 2025-2026.
Bagi peringkat prasekolah dan sekolah rendah, jabatan ini tidak melaksanakan peminjaman guru kerana kekurangan struktur mata pelajaran, dan lebihan atau kekurangan guru adalah tidak ketara. Selepas pengambilan guru, nisbah guru kepada kelas dipastikan memenuhi keperluan, dengan prasekolah mencapai 2 guru setiap kelas dan sekolah rendah mencapai 1.42 guru setiap kelas - tahap asas yang mencukupi untuk menjalankan tugas pengajaran.
Walau bagaimanapun, di peringkat menengah rendah, taburan guru antara mata pelajaran dan lokaliti adalah tidak sekata. Sesetengah komun dan wad dengan keadaan yang menggalakkan mempunyai nisbah guru kepada kelas melebihi ambang maksimum 1.9 seperti yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, manakala banyak sekolah di kawasan terpencil mengalami kekurangan guru yang serius, terutamanya dalam mata pelajaran khusus.
Sebagai tindak balas kepada situasi ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mencadangkan kepada Jawatankuasa Rakyat Wilayah pelaksanaan dasar kepada guru sekolah menengah kedua daripada unit yang mempunyai lebihan kepada sekolah yang mempunyai kekurangan yang ketara atau setempat. Matlamatnya adalah untuk mengimbangi nisbah guru kepada kelas antara unit dalam tahap pendidikan yang sama, menyumbang kepada mengatasi kekurangan tenaga pengajar, terutamanya apabila tahun persekolahan baharu telah bermula.
Menurut rancangan itu, peminjaman pertama akan dilaksanakan selama dua tahun, dari tahun persekolahan 2025-2026 hingga akhir tahun persekolahan 2026-2027, dengan sejumlah 58 guru sekolah menengah akan dipinjamkan. Ini dianggap sebagai penyelesaian sementara tetapi boleh dilaksanakan, membantu mengurangkan tekanan ke atas sekolah-sekolah di kawasan yang kurang bernasib baik dan meningkatkan kecekapan penggunaan guru di seluruh wilayah semasa tempoh sektor pendidikan menghadapi banyak cabaran dalam pengambilan pekerja.
Menurut statistik daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh, sehingga awal Ogos 2025, wilayah ini kekurangan 75 jawatan kakitangan di prasekolah, 237 di sekolah rendah, 93 di sekolah menengah rendah, dan 13 di sekolah menengah atas dan pusat latihan vokasional.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html
Komen (0)