Voorkeursbeleid voor leraren: er moeten duidelijke mechanismen worden gecreëerd

GD&TĐ - Om bij te dragen aan de verhoging van de inkomsten van leraren, is het volgens veel deskundigen nodig dat de staat duidelijke mechanismen creëert en scholen meer autonomie geeft, in plaats van alleen op salarissen te vertrouwen.

Leraren motiveren om bij te dragen

De onderwijssector heeft talloze oplossingen geïmplementeerd om de inkomsten te verhogen, waardoor leraren zich zekerder voelen in hun werk en langer in het vak kunnen blijven. Hoewel er nog steeds veel uitdagingen zijn, probeert elke school en regio flexibele werkmethoden te vinden en toe te passen, waardoor de beste omstandigheden worden gecreëerd voor leraren om gemotiveerder bij te dragen.

Mevrouw Pham Bich Nga, oprichter en voorzitter van de raad van bestuur van de Ngoi Sao Hoang Mai School ( Hanoi ), zei dat de school in haar streven naar duurzame ontwikkeling het personeel, de leraren en de medewerkers altijd centraal stelt. Naast het creëren van een professionele werkomgeving en carrièremogelijkheden, baseren de schoolleiders zich op interne middelen om te zorgen voor het materiële en spirituele leven van de leraren.

De school heeft onlangs een nieuwe sociale huurwoning aan de Nghiem Xuan Yemstraat opgeleverd met 17 kamers, volledig uitgerust met modern meubilair en een brandbeveiligingssysteem dat voldoet aan de veiligheidsnormen voor hulpbehoevende leraren. Elke kamer is geschikt voor twee personen. De locatie direct naast de school maakt het voor leraren en personeel gemakkelijk om zich te verplaatsen, wat tijd en moeite bespaart.

"De school is niet alleen een werkplek, maar ook een tweede thuis – waar leraren worden verzorgd, gedeeld en langdurig verbonden zijn. Sociale huisvesting heeft niet alleen materiële betekenis, maar ook een diepe spirituele waarde, wat de humanistische filosofie in het management van Ngoi Sao Hoang Mai bevestigt: zorg voor mensen is de basis voor het creëren van een gelukkige leeromgeving", aldus mevrouw Nga.

Daarnaast krijgen leraren van de Ngoi Sao Hoang Mai School gratis ontbijt en lunch op school; er geldt een voorkeurstarief voor kinderen van leraren en personeel. Elk jaar beloont de school drie keer, aan het begin van het nieuwe schooljaar: op 20 november en tijdens Chinees Nieuwjaar. Tijdens feestdagen en Tet biedt de school cadeaus aan om het personeel te bemoedigen, samen met excursies en picknicks om de saamhorigheid te vergroten.

Mevrouw Phan Thi Hang Hai, directeur van de Kim Ngoc High School ( Phu Tho ), gaf aan dat het dringend noodzakelijk is om de salarisschaal en het bonusmechanisme te hervormen op basis van de arbeidscapaciteit en de lesefficiëntie van leraren. De salarissen van leraren moeten de hoogste prioriteit krijgen in het administratieve salarisschaal- en rangsysteem, in de geest van Resolutie nr. 29-NQ/TW van het Centraal Comité.

Het opzetten van een salaris- en bonusmechanisme gebaseerd op functie, arbeidsproductiviteit en lesefficiëntie, in plaats van alleen op anciënniteit, zal bijdragen aan het stimuleren van goede leraren die zich inzetten voor hun beroep. Tegelijkertijd moeten regelingen zoals anciënniteitstoeslagen en loopbaantoeslagen, die passen bij elk opleidingsniveau, worden gegarandeerd om het inkomen van leraren te verhogen.

De staat moet de salarissen verhogen in de geest van de wet op leraren en resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau. Er moet een beloningsmechanisme worden ontwikkeld op basis van de mate waarin taken zijn voltooid (vanaf juli 2024 is er een beloningsmechanisme volgens decreet nr. 73/2024/ND-CP, maar het niveau van de verstrekte financiering moet worden verhoogd ten opzichte van de huidige situatie). Tegelijkertijd moet het huisvestingsbeleid voor pas afgestudeerde leraren met lage salariscoëfficiënten worden ondersteund. Ook het beleid ten aanzien van zakelijke reiskosten, conferenties en seminars moet worden aangepast om deze te verhogen.

Foto-illustratie INT.

Om beleid in de praktijk te brengen

Dhr. Pham Quoc Bao, directeur van de Nam Cha basisschool (Muong Mo, Lai Chau), vertelde dat veel scholen in de hooglanden om vele redenen nog steeds een tekort aan leerkrachten hebben. Met liefde voor kinderen en toewijding aan hun vak trekken veel leerkrachten zich de ontberingen niet aan en zijn ze vastbesloten om in het dorp te blijven om de leerlingen hier kennis bij te brengen.

"Op scholen in bergachtige gebieden zijn leraren alleen afhankelijk van maandelijkse salarissen en toelagen. De overheid heeft ook een beleid voor sociale huisvesting voor leraren, maar dat moet worden aangevuld omdat veel gebouwen oud zijn en niet voldoen aan de levensbehoeften van leraren. Hopelijk zullen autoriteiten op alle niveaus in de toekomst meer aandacht besteden aan het leven van leraren", aldus de heer Pham Quoc Bao.

Als expert van het Education Management Network without Borders (EdulightenUp) benadrukte de heer Dao Chi Manh het belang van het verbeteren van het leven van leraren. Hij steunde het idee om leraren te belonen op basis van hun capaciteiten en werkefficiëntie om zo meer motivatie voor toewijding te creëren. Tegelijkertijd moet de overheid duidelijkere en flexibelere mechanismen creëren om de inkomsten voor dit team te verhogen.

Volgens de heer Manh heeft elke leraar zijn of haar eigen talenten. Als ze goed zijn in kunst, sport of het aanleren van praktische vaardigheden, moet de school de juiste omstandigheden en omgeving creëren waarin leraren hun talenten kunnen ontwikkelen en zo hun inkomen op een legitieme manier kunnen verhogen. Om dit te bereiken, moeten schoolleiders begeleiding, motivatie en steun van ouders en leraren krijgen.

"Elke leraar moet constant innoveren en een betere versie van zichzelf worden om meer mogelijkheden te creëren om hun inkomen te verhogen. Wanneer leraren weten hoe ze zich proactief aan alle situaties kunnen aanpassen, zullen ze bijdragen aan het inspireren van leerlingen om burgers te worden die weten hoe ze hun tijd moeten beheren en effectief moeten werken. Leraren zijn levende voorbeelden voor leerlingen om te volgen", analyseerde de heer Dao Chi Manh.

Momenteel kunnen de meeste scholen geen extra inkomsten genereren voor leraren vanwege dit mechanisme. Slechts een paar niet-openbare scholen hebben een ondersteunend beleid om leraren te behouden. Daarom is het belonen van leraren op basis van productiviteit een belangrijke oplossing om de motivatie voor het beroep te vergroten. - Universitair hoofddocent, Dr. Tran Thi Minh Hang - Academy of Educational Management

Bron: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-can-tao-co-che-ro-rang-post752066.html