Bereid je zorgvuldig voor op de inzet van grootschalige beoordelingen voor de klassen 5, 9 en 11

Op 22 oktober 2024 heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding in besluit nr. 3052/QD-BGDDT een masterplan uitgevaardigd om de implementatie van het nationale programma voor periodieke beoordeling van de leerresultaten van leerlingen in leerjaar 5, 9 en 11 voor de periode 2024-2027 te organiseren.

Vervolgens heeft de directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement in Besluit nr. 48/QD-QLCL, gedateerd 18 februari 2025, een gedetailleerd plan opgesteld om de taken voor 2025 voor het Nationaal Periodiek Beoordelingsprogramma met betrekking tot de leerresultaten van leerlingen in leerjaar 5, 9 en 11 in 2025 te implementeren.

Volgens het verslag van de vergadering heeft de afdeling Kwaliteitsbeheer tot nu toe nauw samengewerkt met gespecialiseerde afdelingen en bureaus van het ministerie om de uitvoering van taken te organiseren en zo de voortgang, kwaliteit en efficiëntie te waarborgen in overeenstemming met Plan nr. 3052/QD-BGDDT en Plan nr. 48/QD-QLCL.

Door het invullen van het onderzoekskader van de enquêtetoolkit wordt de wetenschap , kwaliteit en naleving van de bepalingen van Circulaire 51/2011/TT-BGDDT gewaarborgd.

Het markeren/coderen van de resultaten van de pilot-enquête en het invoeren van de gegevens in de vragenlijst garanderen voortgang en nauwkeurigheid. Het markeren/coderen van de resultaten wordt in eerste instantie beoordeeld als strikt, vrij wetenschappelijk, gebaseerd op geavanceerde methoden wereldwijd en geschikt voor Vietnam, en eenvoudig toe te passen.

Werksessies (workshops om ervaringen na de pilot-enquête te evalueren, bijeenkomsten om enquêteonderwerpen te bespreken, matrixbeoordeling, onderwerpspecificaties) werden volgens planning georganiseerd en er was een voldoende groot en juist aantal deelnemers. De meningen van de deelnemers weerspiegelden de realiteit en dienden als basis voor het perfectioneren van de enquêtetoolset en het enquêteproces.

Tijdens de vergadering bespraken de leden van het stuurcomité het voltooien van het onderzoekskader voor de enquêtetoolkit en gaven zij hierover hun mening. Hierbij gaat het onder meer om enquêtevragen, steekproefomvang, enquêtetijd, implementatievoorwaarden, implementatiemiddelen, enzovoort.

De heer Huynh Van Chuong hield een afsluitende toespraak tijdens de vergadering.

Ter afsluiting van de bijeenkomst gaf de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement en permanent adjunct-hoofd van het stuurcomité, aan dat hij de resultaten van de implementatie in de afgelopen tijd zeer waardeerde.

De taken waar we ons de komende tijd op moeten richten, zijn: het voltooien van het onderzoekskader volgens de opmerkingen van de eenheden, het snel indienen ervan bij de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ter overweging en goedkeuring; het verder voltooien van de activiteiten van de pilot-enquête (analyseren en verwerken van gegevens en het opstellen van een rapport met enquêteresultaten); het beoordelen en voltooien van de enquêtetoolkit voor de officiële enquête, het waarborgen van nauwkeurigheid, wetenschap, het voldoen aan praktische behoeften, het differentiëren van de vaardigheden van studenten en het nauwlettend volgen van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Daarnaast moet u een gedetailleerd plan ontwikkelen en publiceren voor het beoordelingsprogramma van 2026, met de nadruk op het organiseren van een officiële enquête. Daarnaast moet u een plan evalueren en ontwikkelen voor het informatietechnologieplatform dat de officiële enquête moet bedienen.

Het doel is om een serieus onderzoek uit te voeren, om zo de kwaliteit te waarborgen, maar zonder druk op te leggen. De onderzoeksresultaten zijn objectief en geven een nauwkeurige inschatting van de vaardigheden van leerlingen. Ze dienen als basis voor het voorstellen van oplossingen en beleid om onderwijs- en leeractiviteiten te vernieuwen en zo te voldoen aan de eisen van de implementatie van het programma Algemeen Vorming.

In het verleden en de komende jaren heeft Vietnam deelgenomen en zal het blijven deelnemen aan vele internationale beoordelingsprogramma's, zoals PISA (het programma voor internationale leerlingenbeoordeling van 15-jarigen van de OESO); SEA-PLM (het programma voor de beoordeling van basisschoolleerlingen in Zuidoost-Azië); TALIS (het programma voor internationale beoordeling van onderwijs en leren van de OESO). Deze programma's worden allemaal voorgezeten door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en tegelijkertijd begeleid om ze serieus, synchroon en uniform landelijk te implementeren in provincies, steden en onderwijsinstellingen.

Op 18 december 2024 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding Besluit nr. 4033/BGDDT uitgevaardigd betreffende de oprichting van het Stuurcomité en het Secretariaat ter ondersteuning van het Stuurcomité van het Nationaal Periodiek Beoordelingsprogramma voor Leerresultaten van de Leerjaren 5, 9 en 11 voor de periode 2024-2027. Het Permanent Comité van het Stuurcomité bestaat uit 11 leden, waarvan plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong het hoofd van het Comité is; directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement Huynh Van Chuong is het vaste plaatsvervangende hoofd van het Comité.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-ky-luong-trien-khai-danh-gia-dien-rong-lop-5-9-11-post753852.html