Verbetering van de kwaliteit van etnische kostscholen, verkleinen van de onderwijskloof in achterstandswijken

Bevestiging van de kwaliteit van het onderwijs

De heer Dinh Thai Vinh Tra, hoofd van de afdeling Etnisch Onderwijs en Studenten van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de provincie Vinh Long , zei dat de hele provincie 9 etnische kostscholen heeft met 87 klassen en 3045 leerlingen; 100% van de leerlingen behoort tot een etnische minderheid (Khmer, Chinees). Daarnaast heeft de provincie ook 1 Pali-Khmer middelbare school met 6 klassen en 215 leerlingen.

Door de jaren heen is de ontwikkeling van lokaal onderwijs altijd van belang geweest voor alle niveaus en sectoren en aangemerkt als een belangrijke taak. Dankzij de nauwe samenwerking tussen de autoriteiten op alle niveaus, de onderwijssector en de gemeenschap, heeft de investering in etnische kostscholen in het kader van subproject 1 tot en met project 5 van het Nationaal Doelprogramma voor Sociaaleconomische Ontwikkeling van Etnische Minderhedengebieden in Vinh Long vele positieve resultaten opgeleverd.

Concreet gaat het om investeringen in faciliteiten en apparatuur voor 8 etnische kostscholen (7 districtsscholen, 1 provinciaal) met een totale investering van VND 99,533 miljoen. De deelprojecten zijn goedgekeurd, voltooid en in gebruik genomen (8/8 projecten), conform de goedgekeurde schaal, omvang en tijd, waarmee de investeringsdoelstelling is behaald.

De aanschaf van apparatuur voor digitale transformatie in onderwijsactiviteiten werd uitgevoerd voor 8/8 scholen, inclusief apparatuur voor online klaslokalen in combinatie met online vergaderingen. Op 25 juli 2025 waren de investeringsdoelstellingen voor faciliteiten en apparatuur volgens het plan voor de periode 2021-2025 behaald.

Dankzij de investering in infrastructuur en apparatuur uit Programma 1719 is de kwaliteit van het onderwijs in etnische minderheidsgebieden en in de berggebieden van de provincie aanzienlijk verbeterd. Hiermee is een solide basis gelegd voor het waarborgen van gelijke toegang tot onderwijs en het verbeteren van de kwaliteit van het grootschalig onderwijs. Dit draagt bij aan het verkleinen van de ontwikkelingskloof tussen regio's.

Het percentage middelbareschool-afgestudeerden dat doorstroomt naar klas 10 van de middelbare school is 98,9%, waarvan ongeveer 40% naar een etnische kostschool gaat. Het percentage middelbareschool-afgestudeerden is 100%; het aantal middelbareschool-afgestudeerden dat doorstroomt naar universiteiten, hogescholen en beroepsopleidingen is meer dan 70%.

Leerlingen van de Vinh Long kostschool voor etnische minderheden.

Het perfectioneren van beleid, het verbeteren van de kwaliteit van etnische kostscholen

Naast de behaalde resultaten liep de provincie nog steeds tegen enkele moeilijkheden en tekortkomingen aan bij het inzetten en uitvoeren van de inhoud en activiteiten van Subproject 1, Project 5, Nationaal doelprogramma voor sociaaleconomische ontwikkeling in etnische minderheden en berggebieden.

Ten eerste omvat het etnische internaatsysteem in het gebied Tra Vinh (oud) 8 scholen, waarvan 1 school zich bevindt in een gemeente of wijk die niet op de lijst van gemeenten staat die is goedgekeurd onder Besluit nr. 861/QD-TTg van 4 juni 2021 van de premier.

Ten tweede, wat betreft het technisch ontwerp: de bestaande onderdelen van de school waren eerder goedgekeurd voor brandpreventie en -bestrijding, maar bij de bouw van extra onderdelen was het vereist om een automatisch brandalarm, een brandbestrijdingssysteem binnen en buiten, een hulptrap, enz. toe te voegen. Deze vereisten resulteerden in een groot extra volume en kosten, maar waren niet opgenomen in de lijst met bouwonderdelen die in de investeringsinhoud van het programma waren gespecificeerd.

Ten derde, wat betreft de organisatie van de aanschaf van apparatuur: het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft op dit moment nog geen specifieke instructies vastgesteld over de lijst met apparatuur ten behoeve van digitale transformatie en onderwijs die door lokale overheden kan worden gebruikt als basis voor de aanschaf.

Gezien de bovenstaande situatie is de uitvoering van de doelstellingen van subproject 1 - project 5 momenteel vertraagd (adviesbureaus en bevoegde autoriteiten zijn het nog niet eens geworden over de procedures), wat gevolgen heeft voor de uitbetaling van carrièrekapitaal in het kader van het nationale doelstellingenprogramma voor sociaaleconomische ontwikkeling in etnische minderheden en berggebieden voor de periode 2021-2030, fase 1 (van 2021 tot 2025).

Vanwege praktische moeilijkheden heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Vinh Long voorgesteld dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding de regelgeving inzake toelatingsvakken, zoals vastgelegd in clausule 3, artikel 9 van circulaire nr. 04/2023/TT-BGDDT van 23 februari 2023 tot afkondiging van de regelgeving inzake de organisatie en werking van etnische internaten, bestudeert en aanpast om deze aan te passen aan de huidige situatie van gemeenten in gebieden met bijzonder moeilijke sociaal-economische omstandigheden die erkend worden als voldoend aan de nieuwe plattelandsnormen; tegelijkertijd een beleid voor interschoolse opleidingen bestuderen en invoeren, van etnische internaten tot universitair niveau.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html