Het ministerie van Onderwijs en Opleidingen heeft verklaard dat het ministerie, ter uitvoering van de taken in Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, de opdracht heeft gekregen om een ​​project te ontwikkelen voor het organiseren en reorganiseren van het systeem van instellingen voor hoger onderwijs en een project voor het overdragen van een aantal instellingen voor hoger onderwijs aan lokaal bestuur. Dit project moet in 2026 ter overweging en besluitvorming aan de premier worden voorgelegd.

Daarnaast is dit agentschap belast met het voorzitten en coördineren van de samenwerking met agentschappen en lokale overheden om een ​​project te ontwikkelen om instellingen voor hoger onderwijs met meerdere disciplines en vakgebieden over te dragen aan het beheer van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft aangegeven dat het bezig is met het finaliseren van een plan voor de uitvoering van toegewezen taken en dat het rapporteert aan de regering en de premier . Het agentschap is van plan de inhoud van het project voor de overdracht van multidisciplinaire en multidisciplinaire hogeronderwijsinstellingen onder het beheer van het ministerie samen te voegen met het project voor de reorganisatie van het stelsel van hogeronderwijsinstellingen, om volledigheid en stroomlijning te waarborgen. De reorganisatie van hogeronderwijsinstellingen en beroepsonderwijsinstellingen onder het ministerie kan daarom momenteel niet worden uitgevoerd.

nvb6631.jpg
Illustratiefoto.

Volgens de richtlijnen van het Centraal Stuurcomité: Stroomlijnen, verminderen van aandachtspunten, verbeteren van de kwaliteit van de bedrijfsvoering: Samenvoegen van beroepsonderwijscentra en centra voor permanente educatie tot beroepsonderwijsinstellingen op middelbare scholen die gelijkwaardig zijn aan het niveau van de middelbare school, onder het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, om openbare diensten te verlenen in interprovinciale en gemeentelijke gebieden; Elke provincie en stad heeft maximaal 3 beroepsonderwijsinstellingen om geschoolde werknemers op te leiden ten behoeve van de sociaaleconomische ontwikkeling en om investeringen in de regio aan te trekken (exclusief scholen die zelfvoorzienend zijn in hun reguliere uitgaven of hoger).

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf echter aan dat de implementatie bij de praktische evaluatie en beoordeling op enkele problemen stuitte.

Zo zijn beroepsscholen een nieuwe organisatievorm, die wordt voorgesteld in het ontwerp van de herziene Wet op het Beroepsonderwijs, dat tijdens de tiende zitting aan de Nationale Vergadering zal worden voorgelegd. Daarom is er momenteel geen wettelijke basis voor de implementatie van het beleid om beroepsonderwijscentra en centra voor permanente educatie samen te voegen tot beroepsscholen op het niveau van de middelbare school. Daarom stelt het ministerie voor om de centra alleen te herzien, in te delen en te stroomlijnen op basis van wijk- en gemeentegebieden; de organisatie van deze centra tot beroepsscholen (in gebieden zonder hogescholen of middelbare scholen) of de samenvoeging ervan tot middelbare scholen of hogescholen (indien in hetzelfde gebied) zal later worden geïmplementeerd, wanneer het model voor beroepsscholen in de herziene Wet op het Beroepsonderwijs door de Nationale Vergadering wordt goedgekeurd.

De tweede moeilijkheid houdt verband met het feit dat elke provincie en stad maximaal drie beroepsscholen heeft (scholen die zelfvoorzienend zijn in hun reguliere uitgaven of meer niet meegerekend). Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming is het concept beroepsscholen namelijk niet opgenomen in de huidige Onderwijswet en de Wet op het Beroepsonderwijs, maar alleen in hogescholen en middelbare scholen.

De oriëntatie op het organiseren en stroomlijnen van openbare hogescholen en middelbare scholen is noodzakelijk om te herstructureren, middelen te concentreren, schaal te vergroten en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Het is echter noodzakelijk om te verduidelijken dat dit een oriëntatie is voor openbare scholen; tegelijkertijd wordt aanbevolen dat de Stuurgroep rekening houdt met de kenmerken van provincies en steden met een grote beroepsbevolking en veel openbare hogescholen en middelbare scholen (Hanoi heeft 54 ​​scholen, Ho Chi Minhstad 62 scholen, Hai Phong 19 scholen, Ninh Binh 28 scholen, Phu Tho 21 scholen...). Het Ministerie van Onderwijs en Vorming is van mening dat de regeling moet worden uitgevoerd met zowel autonome als niet-autonome scholen om de kwaliteit en efficiëntie van onderwijsinstellingen te verbeteren.

Bron: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-chua-the-trien-khai-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-2453324.html