'Adalah mustahil untuk membandingkan 30 mata sekolah ini sebagai 'lebih baik' daripada 26 mata sekolah lain'

Pakar semua mengatakan bahawa markah penanda aras antara sekolah pada tahun ini tidak serupa kerana setiap sekolah mempunyai kaedah pengiraan dan penukaran yang berbeza. Oleh itu, adalah mustahil untuk membandingkan 30 mata sekolah ini sebagai "lebih baik" daripada 26 mata sekolah lain.

Markah penanda aras "Pelik" kerana setiap sekolah mempunyai formula pengiraan markah kemasukan sendiri

Selepas Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan pembahagian markah mata pelajaran peperiksaan, ramai pakar mengulas bahawa markah kemasukan universiti berdasarkan markah peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tahun ini akan cenderung menurun, terutamanya dalam jurusan yang dianggap berdasarkan gabungan Matematik dan Bahasa Inggeris.

Namun, apabila markah penanda aras diumumkan, ramai yang terkejut kerana markah penanda aras kebanyakan sekolah adalah "tinggi langit". Beberapa jurusan pun mencecah 30, walaupun seluruh negara hanya mempunyai 9 calon dengan markah mutlak 30/30. Sebaliknya, di beberapa sekolah yang sentiasa mendahului markah penanda aras pada tahun-tahun sebelumnya, pada tahun ini terdapat penyelarasan menurun berbanding tahun lepas terutamanya dalam kumpulan seperti D01, D07 atau A01...

Ramai orang bimbang tentang "paradoks" markah penanda aras: "Sekolah teratas jatuh kepada kumpulan bawah, manakala sekolah dalam kumpulan bawah melonjak ke atas dalam sekelip mata."

'Markah penanda aras antara sekolah pada tahun ini tidak serupa kerana setiap sekolah mempunyai cara pengiraan dan penukaran markah yang berbeza'. Foto ilustrasi

Menjelaskan perkara ini, ketua kemasukan di sebuah sekolah utara berkata bahawa markah kemasukan "pelik" tahun ini adalah disebabkan setiap sekolah mempunyai formula pengiraan markah kemasukan sendiri. Sebagai contoh, sesetengah sekolah menggandakan markah untuk Matematik atau Bahasa Inggeris dan menukarnya kepada skala 30 mata. Sekolah-sekolah ini akan mendapat markah kemasukan yang rendah pada tahun ini kerana markah purata bagi Matematik dan Bahasa Inggeris kedua-duanya rendah.

Selain itu, skala penukaran markah bahasa asing sekolah juga berbeza. Terdapat sekolah yang menukar sijil bahasa asing antarabangsa kepada markah bahasa Inggeris dengan agak "mudah", contohnya, 5.0 IELTS telah ditukar kepada 10 mata bahasa Inggeris. Sementara itu, di banyak sekolah, untuk menukar kepada 10 mata, calon perlu mencapai 7.0-8.0 IELTS.

Selain menukar markah sijil bahasa antarabangsa "sangat bermanfaat" seperti ini, calon juga mendapat banyak jenis mata bonus ditambah pada markah peperiksaan tamat pengajian tinggi mereka.

“Menukar sijil bahasa asing kepada markah tinggi sudah memberi manfaat kepada calon berbanding kesukaran peperiksaan tahun ini, tetapi ada sekolah turut menambah mata bonus. Justeru, sekolah membuat pengiraan markah dua kali untuk jenis sijil yang sama.

Ini menyebabkan inflasi markah peperiksaan tamat pengajian tinggi, malah membawa kepada calon memohon peperiksaan tamat pengajian tinggi dengan 22 mata di satu sekolah, tetapi memohon ke sekolah lain dengan 26 mata. Atau calon yang mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi dengan 23 mata melepasi major 25 mata kerana 3 mata bonus, manakala calon yang mendapat 24 mata gagal kerana tiada mata bonus," katanya.

Sebab lain berpunca daripada penukaran kesetaraan. Pemimpin ini berkata walaupun secara teori, penukaran kesetaraan antara kaedah adalah sangat baik, memastikan keadilan untuk kumpulan calon, pada masa ini setiap sekolah mempunyai cara yang berbeza untuk melaksanakan formula penukaran, menyebabkan banyak masalah dan mewujudkan matriks "rumit".

Sebagai contoh, sesetengah sekolah memberi lebih keutamaan kepada transkrip, jadi mereka akan mempunyai kaedah penukaran yang setara yang sesuai untuk kaedah itu. Oleh itu, terdapat sekolah yang jurang antara markah transkrip dan markah peperiksaan tamat pengajian tinggi adalah kira-kira 4-5 mata, tetapi terdapat sekolah yang jurangnya hanya kira-kira 1 mata.

"Oleh itu, membandingkan markah kemasukan sekolah pada tahun ini adalah tidak wajar. Hakikat bahawa calon mempunyai markah kemasukan 'tulen' sama dengan markah peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan mencapai 27-28 mata tahun ini sudah sangat tinggi. Sementara itu, calon mempunyai markah kemasukan yang tinggi berkat penukaran, mata bonus mungkin tidak menilai kemampuan calon dengan tepat," katanya.

Tidak mustahil untuk membandingkan markah penanda aras antara universiti.

Berkongsi pandangan yang sama, Profesor Madya Dr Nguyen Phong Dien, Naib Presiden Universiti Sains dan Teknologi Hanoi , berkata adalah tidak wajar dan mustahil untuk membandingkan markah penanda aras tahun ini antara universiti. Sebabnya adalah kerana markah penanda aras ditentukan berdasarkan markah kemasukan dan bukannya markah peperiksaan tulen.

“Markah dikira mengikut formula yang ditetapkan oleh sekolah autonomi, dengan mata bonus, mata keutamaan, malah pekali, mata bakat, mata sijil bahasa asing dan lain-lain, jadi terdapat banyak variasi yang tidak boleh dibandingkan,” katanya.

Di samping itu, pada masa ini terdapat banyak kaedah kemasukan dengan pelbagai titik permulaan seperti: Markah peperiksaan tamat pengajian tinggi, peperiksaan penilaian keupayaan, penilaian pemikiran, VSAT, SAT, A Level... Sekolah mesti menukar semua jenis markah penanda aras kemasukan kepada skala (biasanya skala 30, menggunakan gabungan asas markah peperiksaan tamat pengajian tinggi sebagai standard). Oleh itu, menurut Encik Dien, hanya membandingkan markah penanda aras kemasukan antara sekolah adalah tidak berasas.

Ketua jabatan latihan universiti lain juga berkata bagi kemasukan tahun ini, markah penanda aras bergantung kepada kaedah penukaran setiap sekolah. Membandingkan markah kemasukan antara sekolah secara mekanikal untuk membuat pertimbangan tentang kualiti input mungkin tidak tepat.

Sebagai contoh, terdapat sekolah yang menggunakan banyak kaedah, apabila ditukar kepada setara, markah penanda aras mengikut kaedah markah peperiksaan tamat pengajian tinggi mungkin lebih tinggi. Sementara itu, di sesetengah sekolah, seperti sekolah dalam sektor Kesihatan, yang hanya berdasarkan keputusan peperiksaan tamat pengajian tinggi, tiada penukaran antara kaedah, malah markah penanda aras mungkin menurun di banyak sekolah.

"Oleh itu, adalah mustahil untuk membandingkan 30 mata sekolah ini sebagai 'lebih baik' daripada 26 mata sekolah lain. Itu perbandingan yang pincang," katanya.

Markah penanda aras sekolah Pedagogi 'memerintah' Tahun 2025 menyaksikan "pemerintahan" jurusan pedagogi. Banyak jurusan mempunyai markah penanda aras dari 27-28 atau lebih tinggi, malah sesetengah jurusan di banyak sekolah mencapai skor mutlak 30/30.

Sumber: https://vietnamnet.vn/khong-the-so-sanh-diem-chuan-cua-truong-nay-voi-truong-khac-2435981.html