Daarom stelt de regering voor dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken de leidende instanties worden die verantwoordelijk zijn voor het ontwikkelen van strategieën, projecten en plannen voor de ontwikkeling en de algehele personeelsbezetting van leerkrachten onder hun beheer, die vervolgens ter besluitvorming aan de bevoegde autoriteit worden voorgelegd.
Daarnaast willen deze twee instanties ook de personeelsbezetting van docenten in openbare onderwijsinstellingen coördineren, conform het door de bevoegde autoriteit vastgestelde aantal. Onderwijsmanagementinstanties of onderwijsinstellingen zijn verantwoordelijk voor de werving van docenten.
Minister van Onderwijs en Training Nguyen Kim Son presenteert het wetsontwerp.
Daarnaast stelt de regering voor dat de staat beleid ontwikkelt om hooggekwalificeerde personen, talentvolle mensen, uitmuntende afgestudeerden, jonge wetenschappers en mensen met bijzondere aanleg aan te trekken voor de werving van leraren, en om leraren te werven voor werk in bijzonder moeilijke gebieden, etnische minderheidsregio's, berggebieden, kustgebieden en eilanden.
Momenteel worden de werving, tewerkstelling en het beheer van onderwijspersoneel, waaronder leraren en docenten, over het algemeen geregeld door de Wet op de Overheidsdienst, terwijl de bevoegdheid om het personeelsbestand van leraren te beheren onder het Ministerie van Binnenlandse Zaken valt.
Minister Nguyen Kim Son verklaarde dat de regering verwacht dat de Wet op Leraren het wettelijke systeem met betrekking tot leraren zal completeren en tevens specifiek beleid zal bieden voor de opbouw en ontwikkeling van het lerarenberoep.
De wet zal met name tekortkomingen in het staatsbeleid ten aanzien van leraren aanpakken, zoals het al lang bestaande probleem van lokale lerarentekorten en -overschotten, en de tekortkomingen in het beheer van het onderwijspersoneel in particuliere scholen.
De kwaliteit van het onderwijzend personeel zal in het hele systeem gestandaardiseerd worden wanneer er een uniform systeem is van functietitels, professionele normen en ethische eisen voor docenten.
Daarnaast zullen specifieke en baanbrekende beleidsmaatregelen gunstige voorwaarden scheppen voor de ontwikkeling van leerkrachten. Naast de hoogste salarissen en toeslagen zullen er aanvullende maatregelen komen om talent voor de onderwijssector te ondersteunen en aan te trekken, toegewijde mensen naar bijzonder achtergestelde gebieden te lokken en redelijke pensioenleeftijden vast te stellen voor kleuterleerkrachten en hooggekwalificeerde onderwijzers, enzovoort.
Afgevaardigde Thai Van Thanh (Nghe An-delegatie)
Door alle vertragingen is het schooljaar weliswaar begonnen, maar de leraren zijn nog steeds niet beschikbaar.
Tijdens de groepsdiscussie die ochtend betoogde afgevaardigde Thai Van Thanh, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Nghe An, dat het noodzakelijk is om de onderwijssector autonomie te geven bij het werven en aanstellen van leraren. Dit schept gunstige voorwaarden voor lokale overheden en onderwijsinstellingen om proactief plannen te ontwikkelen voor de ontwikkeling van leraren, van werving en evaluatie tot het opleiden van personeel.
Wanneer onderwijsmanagementbureaus het voortouw nemen in werving en personeelsbeheer, kunnen ze proactief personeel inzetten, rouleren en detacheren, waardoor ze aan de behoeften voldoen en lokale overschotten of tekorten in verschillende gebieden opvangen.
In feite, zo zei de heer Thanh, heeft dit district een overschot aan leraren, maar kan het deze niet overplaatsen naar districten met een personeelstekort, omdat de onderwijssector niet de bevoegdheid heeft om het personeelsbestand te beheren.
"We zeggen al geruime tijd dat we een tekort hebben van ongeveer 120.000 leraren, waarvan er 72.000 nog niet zijn aangeworven. De reden voor de trage werving is de vele bureaucratische hindernissen, zoals de procedure via de afdeling interne zaken, vervolgens terug naar het ministerie van Onderwijs en dan weer 3-4 keer terug naar de afdeling interne zaken. Dit vertraagt het wervingsproces. Het gevolg is dat het nieuwe schooljaar is begonnen, maar er nog steeds geen leraren zijn," benadrukte de heer Thanh.
Volgens de heer Thanh is het onmogelijk om opleidingsprogramma's te organiseren als de onderwijssector niet de taak krijgt om personeelsquota te beheren. Hij vraagt zich immers af: "Wat als we een opleiding organiseren, maar er geen vacatures zijn voor afgestudeerden?"
Volgens de heer Thanh zal proactief personeelsbeheer de implementatie van professionele normen en lerarenkwalificaties vergemakkelijken, waardoor een wettelijk kader ontstaat om de kwaliteit van leraren te verbeteren. Dit biedt onderwijsinstellingen tevens een instrument om plannen te ontwikkelen voor de opleiding, professionele ontwikkeling, aanstelling, rotatie, evaluatie en selectie van leraren.
Volgens de heer Thanh creëren beleidsmaatregelen ter bevordering van het aantrekken en beschermen van leraren bovendien een wettelijk kader voor gemeenten om excellente studenten of studenten met bijzondere talenten en aanleg op andere gebieden aan te trekken, zodat zij hun pedagogische vaardigheden kunnen ontwikkelen en leraar kunnen worden.
Thanhnien.vn
Bron: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm
Reactie (0)