Het versterken van loopbaangerichte vakkencombinatiebegeleiding voor leerlingen in het tiende leerjaar.

Flexibele klassenindeling op basis van vakkencombinaties.

Voor het schooljaar 2025-2026 zal de Lang Son Provincial Ethnic Boarding High School 180 leerlingen in het tiende leerjaar inschrijven, verdeeld over 6 klassen. Begin juli hield de school haar eerste bijeenkomst voor alle leerlingen van het tiende leerjaar om aanmeldingen in ontvangst te nemen en leerlingen en ouders te adviseren over vakkencombinaties in overeenstemming met het algemene onderwijsprogramma van 2018.

Mevrouw Nguyen Thanh Thao, de adjunct-directrice van de school, zei: "We hebben alle docenten proactief getraind in het begeleiden van leerlingen bij hun vakkenkeuze, geheel in lijn met de innovatieve aanpak van het algemene onderwijsprogramma van 2018."

Tijdens de eerste bijeenkomst gaven de docenten niet alleen een overzicht van het curriculum, maar analyseerden ze ook de onderwijsomstandigheden op school en de toekomstige loopbaanontwikkelingstrends in detail. Dit hielp ouders en leerlingen om een vakkencombinatie te kiezen die aansluit bij hun capaciteiten en ambities.

Een opvallend hoogtepunt dit schooljaar is de aanmoediging van scholen door het departement Onderwijs en Training van Lang Son om Chinees als eerste vreemde taal intensiever te onderwijzen. Dit is een concrete stap in de onderwijsoriëntatie van grensregio's, die leerlingen helpt vreemdetalenvaardigheden te ontwikkelen die aansluiten bij de lokale kenmerken, en tegelijkertijd veel carrièremogelijkheden voor de toekomst creëert.

Studenten worden geadviseerd en krijgen de mogelijkheid om vakkencombinaties te kiezen die aansluiten bij hun vaardigheden en carrièredoelen.

"We hebben alle benodigde docenten, materialen, faciliteiten en apparatuur volledig voorbereid om dit jaar Chinese taallessen te organiseren voor leerlingen van de tiende klas," voegde mevrouw Thao eraan toe.

Grondig onderzoek, professioneel advies.

Op de Hoang Van Thu High School wordt het proces van het adviseren van leerlingen over hun vakkenpakket systematisch en wetenschappelijk aangepakt. Voor het schooljaar 2025-2026 zal de school 440 leerlingen in het tiende leerjaar verwelkomen. Direct na de bekendmaking van de inschrijvingsresultaten zal de school enquêtes afnemen om de vaardigheden, interesses en loopbaanoriëntatie van de leerlingen in kaart te brengen.

De heer Dang Ngoc Tu, de schoolhoofd, verklaarde: "Het adviseren van leerlingen bij het kiezen van vakkencombinaties gaat niet alleen over academische begeleiding gedurende hun drie jaar op de middelbare school, maar beïnvloedt ook hun carrièrekeuzes en de vakken die ze kiezen voor toelatingsexamens aan universiteiten en hogescholen. Daarom leggen we speciale nadruk op het verzamelen en analyseren van leerlinggegevens om flexibele vakkencombinaties te ontwikkelen die sterk met elkaar samenhangen en aansluiten bij individuele ambities."

Naast het verzamelen en analyseren van leerlinggegevens organiseert de school ook diverse effectieve loopbaanbegeleidingsactiviteiten: van thematische workshops en groepsgesprekken tot individuele gesprekken voor zowel leerlingen als ouders. Leerlingen krijgen hierbij specifieke informatie over de op school ontwikkelde vakkencombinaties, de relevantie daarvan voor toelatingsexamens aan de universiteit en de toelatingseisen voor verschillende beroepen.

Een van de nieuwe functies die Hoang Van Thu High School dit schooljaar heeft ingevoerd, is dat elke leerling zich kan inschrijven voor twee vakkencombinaties. Op basis hiervan zal de school de lessen indelen en de leerlingen gedurende de eerste weken van het schooljaar blijven volgen om tijdig aanpassingen te maken als blijkt dat de gekozen combinatie niet geschikt is.

hoc-sinh-lop-10-truong-thpt-hoang-van-thu-tap-trung.jpg — Leerlingen uit het tiende leerjaar van de Hoang Van Thu middelbare school komen samen om naar begeleiding en advies te luisteren.

“Elke leerling heeft het recht om vakken te kiezen die aansluiten bij zijn of haar capaciteiten en persoonlijke interesses. Mentoren en vakdocenten spelen een cruciale rol in het begeleiden en ondersteunen van leerlingen in het begin van het schooljaar. Als er tijdens het leerproces veranderingen optreden, krijgen leerlingen de mogelijkheid om hun vakkencombinaties flexibel en op een verstandige manier aan te passen”, benadrukte de heer Tú.

Naast het begeleiden van leerlingen hecht de school ook veel waarde aan een sterke samenwerking met ouders. Er worden ouderbijeenkomsten georganiseerd om uitgebreide informatie te verstrekken, vragen te beantwoorden en ouders te helpen de meest geschikte studieroute voor hun kinderen te vinden.

Het implementeren van flexibele vakkencombinaties om tegemoet te komen aan de uiteenlopende behoeften van leerlingen vereist een zeer competente docentenstaf die de lessen kan organiseren en de individuele competentieontwikkeling kan begeleiden. Daarom hebben middelbare scholen proactief trainingen voor docenten georganiseerd over actieve lesmethoden, begeleidingsvaardigheden voor leerlingen en beoordelingscriteria die aansluiten bij het algemene onderwijsprogramma van 2018.

"Leraren zouden niet alleen instructeurs moeten zijn, maar ook mentoren, ondersteuners en begeleiders voor studenten bij het uitstippelen van hun academische en professionele pad. Dit vereist een verandering in denkwijze, aanpak en professionele competentie," aldus mevrouw Nguyen Thanh Thao.

Dankzij de gecoördineerde inspanningen en de flexibele, innovatieve aanpak van de scholen, wordt het advies over vakkencombinaties in Lang Son steeds diepgaander en inhoudelijker. Dit levert een belangrijke bijdrage aan de verbetering van de algehele kwaliteit van het onderwijs en aan het voldoen aan de eisen van innovatie en ontwikkeling in de huidige tijd.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tu-van-chon-to-hop-mon-hoc-theo-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hs-lop-10-post743784.html