Versterking van loopbaangerichte vakcombinatiebegeleiding voor leerlingen in het 10e leerjaar

GD&TĐ - Middelbare scholen in Lang Son zijn actief bezig met het implementeren van verschillende oplossingen om leerlingen in de 10e klas te adviseren en te ondersteunen bij het kiezen van geschikte vakkencombinaties.

Flexibele klassenorganisatie volgens vakgroepen

In het schooljaar 2025-2026 zal Lang Son Ethnic Boarding High School 180 leerlingen inschrijven in groep 10, verdeeld over zes klassen. Begin juli organiseerde de school de eerste bijeenkomst voor alle leerlingen uit groep 10 om de aanmeldingen te ontvangen en leerlingen en ouders te adviseren over de keuze van vakkencombinaties in de geest van het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Mevrouw Nguyen Thanh Thao, adjunct-directeur van de school, zei: "We hebben alle docenten proactief getraind in het adviseren over de keuze van vakken, in navolging van de innovatieve geest van het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Tijdens de eerste bijeenkomst gaf de docent niet alleen een overzicht van het curriculum, maar analyseerde hij ook zorgvuldig de onderwijsomstandigheden op school en de toekomstige trends op het gebied van loopbaanontwikkeling. Zo konden ouders en leerlingen beter bepalen welke combinatie het beste bij hun vaardigheden en oriëntatie past.

Een opvallend hoogtepunt van dit schooljaar is dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Lang Son scholen aanmoedigt om de implementatie van Chinees als Vreemde Taal 1 te vergroten. Dit is een concrete stap in de oriëntatie van het onderwijs in grensgebieden, waardoor leerlingen vaardigheden in vreemde talen kunnen ontwikkelen die verband houden met de lokale kenmerken. Tegelijkertijd worden er in de toekomst veel carrièremogelijkheden gecreëerd.

Studenten worden geadviseerd en kiezen een combinatie die past bij hun vaardigheden en oriëntatie.

"We hebben het onderwijzend personeel, de materialen, de faciliteiten en de benodigde apparatuur volledig voorbereid om dit jaar Chinese lessen te organiseren voor leerlingen in het 10e leerjaar", voegde mevrouw Thao toe.

Zorgvuldig onderzoek, grondig overleg

Ook op de Hoang Van Thu High School wordt de begeleiding bij het kiezen van vakkenpakketten systematisch en wetenschappelijk aangepakt. In het schooljaar 2025-2026 zal de school 440 leerlingen inschrijven voor het 10e leerjaar. Direct na de inschrijvingsresultaten heeft de school snel een enquête gehouden naar de vaardigheden, interesses en beroepsoriëntatie van de leerlingen.

Dhr. Dang Ngoc Tu, directeur van de school, zei: "Advies over de keuze van vakkenpakketten is niet alleen een studiekeuze voor drie jaar middelbare school, maar heeft ook invloed op de beroepskeuze en de toelatingsexamens voor universiteiten en hogescholen. Daarom besteden we speciale aandacht aan het verzamelen en analyseren van studentengegevens om flexibele vakkenpakketten te ontwikkelen, met een hoge mate van connectiviteit en die aansluiten op persoonlijke wensen."

De school verzamelt en analyseert niet alleen gegevens van leerlingen, maar organiseert ook tal van effectieve loopbaanbegeleidingsactiviteiten: van thematische activiteiten en groepsbegeleiding tot individuele begeleiding voor zowel leerlingen als ouders. Hierbij krijgen leerlingen specifieke informatie over de vakkenpakketten die de school opbouwt, de aansluiting bij toelatingsexamens en de toelatingseisen van de beroepen.

Een van de nieuwe functies die Hoang Van Thu High School dit schooljaar heeft ingevoerd, is dat elke leerling zich kan inschrijven voor twee vakkencombinaties. Op basis daarvan zal de school de lessen indelen en in de eerste weken van het schooljaar blijven monitoren, zodat er direct kan worden bijgestuurd als de leerling vindt dat de gekozen combinatie niet geschikt is.

Leerlingen uit klas 10 van de Hoang Van Thu High School komen bijeen om te luisteren naar begeleiding en advies.

"Elke leerling heeft het recht om te kiezen op basis van zijn of haar mogelijkheden en persoonlijke interesses. Groeps- en vakdocenten spelen een belangrijke rol bij het begeleiden en ondersteunen van leerlingen in de beginfase van het schooljaar. Tijdens het leerproces krijgen leerlingen, indien er veranderingen zijn, de mogelijkheid om hun combinaties flexibel en adequaat aan te passen", benadrukte de heer Tu.

Naast de begeleiding van leerlingen besteedt de school ook speciale aandacht aan het versterken van de samenwerking met ouders. Er worden per vakgroep ouderbijeenkomsten georganiseerd om alle informatie te verstrekken, vragen te beantwoorden en ouders te helpen de meest geschikte richting voor hun kinderen te vinden.

Het implementeren van flexibele vakkencombinaties om tegemoet te komen aan de diverse behoeften van leerlingen vereist een hoge mate van capaciteit van docenten om het onderwijs te organiseren en de persoonlijke ontwikkeling te begeleiden. Middelbare scholen hebben daarom proactief trainingen voor docenten georganiseerd over actieve lesmethoden, begeleidingsvaardigheden en beoordelingscriteria, conform de oriëntatie van het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

"Leraren moeten niet alleen leraren zijn, maar ook begeleiders, ondersteuners en begeleiders van leerlingen bij het uitbouwen van hun leer- en carrièrepad. Dit vereist veranderingen in denken, aanpak en professionele capaciteit", aldus mevrouw Nguyen Thanh Thao.

Uit de synchrone inspanningen en flexibele en creatieve benaderingen van scholen blijkt dat het advieswerk over de keuze van vakkencombinaties in Lang Son geleidelijk aan meer diepgang en inhoud krijgt. Dit levert een aanzienlijke bijdrage aan de verbetering van de kwaliteit van het algemeen onderwijs en het voldoen aan de eisen van innovatie en ontwikkeling in de huidige periode.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tu-van-chon-to-hop-mon-hoc-theo-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hs-lop-10-post743784.html