Kunnskapsdepartementet veileder undervisning 2 økter/dag: Ingen overbelastning, omfattende utvikling av elever

TPO – Den 5. august utstedte Kunnskapsdepartementet retningslinjer for organisering av to undervisningsøkter/dag for allmennfaglige utdanningsinstitusjoner, med spesifisering av statsministerens direktiv 17 i 2025. Denne aktiviteten har som mål å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning, samtidig som den sikrer at den ikke legger press eller overbelastning på elever og lærere; og er fleksibel i henhold til de faktiske forholdene i hvert lokalområde og på hver skole.

Kunnskapsdepartementet krever at undervisning med to økter per dag skal sikre effektiviteten av det generelle utdanningsprogrammets mål, sikre varigheten av undervisningsfagene og organisere pedagogiske aktiviteter; ikke forårsake overbelastning, være egnet for elevenes psykologi og helse; og være egnet for de faktiske forholdene på skolen og i lokalområdet.

Undervisningen er 2 økter/dag og er tydelig fordelt mellom økt 1 og økt 2 for å sikre vitenskapelig , fleksibel og omfattende utvikling av studentene.

Kunnskapsdepartementet legger til rette for undervisning på to økter per dag, med krav om at det ikke skal forårsake press eller overbelastning for elever og lærere.

Der økt 1 er tiden for å implementere det offisielle allmenndanningsprogrammet, inkludert obligatoriske fag og pedagogiske aktiviteter (for allmenndanningsnivåer), valgfag, utvalgte fag, avanserte emner (for videregående skolenivå) i henhold til forskrifter fra Kunnskapsdepartementet.

Dette er obligatorisk undervisningsstoff for å sikre kravene i det allmennfaglige utdanningsprogrammet.

Økt 2 er tiden for å organisere supplerende utdanningsaktiviteter, utvikle kapasitet, støtte fremragende studenter, veilede studenter som ikke har oppfylt programmets krav, opplæring i livsferdigheter, økonomisk utdanning, kunstundervisning, kroppsøving, STEM/STEAM, karriereveiledning, kunstig intelligens, fremmedspråk... i henhold til retningen for omfattende utvikling som passer for studentenes psykologi på hvert utdanningsnivå.

Organiseringen av økt 1 og økt 2 kan være fleksibel når det gjelder tid, balansert når det gjelder varighet (ikke fastlagt om morgenen som økt 1 og om ettermiddagen som økt 2), tilpasset forholdene ved hver skole. Oppfordre utdanningsinstitusjoner til å diversifisere undervisningsformene og organisere pedagogiske aktiviteter for å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning for elevene.

Ikke overbelast lærere og elever

Kunnskapsdepartementet påla at Kunnskapsdepartementet spiller en viktig rolle i å gi folkekomiteene i provinser og byer råd om å koordinere lærere, investere i fasiliteter, utvikle retningslinjer og mekanismer og utstede spesifikke instruksjoner for å sikre forholdene for å organisere og implementere undervisning på to økter per dag.

Utdannings- og opplæringsdepartementet veileder skolene i å utvikle passende planer for å organisere to undervisningsøkter/dag, og sikrer en tydelig implementeringsplan og tydelig mobiliserte ressurser (inkludert økonomiske ressurser, sosialisert utdanning, menneskelige ressurser, inkludert høykvalitets menneskelige ressurser som håndverkere, kunstnere, profesjonelle idrettsutøvere osv.), for å oppnå høyest mulig effektivitet.

Ordningen med lærere og fasiliteter må være basert på lokale realiteter og forhold, og sikre at den ikke overbelaster elever, lærere og foreldre.

Universiteter og forskningsinstitutter med allmennskoler skal veilede sine tilknyttede allmennskoleinstitusjoner til å organisere to økter per dag i samsvar med forskriftene.

Kunnskapsdepartementet krever også at allmennfaglige utdanningsinstitusjoner er ansvarlige for å kartlegge elevenes læringsbehov i andre økt før oppstart av det nye skoleåret, slik at de har en plan for å organisere læringsinnhold som møter elevenes læringsbehov og er egnet for skolens forhold. Skolene må offentliggjøre planen, innholdet og timeplanen for undervisning 2 økter/dag til elever, foreldre og på skolens informasjonsside.

Skolen utvikler en lunsj- og pauseplan med innhold og form som passer til de faktiske forholdene, og som sikrer samhold og frivillighet blant elever og foreldre, og i samsvar med forskrifter om skolesikkerhet, mathygiene, samt sikring av ernæring og helse for elevene.

Kunnskapsdepartementet mener at instruksen om å undervise to økter per dag også har som mål å forbedre kvaliteten på den vanlige skoletiden, få bukt med situasjonen med ulovlig ekstraundervisning og -læring, bygge et sunt og trygt læringsmiljø og sikre rettferdig tilgang til utdanning.

Statsministerens direktiv 17 identifiserer målet om å undervise to økter per dag for å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning i etikk - intelligens - fysisk form - estetikk, bygge et sunt, trygt og gunstig utdanningsmiljø, og oppfylle kravene i det nye allmennutdanningsprogrammet.

Kilde: https://tienphong.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoingay-khong-qua-tai-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-post1766634.tpo