Kleuterscholen en universiteiten hebben de autonomie om te beslissen over extra inkomsten voor hun docenten.

TPO - De resolutie schrijft preferentiële vergoedingen voor beroepsopleidingen voor volgens een stappenplan met een minimum van 70% voor docenten, een minimum van 30% voor personeel en 100% voor docenten in bijzonder achterstandsgebieden; tevens staat het voor- en hogeronderwijsinstellingen toe om zelfstandig te beslissen over aanvullende inkomsten uit legitieme, niet-budgettaire bronnen.

De directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding is verantwoordelijk voor de werving.

Op de ochtend van 10 december heeft de Nationale Vergadering de resolutie goedgekeurd betreffende een aantal specifieke en belangrijke mechanismen en beleidsmaatregelen om doorbraken te realiseren in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding; en het nationale doelprogramma voor de modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding in de periode 2026-2035.

Wat betreft de specifieke en betere mechanismen en beleidsmaatregelen voor het realiseren van doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, heeft de regering volgens minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son deze opgenomen en herzien om de mechanismen voor het werven, inzetten en beheren van menselijke hulpbronnen te verbeteren en de bevoegdheden duidelijk te decentraliseren.

De directeur van het departement Onderwijs en Opleiding is derhalve verantwoordelijk voor de werving en aanstelling van personeel bij openbare onderwijsinstellingen in de provincie en voor het beslissen over de overplaatsing, herplaatsing, detachering, benoeming en wijziging van functies in gevallen die onder zijn bevoegdheid vallen of waarbij twee of meer gemeenten betrokken zijn.

Er worden middelen ter waarde van 580,133 miljard VND gemobiliseerd om de kwaliteit van onderwijs en opleiding te verbeteren. (Foto: LD)

De voorzitter van het Volkscomité op gemeentelijk niveau is ondertussen verantwoordelijk voor de toewijzing, overplaatsing, detachering, benoeming, ontslag en wijziging van functies van personeel in openbare onderwijsinstellingen onder gemeentelijk beheer.

Wat de beloning betreft, schrijft de resolutie een gefaseerde voorkeursregeling voor leraren voor, met een minimum van 70% voor personeel, een minimum van 30% voor werknemers en 100% voor leraren in bijzonder moeilijke gebieden, etnische minderheden, grensregio's en eilanden; tevens staat de resolutie voor- en hogeronderwijsinstellingen toe om zelfstandig te beslissen over aanvullende inkomsten uit legitieme, niet-budgettaire bronnen.

Het doel is dat 50% van de instellingen voor hoger onderwijs aan de normen voldoet.

Met betrekking tot het nationale doelprogramma voor de modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding voor de periode 2026-2035, bedragen de geschatte te mobiliseren middelen circa 580.133 miljard VND. Volgens de heer Son is in het ontwerpbesluit het totale kapitaal voor de uitvoering van het programma over de periode van 10 jaar opgenomen en aangevuld, en is de structuur van de kapitaalbronnen voor de periode 2026-2030 verduidelijkt.

Volgens de doelstellingen van het programma zal er tegen 2030 een netwerk van openbare voor- en basisscholen en middelbare scholen worden opgezet, dat ernaar streeft om in de basisbehoeften van leerlingen te voorzien. Er zullen belangrijke investeringen worden gedaan in 18 hogescholen, waaronder 6 hogescholen die functioneren als nationale centra en 12 hogescholen die functioneren als regionale centra voor de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten.

Een ander belangrijk doel is om te streven naar 50% van de instellingen voor hoger onderwijs die aan de normen voldoen, waarbij ten minste 30 instellingen voor hoger onderwijs moderne investeringen ontvangen die vergelijkbaar zijn met die in ontwikkelde landen in Azië; 8 instellingen voor hoger onderwijs die tot de top 200 universiteiten in Azië behoren en 1 instelling voor hoger onderwijs die tot de top 100 universiteiten ter wereld behoort.

Tegen 2035 zal 100% van de voorschoolse en algemene onderwijsinstellingen voldoen aan de minimumnormen voor faciliteiten en lesmateriaal; voorschoolse en algemene onderwijsinstellingen zullen beschikken over lesmateriaal om in sommige vakken Engelstalig onderwijs te verzorgen, waardoor Engels geleidelijk aan de tweede taal op scholen wordt.

Bron: https://tienphong.vn/truong-mam-non-dai-hoc-tu-chu-duoc-quyet-dinh-thu-nhap-tang-them-cho-nha-giao-post1803436.tpo