Innovatie in het algemeen onderwijs, toepassing van AI in sociale vakken

NDO - Kunstmatige intelligentie (AI) verandert geleidelijk het moderne onderwijs en biedt veel nieuwe mogelijkheden voor lesgeven en leren. Naast deze mogelijkheden roept AI in het onderwijs echter ook vragen op over ethiek, privacy en toegankelijkheid.

Op de ochtend van 30 mei organiseerde de Vietnam Union of Science and Technology Associations (VUSTA) een workshop over innovatie in algemene onderwijsmethoden , waarbij AI werd toegepast in de vakken in de sociale wetenschappen.

Tijdens de opening van de workshop zei universitair hoofddocent dr. Pham Quang Thao, vicevoorzitter van de Vietnamese Unie van Wetenschaps- en Technologieverenigingen, dat onderwijsinnovatie een onvermijdelijke vereiste is in de context van een sterke digitale transformatie. De toepassing van AI in het onderwijs verbetert niet alleen de kwaliteit van het onderwijs, maar draagt ​​ook bij aan de ontwikkeling van zelfstudievaardigheden, kritisch denken en maatschappelijk bewustzijn bij studenten.

Met name bij sociale wetenschappen zoals geschiedenis, aardrijkskunde, maatschappijleer en literatuur, die doorgaans als droog en oninteressant worden beschouwd, kan kunstmatige intelligentie het leer- en onderwijsproces verlevendigen.

Universitair hoofddocent Dr. Pham Quang Thao, vicevoorzitter van de Vietnamese Unie van Wetenschaps- en Technologieverenigingen, sprak.

Dr. Le Cong Luong, hoofd van de afdeling Wetenschap, Technologie en Internationale Samenwerking (Vietnam Union of Science and Technology Associations), deelde deze visie en stelde dat met de explosieve ontwikkeling van technologie, met name AI, het algemeen onderwijs dringend behoefte heeft aan innovatie van onderwijs- en leermethoden. Innovatie zit niet alleen in de inhoud, maar vooral in de benadering van kennis, in lijn met de trend van gepersonaliseerd, flexibel en technologie-geïntegreerd onderwijs.

Ondertussen is het algemeen onderwijs vandaag de dag nog steeds sterk eenzijdig en mist het de mogelijkheid om kritisch en creatief denken bij leerlingen te stimuleren. Vooral sociale wetenschappen zoals geschiedenis, aardrijkskunde, literatuurwetenschappen en burgerschapsonderwijs spelen weliswaar een rol in de vorming van denken, persoonlijkheid en ethiek, maar worden vaak droog en onaantrekkelijk onderwezen.

Verwacht wordt dat de toepassing van AI een impuls zal geven aan het algemeen onderwijs, door de administratieve lasten voor docenten te verlichten en hen in staat te stellen lesmethoden te innoveren. Leerlingen kunnen kennis opdoen op basis van hun vaardigheden en zelfstudie- en onderzoeksvaardigheden ontwikkelen. Scholen en de maatschappij kunnen de efficiëntie van opleidingen verbeteren en zo bijdragen aan de voorbereiding van personeel op de kenniseconomie .

Dr. Le Cong Luong beveelt aan dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding binnenkort een kader uitvaardigt voor de toepassing van AI in algemene onderwijsprogramma's. Versterk de samenwerking tussen scholen, bedrijven en experts om AI-leerplatformen te ontwikkelen die geschikt zijn voor de Vietnamese realiteit. Zorg tegelijkertijd voor beleid ter ondersteuning van lerarenopleidingen, met name in de sociale wetenschappen.

Dr. Nguyen Thi Nhu, Faculteit Wijsbegeerte van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Vietnam National University, Hanoi), is van mening dat de toepassing van AI in het onderwijs een geschikte oplossing is om onderwijsmethoden te innoveren, met name voor vakken in de sociale wetenschappen. Momenteel gebruiken sommige AI-tools echter ongeverifieerde data, wat tot kennisvervorming kan leiden als er geen controle op is.

Bovendien kunnen studenten AI misbruiken, machines raadplegen en kopiëren zonder zelfstandig te denken. Daarom kan AI alleen effectief zijn als het goed geïntegreerd is, met een duidelijke pedagogische oriëntatie en redelijke monitoringmechanismen.

"De toepassing van AI in het onderwijs in het algemeen, en in de sociale wetenschappen in het bijzonder, kent momenteel nog veel uitdagingen. Als er echter sprake is van een synchrone coördinatie tussen scholen, docenten, bestuurders en de technologische gemeenschap, zal de toepassing van AI bijdragen aan de verbetering van de onderwijskwaliteit en een generatie burgers vormen die in staat is zich duurzaam te integreren en te ontwikkelen in het digitale tijdperk", benadrukte Dr. Nguyen Thi Nhu.

Master Vu Hai Nam van de Faculteit Geografie van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi) deelde zijn ervaringen met het innoveren van het aardrijkskundeonderwijs op middelbare scholen in Hanoi en vertelde dat momenteel veel scholen, zoals de Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, de middelbare school voor sociale wetenschappen en geesteswetenschappen, de Nguyen Hue High School, de Viet Duc High School, de Kim Lien High School en de Phan Dinh Phung High School, proactief informatietechnologie hebben toegepast en AI geleidelijk aan in het onderwijs hebben geïntroduceerd.

Sommige docenten gebruiken ChatGPT ook om lesideeën te bedenken, vragen te stellen, actuele kennis bij te werken, geografische verschijnselen te analyseren of oefeningen te ontwerpen. AI ondersteunt ook het beoordelen en beheren van klassen, waardoor docenten tijd besparen en het les- en leerproces kunnen personaliseren. Dit proces kent echter ook veel tekortkomingen, zoals: grote verschillen tussen scholen wat betreft implementatievoorwaarden; veel docenten hebben basistoegang tot technologie, die voornamelijk ter illustratie wordt gebruikt en niet gericht is op het ontwikkelen van vaardigheden van leerlingen. Het voorbereiden van lessen met geïntegreerde AI vereist meer inspanning en informatie moet zorgvuldig worden gecontroleerd vóór de les.

Tijdens de workshop deelden wetenschappers, docenten en bestuurders hun mening en bogen ze zich uitgebreid over de kansen en uitdagingen bij de toepassing van AI in het algemeen onderwijs. De deelnemers gaven aan dat het innoveren van algemene onderwijsmethoden en het toepassen van AI in het lesgeven in de sociale wetenschappen een onvermijdelijke en urgente trend is.

Dit is een kans om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de jonge generatie voor te bereiden op vaardigheden, denkwijzen en ethiek die passen bij de eisen van deze tijd. Het succes van dit proces vereist de samenwerking van managers, leraren, technologen en de hele samenleving.

Bron: https://nhandan.vn/doi-moi-giao-duc-pho-thong-ung-dung-ai-trong-cac-mon-hoc-xa-hoi-post883491.html